?彭鈁

暖暖的擁抱，大大的規(guī)矩

?彭鈁

我相信作為家長，我們都是愛孩子的。但是，我們是否愛之有道，取得了最佳效果呢？請大家看看我們對孩子有沒有類似的行為。

爬高上坎、摸東摸西：要么不準做，太危險了；要么完全放任，大人樂得清閑。

吃飯：不吃飯，要么追著、攆著喂，要么看電視哄著喂，要么棍棒打著吃；要么認為吃飯是自己的事，不吃就算了。

睡覺：不睡覺就站墻腳，不睡覺就不帶出門，實在不行不睡覺就玩吧，大人還要陪著一起瘋。

還有不招呼人，不收拾東西，早晨不起床，洗漱磨蹭拖拉等等。

愛孩子，是有原則的。

○尊重孩子當孩子跟你說話時，你停下手中的家務(wù)、放下手中的手機，與他目光交流，專心的聽他說話。如果太忙，可以告訴他媽媽現(xiàn)在有點忙，等幾分鐘再聽他說，好不好。如果孩子依然不依不饒，就立即停下手中的事情，因為孩子想與你分享的心情很急切。只是，可以慢慢引導(dǎo)建立規(guī)則，在大人打電話時、與人交談，可以拉拉大人衣角，示意大人自己有話要說。

○給他自由當小孩子要玩水，就由他玩吧，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，玩了一會他自己就不玩了。當然，可以引導(dǎo)節(jié)約用水或者用洗澡水玩耍。蒙臺梭利則從另一個角度闡述了相同的道理，她認為你予以孩子充分自由，孩子就會信任你依賴你，進而愿意遵守你制定的規(guī)則。蒙臺梭利認為，只要是沒有危險的事情和不傷害他人的事情，都應(yīng)當是被允許的。

○規(guī)則約定要有自由，也要有規(guī)則。家庭教育中，部分規(guī)則應(yīng)當大人與孩子共同商量約定，比如每天吃一顆糖，每天看兩集動畫片。當然約定有時也可以變通，比如今天吃過糖了，看見小伙伴在吃糖，而孩子饞得口水都要流出來，那就多吃一顆也無妨，也許小孩子他需要的是與小伙伴一起吃糖的那種感覺。良好的親子關(guān)系中，孩子會產(chǎn)生“自己人效應(yīng)”，他會把你當作自己人，愿意與你合作，遵守制定的規(guī)則，大人偶爾破例規(guī)則，他會非常欣喜感激，當下次再出現(xiàn)這樣的情況，稍作提醒，他仍然會遵守約定。所以不用太擔(dān)心孩子是否會得寸進尺的問題。而有的時候規(guī)則還是要堅決執(zhí)行，比如，買了很多玩具后仍然還要再買的，堅決不同意，更不能因為他的哭鬧而妥協(xié)，要不然他就會知道哭鬧可以要挾住大人。

○率先垂范孩子如同一張白紙來到世間，接觸什么樣的人，感受什么樣的環(huán)境，就會變成怎樣的人。仔細觀察我們的成人世界，棍棒教育下長大的人，做父母后，會不自覺地對自己的孩子仍然進行棍棒教育。所以，要想孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就從大人的行為開始吧。

○控制情緒當每一個令人崩潰的時刻到來時，記得大人首先不要歇斯底里、大吼大叫，這只會讓你更生氣。一會溫柔的媽媽，一會暴躁的媽媽，也會令孩子缺乏安全感。最好的辦法是告訴他，因為你做的什么事情，我很生氣，我現(xiàn)在需要離開處理我的情緒。

○方法多樣對不同的習(xí)慣采取不同應(yīng)對方法。比較重要的習(xí)慣，例如用眼、刷牙、少吃零食等，最好養(yǎng)成這些好習(xí)慣；有些習(xí)慣適應(yīng)自己的孩子就好，比如不睡午覺就不睡吧，不過可以約定晚上早點睡，而且要盡量為孩子創(chuàng)造溫馨安靜的睡覺氛圍。

○提醒教育兒童的可塑性完全不同于泥巴或蠟的可塑性，他并不是因受外來壓力就改變形式的一種能力。兒童的可塑性必須以他自身經(jīng)驗為發(fā)酵劑，經(jīng)驗中的成功或失敗作為一種成長訓(xùn)練，催化了兒童改變自己行為的力量。沒有這種力量，獲得習(xí)慣是不可能的。所以進行外在武力棍棒教育，小孩子可能會一時屈服，但他的內(nèi)心是不愿意接受的，以后依然會犯錯，或者變成一個膽小唯唯諾諾的人。請盡量給孩子積極的暗示而非消極的暗示，提醒他是一個有禮貌的孩子，有愛心的孩子，有責(zé)任心的孩子。

○及時表揚當孩子每一次按照約定做出良好行為或者自己解決問題時要及時表揚，強化積極效果。但表揚不要模糊籠統(tǒng)為你真棒，你好聰明。首先應(yīng)該強化孩子的這種優(yōu)良品性，再告訴他因為什么行為而予以表揚。最后給孩子一個擁抱吧，讓他感受到你的愛。

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com