? 朱棣云

寶寶為什么會慢半拍？

? 朱棣云

家教咨詢

我家寶寶從生下來各項能力都很弱，學(xué)什么都比同齡孩子慢。人家已經(jīng)會說話了，他才會咿咿呀呀；人家會背好多唐詩了，他才剛會說話；人家會數(shù)到100了，他才會數(shù)1、2、3。上幼兒園以后，老師要求小朋友做什么事，他總要愣一會兒才能反應(yīng)過來。有時老師說了幾遍，他就像沒聽到一樣。上課從來不舉手，偶爾問到他，都是結(jié)結(jié)巴巴說沒想好。

現(xiàn)在兒子快要上一年級了，我怕他跟不上，就讓他在家學(xué)寫字。人家孩子10分鐘寫完一頁字，他卻要兩個多小時才寫完。我發(fā)現(xiàn)，他寫一會兒就停下來，托著下巴看著天空發(fā)呆。問他怎么回事，他說在想怎么寫。為什么我的孩子總比別人反應(yīng)慢呢？

讀懂寶寶

1.寶寶發(fā)育會有個體差異。不僅會有發(fā)育早晚之別，腦部結(jié)構(gòu)不同也造成反應(yīng)有快慢。

2.幼兒背唐詩、數(shù)數(shù)等主要反映記憶水平。寶寶的學(xué)能發(fā)展水平是由注意、記憶、語言、空間排序、時間排序、運動、高級思維和社交等8個系統(tǒng)組成。很少有幼兒同時在8個方面都表現(xiàn)得卓而不凡，每個寶寶在學(xué)能發(fā)展上都有其優(yōu)勢的方面，也有劣勢的方面。

3.因為家長自身的素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平以及對寶寶的環(huán)境刺激、訓(xùn)練頻度等因素不一樣，也使每個寶寶在學(xué)能發(fā)展上有優(yōu)有劣，反應(yīng)有快有慢。

4.學(xué)習(xí)分為“外顯性學(xué)習(xí)”和“內(nèi)隱性學(xué)習(xí)”，前者外顯為學(xué)習(xí)英語課程、某一項技能等，后者則是一種無意識學(xué)習(xí)，在看似什么都沒想的時候，大腦也在進行儲存、整理和加工信息，只是不用意識去努力實現(xiàn)而已。幼兒經(jīng)常會處于這種無意識的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.經(jīng)常性的“慢”恰恰是這一類寶寶行為方式的特點。他們記憶的速度比較慢，但往往記住了就不會忘記；動作比較慢，但正確率相對高。同時，這些“慢寶寶”還有一個優(yōu)點——在遇到不良刺激，如偷竊等誘惑時，往往會抱審視的態(tài)度，不輕率。

父母智慧

全面客觀地了解寶寶

1.學(xué)習(xí)最新的育兒營養(yǎng)資訊，保證寶寶的早餐有充分的營養(yǎng)。全面均衡的營養(yǎng)有助于寶寶學(xué)能系統(tǒng)更好地發(fā)展。

2.改變不良的飲食習(xí)慣，不給寶寶吃含附加糖分、色素和高脂肪（超過30%）的食物。

3.了解寶寶的個性、氣質(zhì)特點，正確認(rèn)識他的學(xué)能特點。

4.不要有任何偏見，盡量客觀地觀察、判斷寶寶在注意、記憶、語言、空間排序、時間排序、運動、高級思維和社交等8個學(xué)能發(fā)展系統(tǒng)中的優(yōu)勢和劣勢。

幫助寶寶揚長避短

1.積極推進和支持寶寶的優(yōu)勢，以優(yōu)勢面帶動劣勢面的發(fā)展，如若寶寶空間排序好而語言系統(tǒng)差，可以在陪寶寶搭積木的過程中多學(xué)習(xí)說話。多教他一些邏輯性比較強的語句，并讓他反復(fù)練習(xí)。語言的發(fā)展能極大地促進大腦的發(fā)育。

2.對運動系統(tǒng)差而語言能力好的寶寶，則可邊說話邊做動作來提升其運動系統(tǒng)的發(fā)展。

父母往往是寶寶最渴望取悅的人。父母應(yīng)不斷尋找寶寶的進步，及時給予熱情的贊揚，使寶寶自尊自信。這是寶寶學(xué)能發(fā)展的最佳動力。寶寶長期得不到父母的認(rèn)可，無異于受到精神折磨，會萎靡不振甚至自卑。者，要求聽完一遍即復(fù)述原話，復(fù)述無差錯就表揚。

3.經(jīng)常提問、提要求?？磿蛴螒驎r不時提問，事后隔一定時間提問，可增強記憶。

提高反應(yīng)速度：

1.越障礙跑。幾個小朋友分兩組比賽越障礙跑，贏的隊有獎品。

2.“找物”游戲。把一個玩具藏在臥室里的某個地方，然后讓寶寶和游戲?qū)κ忠黄鹑フ?，先找到的有獎品?/p>

3.記錄進步。畫一張表格，規(guī)定三項寶寶每天必須做而總是反應(yīng)慢的事情。讓寶寶每天記錄每件事所費時間。只要比前一天時間有所縮短，就在記錄表上貼個小紅花，三個小紅花可換一面小紅旗，三面小紅旗換個小獎品。堅持幾周，以不斷提升寶寶的自信心。如寶寶做某事的速度提高以后，可變換評價的內(nèi)容。

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訓(xùn)練辦法

鍛煉注意力、記憶力、反應(yīng)能力：

1.“傳話”游戲。由媽媽對寶寶說一句話，讓寶寶傳給爸爸或奶奶聽，然后問他們是什么話。

2.只聽一遍。對寶寶說話的時候，讓他眼睛對著說話

從笨孩子到漫畫天才

有個小孩在幼兒園的時候一定要坐在窗邊，如果不能一直凝視窗外，他馬上就會哭鬧不休，使得全班一團混亂。當(dāng)別的孩子在老師的教導(dǎo)下獲得最初的啟蒙時，他則對著窗外的風(fēng)景度過了人生最早的學(xué)校生涯。

這個孩子天生對圖形很敏感，但對文字一類的接受度卻較困難。在長達(dá)十幾年的學(xué)生時代，這個孩子總是搞不懂課堂上的種種問題，成績一直很差。念中學(xué)的時候，他曾經(jīng)像個皮球一樣，被許多學(xué)校踢來踢去，連最差的學(xué)校都不肯接收他。當(dāng)時，所有的人都斷定他的未來必定非常失敗。他也一直認(rèn)為自己非常笨。

幸虧這個孩子喜歡畫畫，能從中獲得快樂的泉源。幸虧他的父母從不給他施加壓力，而是給他極大的自由空間。父母總是不斷給他裁好白紙，整整齊齊訂起來，給他當(dāng)畫本。

這個孩子后來成了臺灣著名漫畫家。其中《醋溜族》專欄連載10年，創(chuàng)下臺灣漫畫連載時間之最。他的《雙響炮》、《澀女郎》、《醋溜族》等漫畫作品在大陸也是影響極大。

這個孩子就是朱德庸。

（作者系中國家庭教育學(xué)會理事，最新作品有《讀懂孩子，教育可以很智慧》一套四本。）

編輯 朱璐zhulu83@126.com