吳德貴

創(chuàng)新，是推動(dòng)人類(lèi)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新是現(xiàn)代管理的主旋律，創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的原動(dòng)力，創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本路徑和關(guān)鍵舉措。在競(jìng)爭(zhēng)白熱化的21世紀(jì)里，科技創(chuàng)新水平和管理創(chuàng)新能力，已成為一切組織致勝的兩大關(guān)鍵要素。20世紀(jì)90年代，美國(guó)哈佛商學(xué)院著名學(xué)者邁克爾波特先生在他的《國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》一書(shū)中首次提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論。波特認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家人均GDP1000美元以下的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要靠資源驅(qū)動(dòng);1000美元至10000美元的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要靠資本驅(qū)動(dòng);10000美元以上的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。目前，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要靠資源+資本，開(kāi)始向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。2013年10月21日，習(xí)近平總書(shū)記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上講話時(shí)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。”總書(shū)記的講話，深刻闡述了創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展的極端重要性。2006年1月召開(kāi)的全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)提出，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，到2020年，我國(guó)要進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》進(jìn)一步提出，到2020年，我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展要實(shí)現(xiàn)三個(gè)顯著增強(qiáng)的總體目標(biāo)，一是自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，二是科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保障國(guó)家安全的能力顯著增強(qiáng)，三是基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。同時(shí)提出，到2020年，全社會(huì)研究開(kāi)發(fā)投入占GDP的比重由當(dāng)時(shí)的1.35%提高到屆時(shí)的2.5%以上，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率由當(dāng)時(shí)的39%提高到屆時(shí)的60%以上，對(duì)外技術(shù)依存度由當(dāng)時(shí)的50%以上降低到屆時(shí)的30%以下，本國(guó)人發(fā)明專利年度授權(quán)量和國(guó)際科學(xué)論文被引用數(shù)均進(jìn)入世界前5位。上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)整體水平上升到一個(gè)新的層次。能不能如期實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，很大程度上將取決于高層次創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。這里講的高層次創(chuàng)新型人才，既包括高層次創(chuàng)新型專業(yè)人才，也包括高層次創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才。就中國(guó)新階段的發(fā)展?fàn)顩r看，加快培養(yǎng)和造就一大批高層次創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才，顯得更為重要和尤為緊迫。

創(chuàng)新能力，是現(xiàn)代人才的核心能力之一。早在2003年，中共中央召開(kāi)的第一次全國(guó)人才工作會(huì)議就曾經(jīng)明確提出，現(xiàn)代社會(huì)需要的人才必須具備三項(xiàng)核心能力，即學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐的能力和創(chuàng)新的能力。第一次把創(chuàng)新能力確定為人才素質(zhì)的本質(zhì)要求，作為區(qū)別人才與非人才的根本標(biāo)志。人才通常從事著疊加勞動(dòng)，而一般人力資源則主要從事著重復(fù)勞動(dòng)。創(chuàng)新思維的基本內(nèi)涵是：能打破常規(guī)、不拘一格，敢于走前人沒(méi)走過(guò)的路，敢于講前人沒(méi)講過(guò)的話，敢于做前人沒(méi)做過(guò)的事，能夠用戰(zhàn)略眼光和全新思維看待和處理一切問(wèn)題，敢為天下先。創(chuàng)新思維的基本要求是：破除迷信，超越陳規(guī)，因時(shí)制宜，知難而進(jìn)，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新。世界上萬(wàn)物皆變動(dòng)不居?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制。”此言出自漢代桓寬的著作《鹽鐵論》，意思是聰明的人往往會(huì)根據(jù)時(shí)期的不同而改變自己的策略和方法，有大智慧的人會(huì)伴隨事物發(fā)展方向的不同而制定相應(yīng)的管理方法。當(dāng)年，西南聯(lián)大最著名的教授陳寅恪，能背誦十三經(jīng)，精通十四種語(yǔ)言，最擅長(zhǎng)解答人所不能的疑難，被尊為“曠世奇才”！最能體現(xiàn)他學(xué)問(wèn)高深、知識(shí)淵博的是他講課時(shí)宣告四個(gè)不講：“前人講過(guò)的我不講，近人講過(guò)的我不講，外國(guó)人講過(guò)的我不講，我自己過(guò)去講過(guò)的也不講?！边@鏗鏘有力的告白，表露的豈止是治學(xué)的超凡脫俗，更應(yīng)是做人的高貴圣潔！由于講課新穎獨(dú)到，且充滿浩然正氣，所以課堂總是座無(wú)虛席，連不少著名的教授也都堂堂不漏地趕來(lái)聽(tīng)他的課。由于他把教學(xué)水平與人格魅力都發(fā)揮到了極致，所以被譽(yù)為“教授的教授”！黨的十八屆三中全會(huì)作出了《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上從三個(gè)方面對(duì)決定的起草過(guò)程、主要內(nèi)容、討論中需要注意的問(wèn)題做了詳盡的說(shuō)明，其中使人備受震撼的是“三個(gè)不寫(xiě)”，一般性措施不寫(xiě)，重復(fù)性措施不寫(xiě)，純屬發(fā)展性的措施也不寫(xiě)。意思是，不寫(xiě)空話套話廢話，要講實(shí)話真話新話。充分體現(xiàn)了新一屆中央集體的胸襟、氣魄和睿智。“四個(gè)不講”“三個(gè)不寫(xiě)”，都是實(shí)力和魅力的象征，都是能力和藝術(shù)的體現(xiàn)，都是智慧和謀略的展示。概括起來(lái)就是一句話：創(chuàng)新思維的結(jié)晶。

培養(yǎng)選拔創(chuàng)新型人才是領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)重要使命。就中國(guó)目前的情況來(lái)看，我們已經(jīng)是人才大國(guó)，總體規(guī)模超過(guò)了一個(gè)億，但還遠(yuǎn)不是人才強(qiáng)國(guó)。人才隊(duì)伍創(chuàng)新能力不足和高層次創(chuàng)新型人才總量匱乏并存狀況，依然很普遍很突出很?chē)?yán)重。大力培養(yǎng)、全力打造高層次創(chuàng)新型人才十萬(wàn)火急、迫在眉睫。在培養(yǎng)選拔創(chuàng)新型人才方面，一個(gè)很十分重要的問(wèn)題就是要準(zhǔn)確把握創(chuàng)新型人才的基本特征。美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特把富有創(chuàng)造性的人才人格特征歸納為8個(gè)方面：一是有高度的自覺(jué)性和獨(dú)立性，不肯雷同;二是有旺盛的求知欲; 三是有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)事物的運(yùn)動(dòng)機(jī)理有深究的動(dòng)機(jī);四是知識(shí)面廣，善于觀察;五是工作中講求理性、準(zhǔn)確性與嚴(yán)格性;六是有豐富的想象力、敏銳的直覺(jué)，喜歡抽象思維，對(duì)智力活動(dòng)與游戲有廣泛興趣;七是富有幽默感，表現(xiàn)出卓越的文藝天賦;八是意志品質(zhì)出眾，能排除外界干擾，長(zhǎng)時(shí)間地專注于某個(gè)感興趣的問(wèn)題之中。中國(guó)人才研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)石油大學(xué)鄭其緒教授，在綜合國(guó)內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新型人才的六個(gè)特征，即創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐。綜上所述，筆者認(rèn)為，創(chuàng)新型人才最重要的特征應(yīng)該包括四個(gè)：首先，必須具有創(chuàng)新的品質(zhì)。創(chuàng)新型人才必須是有理想、有抱負(fù)的人，具備良好的獻(xiàn)身精神和進(jìn)取意識(shí)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和歷史責(zé)任感等可貴的創(chuàng)新品質(zhì)。具備了這樣一種品質(zhì)，才能夠有為求真知、求新知而敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的大無(wú)畏勇氣，才能構(gòu)成創(chuàng)新型人才的強(qiáng)大精神動(dòng)力;其次，必須具有創(chuàng)新的能力。包括獲取知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造開(kāi)拓的能力、組織協(xié)調(diào)的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力等。第三，必須具有創(chuàng)新的實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是鑒別創(chuàng)新型人才的根本尺度。任何創(chuàng)新活動(dòng)都不能停留在理念上，必須付諸實(shí)踐、見(jiàn)之行動(dòng)，要在前人實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新的知識(shí)、技術(shù)和產(chǎn)品又必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。只有被實(shí)踐反復(fù)證明了東西，才是最有價(jià)值的東西。第四，必須具有創(chuàng)新的成果。創(chuàng)新成果是檢驗(yàn)創(chuàng)新型人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新型人才需要在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)，需要通過(guò)創(chuàng)新成果來(lái)檢驗(yàn)。以上四個(gè)方面必須同時(shí)具備，缺一不可，否則就不是一個(gè)合格的完整的創(chuàng)新型人才。

領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記系列講話反復(fù)倡導(dǎo)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新思維能力。他指出，生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多的機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于創(chuàng)新思維的講話精神，就是要有敢為人先的銳氣，打破迷信經(jīng)驗(yàn)、迷信本本、迷信權(quán)威的慣性思維，摒棄不合時(shí)宜的舊觀念，以思想認(rèn)識(shí)的新飛躍打開(kāi)工作的新局面。一定要有逢山開(kāi)路、遇河架橋的意志，有探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為了創(chuàng)新創(chuàng)造百折不撓、勇往直前、義無(wú)反顧。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要勇于創(chuàng)新，還要善于創(chuàng)新。在創(chuàng)新問(wèn)題上，領(lǐng)導(dǎo)干部必須科學(xué)把握創(chuàng)新的形式、途徑和方法。創(chuàng)新的主要形式有三種，即原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收后再創(chuàng)新，原始創(chuàng)新薄弱仍然是當(dāng)下中國(guó)的軟肋，亟待加強(qiáng)。創(chuàng)新的途徑有哪些呢？管理學(xué)鼻祖彼得·德魯克先生曾經(jīng)精辟闡明創(chuàng)新的七大源泉：一是意外之事發(fā)生。比如非典帶來(lái)了危機(jī)應(yīng)急系統(tǒng)。二是不協(xié)調(diào)。比如爭(zhēng)執(zhí)帶來(lái)的思想碰撞。三是程序需要。四是產(chǎn)業(yè)變化。五是人口變化。比如老齡化，老年人口增多，促進(jìn)保健業(yè)興起。六是認(rèn)識(shí)變化。七是新知識(shí)。比如納米、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。大師的觀點(diǎn)為我們思考創(chuàng)新型人才培養(yǎng)開(kāi)闊了思路。要全面把握現(xiàn)代創(chuàng)新的完整內(nèi)涵。2015年5月25日，習(xí)近平總書(shū)記在浙江調(diào)研與七省市黨委負(fù)責(zé)同志座談時(shí)指出：“綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。要深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟(jì)體系和發(fā)展模式?！笨倳?shū)記的講話全面闡釋了現(xiàn)代創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵，為整體提升中華民族的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、全面增強(qiáng)中國(guó)的綜合國(guó)力，指明了給力的方向。

（作者系中國(guó)人事科學(xué)研究院原副院長(zhǎng)，廣西人力資源和社會(huì)保障客座研究員）