顧越涵

昨天開始，鞠老師和我們玩了一個(gè)叫“挑戰(zhàn)不可能”的游戲。挑戰(zhàn)內(nèi)容是：午管課時(shí)老師不在教室內(nèi)，全班同學(xué)要自覺遵守紀(jì)律。“唉，這怎么可能呢？老師在，我們也要稍微講些話，這回老師不在，那豈不是亂成一鍋粥了嗎？”同學(xué)們紛紛低頭議論著。

“叮零叮零……”隨著上課鈴聲的來(lái)臨，挑戰(zhàn)開始了！令我意想不到的是，班里居然沒(méi)人在講話。就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孫同學(xué)，現(xiàn)在也一聲不吭地坐在座位上。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。就在這時(shí)，五（4）班的錢老師突然打開窗戶，說(shuō)：“開點(diǎn)兒窗透透氣，別悶在里面?！薄斑?，錢老師怎么會(huì)來(lái)關(guān)心我們班呢？”我疑惑不解。（后來(lái)才知道，錢老師就是鞠老師偷偷安排來(lái)的“暗探”。）老師走后，有幾個(gè)同學(xué)擅自做主去辦公室交數(shù)學(xué)作業(yè)，緊接著，一大波同學(xué)都去交作業(yè)。袁子堯同學(xué)走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“其實(shí)鞠老師……”同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)搭理他。我心想：“袁子堯啊袁子堯，好端端的每人五顆星星，就這樣被你給毀了！”

下課后，鞠老師走進(jìn)教室宣布：“挑戰(zhàn)失??！”當(dāng)大家聽見這個(gè)消息后，心情很失落，我也同樣如此，心里很不好受。

今天早晨，“挑戰(zhàn)不可能”的號(hào)角再次吹響！大家各自做自己的事，不出聲音。袁子堯同學(xué)這回不再講話了，因?yàn)樗×俗蛱斓慕逃?xùn)。我回過(guò)頭去拿課外書時(shí)，發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)徐同學(xué)在認(rèn)真地看書：坐得端端正正，兩手拿著書，聚精會(huì)神地看著。當(dāng)我再次回頭時(shí)，他依然緊盯著書。這時(shí)，同桌高同學(xué)用唇語(yǔ)跟我講話，我擺出拒絕交流的姿勢(shì)，他只好回過(guò)頭去，保持安靜做作業(yè)了。

下課后，鞠老師宣布：“挑戰(zhàn)成功！”同學(xué)們都很興奮，高興得手舞足蹈起來(lái)，我也高興地大喊了一聲：“哦耶！”

從這次“挑戰(zhàn)不可能”的活動(dòng)中，我覺得大家都在努力，想管好自己。我相信“團(tuán)結(jié)就是力量”！

指導(dǎo)老師：鞠 華