趙敏

摘 要：目的：調(diào)查醫(yī)學(xué)院大學(xué)生孤獨感現(xiàn)狀，為改善大學(xué)生孤獨感提供依據(jù)。方法：采用分層抽樣的方法選取吉林醫(yī)藥學(xué)院360名大學(xué)生作為被試發(fā)放情緒—社交孤獨問卷，運用SPSS19.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。結(jié)果：在情緒孤立、社交孤立、情緒孤獨和社交孤獨四個維度上，存在孤獨（孤立）的人數(shù)分別占到了61.84%、50.88%、52.97%和52.37%。結(jié)論：醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生孤獨感狀況比較嚴重。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；大學(xué)生；孤獨感

1 前 言

在競爭激烈的現(xiàn)代社會，孤獨已經(jīng)成了一種通病。無論是隨處可見的“低頭族”還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年，都說明了孤獨是一個普遍存在的現(xiàn)象。近年來，大學(xué)生孤獨感問題越來越受到學(xué)者們的重視。在實證研究中，通過對在校大學(xué)生的測查結(jié)果表明，有三分之二的大學(xué)生表示有時或經(jīng)常感到孤獨[1]。相關(guān)資料表明，孤獨感長期存在所導(dǎo)致的心理扭曲直接與酒精依賴、吸毒、犯罪、自殺等密切相關(guān)[2]。孤獨感不僅影響大學(xué)生的心理健康，更影響大學(xué)生的身體健康。本研究旨在了解醫(yī)學(xué)院大學(xué)生孤獨感現(xiàn)狀，對比不同群體大學(xué)生孤獨感差異，分析其產(chǎn)生原因，為有針對性的開展醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理健康工作、改善醫(yī)學(xué)生孤獨感提供依據(jù)。

2 對象與方法

2.1 研究對象

以吉林醫(yī)藥學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、護理學(xué)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生為研究對象，采用分層抽樣方法，共發(fā)出問卷360份，回收有效問卷345份。其中男生153人，占樣本總數(shù)的44.3%；女生192人，占樣本總數(shù)的55.7%；處于戀愛狀態(tài)的為163人，占樣本總數(shù)的47.2%，處于單身狀態(tài)的為182人，占樣本總數(shù)的52.8%。

2.2 研究方法與工具

本次研究采用問卷法了解吉林醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生的孤獨感現(xiàn)狀，主要測量工具為情緒—社交孤獨問卷。

情緒—社交孤獨問卷包含15對描述。每對中左側(cè)描述孤立（客觀），右側(cè)描述孤獨（主觀）。每個陳述都有四級評分，從3（通常如此）到0（很少如此）。情緒孤立與孤獨由前八對條目評定，社交孤立與孤獨由后七對條目評定。

2.3 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計

此次測試時間為10-15分鐘，測試前表達知情同意，測試結(jié)束后當(dāng)場回收問卷。問卷全部回收后統(tǒng)一進行有效問卷篩選工作，并將數(shù)據(jù)錄入SPSS19.0進行統(tǒng)計分析。

3 結(jié)果

3.1 男女生孤獨感的比較

表1：男女生在情緒孤立、社交孤立、情緒孤獨、社交孤獨這四個維度上均存在非常顯著的差異（P<0.01），且男生得分均顯著高于女生。

3.2 戀愛大學(xué)生與單身大學(xué)生孤獨感的比較

表2：在情緒孤立、社交孤立、社交孤獨三個維度上，處于戀愛狀態(tài)的大學(xué)生得分均低于單身大學(xué)生，且存在顯著差異（P<0.05）。

4 分析與討論

4.1 不同性別大學(xué)生孤獨感的差異分析

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男大學(xué)生與女大學(xué)生在情緒孤立、社交孤立、情緒孤獨、社交孤獨四個維度上均存在非常顯著的差異（P<0.01）。

在社交方面，男生的語言表達能力相對女生較差，并且遇到問題更傾向于獨立解決，不輕易尋求幫助，在人際交往中也會更多的保持自己的獨立性，這些都使得男生的社交孤立較女生更高。在情緒方面，中國家庭中的男孩從小就被傳達了要做“男子漢”的思想，成熟、穩(wěn)重、有擔(dān)當(dāng)也是社會普遍認可的“好男人”特質(zhì)，這就使得男生更加的獨立，很少傾訴，不容易建立起良好的依戀關(guān)系，從而加重了情緒孤立程度。

4.2 戀愛大學(xué)生與單身大學(xué)生孤獨感的差異分析

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，戀愛大學(xué)生與單身大學(xué)生在情緒孤立、社交孤立和社交孤獨三個維度存在顯著差異（P<0.05），單身大學(xué)生得分顯著高于戀愛大學(xué)生得分。而在情緒孤獨維度上不存在顯著差異，因此單身大學(xué)生孤獨感總體高于戀愛大學(xué)生。

大學(xué)生處于成年早期，其發(fā)展任務(wù)為獲得親密感和避免孤獨感，此時，戀人就扮演了一個重要的角色。第一，性心理的成熟導(dǎo)致了大學(xué)生們對異性的渴望。而醫(yī)學(xué)院校男女比例失調(diào)，這使得一些學(xué)生接近異性的需要得不到滿足，從而產(chǎn)生孤獨體驗。第二，大學(xué)生在遠離父母的環(huán)境里，戀人便成了部分大學(xué)生最親近的人。第三，戀愛大學(xué)生能認識到戀人的同學(xué)和朋友，相對有更大的交際圈。他們能得到更多的社會支持，這可能是導(dǎo)致其社交孤獨和社交孤立相對較低的原因。

5 結(jié)論

吉林醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生孤獨感狀況比較嚴重，四個維度中情緒孤立最為嚴重。男生孤獨感在情緒孤立、社交孤立、情緒孤獨、社交孤獨四個維度上均非常顯著地高于女生（P<0.01）；獨生子女孤獨感在情緒孤立、情緒孤獨、社交孤獨三個維度上非常顯著地高于非獨生子女（P<0.01），同時在社交孤立維度上也顯著高于非獨生子女（P<0.05）；除情緒孤獨維度外，單身大學(xué)生孤獨感顯著高于戀愛大學(xué)生（P<0.05）。醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生孤獨問題已然成為了一個很普遍的問題，也是一個發(fā)展性的問題，高校應(yīng)當(dāng)加大關(guān)注力度并開展相應(yīng)心理教育活動，以幫助醫(yī)學(xué)生們健康發(fā)展。

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