國(guó)家檢察官學(xué)院廣東分院精品課程展示

課程名稱：刑事錯(cuò)案的成因和防范

課程類型：雙師雙向互動(dòng)型

課程種類：檢察實(shí)務(wù)課程

主講人：董兆玲，國(guó)家檢察官學(xué)院廣東分院常務(wù)副院長(zhǎng)，李東蓊，廣州市黃埔區(qū)人民檢察院科長(zhǎng)

課程特點(diǎn)：1.雙師制講授，兩位教師均多年從事公訴工作，具有很高的理論研究水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。董兆玲系廣東檢察官（培訓(xùn)）學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院兼職教授，具有豐富的辦案經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。李東蓊系廣州市十佳檢察官、廣東省十佳公訴人、全國(guó)檢察機(jī)關(guān)優(yōu)秀辯手，擔(dān)任廣東檢察官（培訓(xùn)）學(xué)院兼職教師，授課風(fēng)格生動(dòng)活潑，深受學(xué)員歡迎。2.對(duì)話式講授，課程氣氛生動(dòng)活潑。課程采取對(duì)話式方式進(jìn)行，教師之間的對(duì)話貫穿起各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擺脫傳統(tǒng)授課式的書(shū)面語(yǔ)言，語(yǔ)言風(fēng)格清新幽默，讓學(xué)員易于接受；學(xué)院與教師之間的對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)員的思考和參與積極性，讓學(xué)員主動(dòng)參與到課程中來(lái)，提高授課效果。3.實(shí)例式教學(xué)，全部授課案例來(lái)源于對(duì)全省真實(shí)辦理的刑事案件的整理和搜集，包括課堂上學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)講述的發(fā)生在學(xué)員身邊的真實(shí)案件，讓學(xué)生有親切感和危機(jī)感，同時(shí)授課內(nèi)容也更有針對(duì)性，有利于加深學(xué)生的理解。

教學(xué)目的：通過(guò)課堂講授、學(xué)員分享，讓學(xué)員掌握刑事錯(cuò)案的概念和成因，熟悉各類證據(jù)中容易發(fā)生錯(cuò)案的原因及表現(xiàn)，明確防范刑事錯(cuò)案的對(duì)策和措施，并能嫻熟地運(yùn)用到實(shí)際辦案中去。

培訓(xùn)對(duì)象：本課程的培訓(xùn)對(duì)象，是具有一定辦案實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從事刑事案件偵查、審查批準(zhǔn)逮捕、審查起訴工作的檢察官，具體包括在省市區(qū)三級(jí)檢察機(jī)關(guān)從事職務(wù)犯罪偵查、偵查監(jiān)督以及公訴工作的檢察員、助檢檢察員。

教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本課程包括四大部分：1.概念：刑事錯(cuò)案的內(nèi)涵外延；2.現(xiàn)象：刑事錯(cuò)案的具體表現(xiàn)；3.原因：刑事錯(cuò)案的內(nèi)在成因；4.措施：刑事錯(cuò)案的防范機(jī)制。

步驟安排：1.教師通過(guò)對(duì)話式引入，從辦案壓力和辦案人員數(shù)量的矛盾出發(fā)，例舉較為著名的佘祥林、趙作海等案件，引導(dǎo)學(xué)員探討刑事錯(cuò)案的概念和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)；2.通過(guò)對(duì)78件刑事案件的抽樣分析，重點(diǎn)運(yùn)用來(lái)自實(shí)踐中的鮮活案例，結(jié)合學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)分享的辦案體會(huì)，逐一例舉各類證據(jù)中容易造成錯(cuò)案的原因，并運(yùn)用案例予以說(shuō)明；3.請(qǐng)學(xué)員結(jié)合自己的體會(huì)，思考這些看似個(gè)體的錯(cuò)案背后的共同特性和成因，并予以說(shuō)明；4.通過(guò)對(duì)原因的分析，引導(dǎo)學(xué)員思考如何有效避免錯(cuò)案發(fā)生，并在學(xué)員充分思考、分享的基礎(chǔ)上，予以總結(jié)提升。專家評(píng)價(jià)：1.該課程選擇了當(dāng)前檢察工作都必須關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題——“刑事錯(cuò)案”，對(duì)刑事錯(cuò)案原因及防范措施的把握上也較到位，符合實(shí)踐；2.授課方式新穎、銜接流暢，講授內(nèi)容豐富，專業(yè)性、實(shí)用性和針對(duì)性較強(qiáng)；3.主講人、學(xué)員分享了大量的偵查環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于檢察機(jī)關(guān)做好偵查監(jiān)督、審查起訴工作具有很高的參考價(jià)值；4.注重與學(xué)員的互動(dòng)，尤其是讓優(yōu)秀檢察長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)的做法很好。

課程名稱：《信息時(shí)代法治視野下的偵查審訊實(shí)務(wù)》

課程類型：實(shí)務(wù)訓(xùn)練

課程種類：檢察實(shí)務(wù)課程（職務(wù)犯罪偵查類）

主講人:王輝華，廣東省人民檢察院反瀆職侵權(quán)局副局長(zhǎng)

培訓(xùn)對(duì)象：具有一定辦案實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的職務(wù)犯罪偵查部門檢察官。

教學(xué)目的：旨在提高檢察機(jī)關(guān)職務(wù)犯罪偵查干警的審訊素能。通過(guò)教學(xué)，不僅增強(qiáng)對(duì)審訊理念理解的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變和拓展審訊思維，洞悉審訊的規(guī)律，防止常見(jiàn)的十大問(wèn)題，強(qiáng)化偵查人員的審訊的技巧和策略，更從實(shí)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)演練，學(xué)練結(jié)合，學(xué)以致用，老師加以點(diǎn)撥，迅速提高審訊突破案件的感性和理性認(rèn)識(shí)，理論和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，注重實(shí)務(wù)性、互動(dòng)性和實(shí)操性，著重提高學(xué)員的實(shí)際運(yùn)用能力，鞏固所學(xué)審訊的技巧、策略的有關(guān)實(shí)操知識(shí)要點(diǎn)。該課程將自己長(zhǎng)期在偵查一線總結(jié)的審訊經(jīng)驗(yàn)、技巧和實(shí)際審訊充分結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)的技巧和策略進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)務(wù)演練模擬審訊。

教學(xué)內(nèi)容:包括兩個(gè)部分：第一部分，講授審訊的有關(guān)基本理念及實(shí)戰(zhàn)技巧。結(jié)合檢察機(jī)關(guān)職務(wù)犯罪偵查部門審訊容易出現(xiàn)的十大問(wèn)題，分析審訊的三個(gè)層次以及核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)六大審訊課題進(jìn)行思考，揭示被審訊對(duì)象供述認(rèn)罪的九大心理規(guī)律，并結(jié)合實(shí)際案例對(duì)本人總結(jié)的“二十字”審訊技巧和策略進(jìn)行講解。第二部分，根據(jù)編寫的兩個(gè)案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練。在學(xué)員掌握審訊的基本理念和“二十字”技巧和策略之后，進(jìn)行審訊模擬，教師臨場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)員做到學(xué)以致用，學(xué)練結(jié)合。

教學(xué)方法：主要為PPT幻燈片講解、課堂互動(dòng)及實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)模擬演練相結(jié)合。通過(guò)先講述技巧，然后要求學(xué)員根據(jù)所學(xué)馬上用于演練。在講臺(tái)上擺設(shè)審訊臺(tái)，先后請(qǐng)三組學(xué)員上臺(tái)根據(jù)案例所給的條件和老師的要求進(jìn)行模擬審訊，及時(shí)要求其他學(xué)員對(duì)積極參與的學(xué)員予以掌聲鼓勵(lì)，增強(qiáng)課堂活躍氣氛，增強(qiáng)學(xué)員的參與意識(shí)和興奮度。

專家評(píng)價(jià)：本課程選題以職務(wù)犯罪偵查實(shí)務(wù)需求為導(dǎo)向，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)務(wù)性；課程設(shè)計(jì)以審訊對(duì)象的八種判斷為基礎(chǔ)，較系統(tǒng)總結(jié)出審訊的二十字技巧和六種訊問(wèn)策略，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)過(guò)程中以互動(dòng)教學(xué)和案例教學(xué)方式主導(dǎo),課堂互動(dòng)性程度較高；教師對(duì)課堂互動(dòng)的組織、掌控能力較強(qiáng)，課堂氣氛較為活躍；案例選擇貼近實(shí)戰(zhàn)，可研討環(huán)節(jié)豐富；教師自身偵查經(jīng)驗(yàn)豐富，功底深厚。

課程名稱：檢察職業(yè)發(fā)展規(guī)劃——尋找檢察官的職業(yè)美感

課程類型：雙向互動(dòng)型

課程種類：綜合類

主講人：葉祖懷，珠海市斗門區(qū)人民檢察院檢察長(zhǎng)

培訓(xùn)對(duì)象：檢察機(jī)關(guān)新錄用人員及初任檢察官。

教學(xué)目的：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)檢察機(jī)關(guān)新錄用人員、初任檢察官的職業(yè)心態(tài)與職業(yè)需求進(jìn)行全面整合與研究，幫助學(xué)員了解檢察職業(yè)定位，使學(xué)員具有良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)紀(jì)律，力求提高學(xué)員走向各個(gè)職能崗位所需要的思想修養(yǎng)、技術(shù)能力等方面的綜合素質(zhì)，為檢察機(jī)關(guān)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及檢察干警成長(zhǎng)、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：課程首先介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本含義、職業(yè)生涯的各個(gè)階段和職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的制作；其次，介紹檢察職業(yè)的選擇，從興趣、才干、意義三個(gè)方面分析；第三，從學(xué)員所在單位的不同的部門，如審查類、偵查類、綜合類等，講述檢察職業(yè)的定位；第四，闡述檢察職業(yè)定位：1.職業(yè)錨理論。2.找尋自己的職業(yè)錨。3.關(guān)于“勤能補(bǔ)拙”的理解；第五，建議從職業(yè)發(fā)展通道的角度分享檢察職業(yè)資源；第六，幾點(diǎn)建議：1.職業(yè)規(guī)劃五要點(diǎn)；2.注意事項(xiàng)；3.做一個(gè)幸福的人。

教學(xué)方法：綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)理想和生涯規(guī)劃，服務(wù)學(xué)員未來(lái)的人生發(fā)展和檢察事業(yè)的發(fā)展。

1.把教學(xué)體系轉(zhuǎn)化為對(duì)話體系：以講稿為綱又結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、問(wèn)答、發(fā)言等互動(dòng)環(huán)節(jié)。2.以能力培養(yǎng)、價(jià)值體現(xiàn)為導(dǎo)向：以學(xué)員在社會(huì)生活，尤其是在檢察職業(yè)活動(dòng)中需要的各種能力素養(yǎng)作為教學(xué)的最終目標(biāo)，來(lái)優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行教學(xué)安排。3.體現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”：思想教育與職業(yè)教育相結(jié)合；個(gè)人價(jià)值與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合；理性思辨與感性領(lǐng)悟相結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程:本課程學(xué)時(shí)約120分鐘。

引言（約20分鐘）依法治國(guó)的時(shí)代背景。第一章（約10分鐘）職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵特征。第二章（約10分鐘）認(rèn)識(shí)自我和如何選擇適合自己的職業(yè)。第三章（約25分鐘）檢察職業(yè)。第四章（約20分鐘）職業(yè)生涯規(guī)劃在人生發(fā)展中的作用。第五章（約15分鐘）如何規(guī)劃自己的檢察職業(yè)生涯。第六章（約20分鐘）職業(yè)與人生、個(gè)人與社會(huì)的價(jià)值平衡。

專家評(píng)價(jià)：1.課程目標(biāo)比較明確、針對(duì)性比較強(qiáng)，導(dǎo)向正確，緊密中央精神和部署，結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷講授，很有教育意義；2.以新錄用人員和初任檢察官為對(duì)象，以授課者豐富的閱歷，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)理想和生涯規(guī)劃；3.多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，內(nèi)容上體現(xiàn)理性思辨和感性領(lǐng)悟相結(jié)合，宏觀與微觀相結(jié)合，視野開(kāi)闊，啟發(fā)性較強(qiáng)；4.善于將理論化解為流暢的語(yǔ)言和生動(dòng)事例，全面客觀地描繪了檢察官職業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃的重要意義，具有較強(qiáng)的正面教育意義。

課程名稱：《檢察文書(shū)制作的基本要求及常見(jiàn)問(wèn)題解析》

課程類型：講授式

課程種類：綜合類

主講人：姚文斌，深圳市人民檢察院公共關(guān)系處處長(zhǎng)

課程特點(diǎn)：該課程摒棄傳統(tǒng)司法文書(shū)課程以文書(shū)格式介紹和講解為主的授課思路，從“寫清事實(shí)、列明證據(jù)、闡明理由、適用法律”的檢察文書(shū)邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，運(yùn)用大量文書(shū)實(shí)例講解檢察文書(shū)制作的基本要求，包括案件事實(shí)的概括技巧，文書(shū)內(nèi)容格式的規(guī)范要求，證據(jù)的分析和文字表達(dá)中存在的問(wèn)題，以及對(duì)文書(shū)所體現(xiàn)法律價(jià)值的綜合把握，不僅涉及法律知識(shí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，也是法律思維和法治理念的訓(xùn)練。

培訓(xùn)對(duì)象：《檢察文書(shū)制作的基本要求及常見(jiàn)問(wèn)題解析》屬檢察實(shí)務(wù)課程，適用于檢察機(jī)關(guān)新錄用人員培訓(xùn)和初任檢察官培訓(xùn)。

教學(xué)目的：當(dāng)前在檢察文書(shū)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)上仍一直依靠“師帶徒”的個(gè)性化方式，缺少系統(tǒng)、規(guī)范的專業(yè)訓(xùn)練；在檢察文書(shū)實(shí)際制作中，則越來(lái)越依賴于電子模版和格式化寫作，忽視統(tǒng)一、具體的制作要求。實(shí)踐中，事實(shí)概括不清，證據(jù)表述簡(jiǎn)略，證據(jù)分析弱化導(dǎo)致的文書(shū)說(shuō)理性不強(qiáng)，訴訟的程序化帶來(lái)的機(jī)械的格式化等等是常見(jiàn)的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅直接影響著文書(shū)“固定”事實(shí)的基本功能，也間接影響著文書(shū)所體現(xiàn)的司法公信力。本課程通過(guò)對(duì)檢察文書(shū)制作基本要求的掌握和常見(jiàn)問(wèn)題的解析，提高學(xué)員檢察文書(shū)制作的理論性、操作性、實(shí)效性，落實(shí)陽(yáng)光檢務(wù)，推動(dòng)檢察工作科學(xué)發(fā)展。

主要內(nèi)容：主講人從辦案工作中碰到的問(wèn)題和疑惑出發(fā)，結(jié)合多年來(lái)搜集、整理的大量的檢察文書(shū)制作實(shí)例，以“檢察文書(shū)的邏輯四要素”和“檢察文書(shū)的邏輯結(jié)構(gòu)”為總綱，梳理了檢察文書(shū)制作的基本原理和基本要求；通過(guò)近百份省內(nèi)各地檢察文書(shū)實(shí)例的比較展示，分析了當(dāng)前檢察文書(shū)制作中存在的問(wèn)題；從檢察文書(shū)的本質(zhì)要求出發(fā)，對(duì)文書(shū)說(shuō)理的目的、范圍、對(duì)象、方法提出了新的看法；同時(shí)，對(duì)刑訴法修訂后檢察文書(shū)種類格式的變化、信息化對(duì)檢察文書(shū)的影響、筆錄制作、文書(shū)改革等問(wèn)題也作了深入探討。

教學(xué)方法和課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程中采用包括文字、圖片、實(shí)例等內(nèi)容制作教學(xué)PPT，課程形式可安排為3或5課時(shí)專題講授，也可設(shè)計(jì)為文書(shū)制作實(shí)務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)討論課。學(xué)員于課前提供文書(shū)實(shí)例給教師備課，可提高課程講授的針對(duì)性和實(shí)效效果。

專家評(píng)審意見(jiàn)：課程設(shè)計(jì)思路和專題選取的專業(yè)性和實(shí)用性較強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和科學(xué)性,對(duì)學(xué)員在檢察文書(shū)制作方面提供具有針對(duì)性、實(shí)踐性的指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的可操作性。主講人通過(guò)分析、梳理大量來(lái)自學(xué)員制作文書(shū)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性進(jìn)行地評(píng)議的方法，更能吸引學(xué)員參與教學(xué)。內(nèi)容充實(shí)，實(shí)例較多，生動(dòng)有趣，語(yǔ)言感染力強(qiáng)，課程整體質(zhì)量很高。今后課程可以案例為中心，增加小組互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行檢查文書(shū)的現(xiàn)場(chǎng)制作及點(diǎn)評(píng)。