王如明

信息化已成為人們生活中不可缺少的一部分，計(jì)算機(jī)從根本上改變了人們的信息生產(chǎn)、信息傳播和信息存儲(chǔ)的模式，也改變了學(xué)校教育。信息化技術(shù)能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多媒體集于一身，向?qū)W生提供一個(gè)豐富多彩、生動(dòng)活潑、方便靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

信息化技術(shù)具有多樣性、集成性、操作的交互性、信息組織的非線性、內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性、時(shí)空的開放性等特點(diǎn)。體育教學(xué)具有課堂區(qū)域大、現(xiàn)場(chǎng)示范頻繁的特點(diǎn)，單靠體育教師自身的口令、示范和講解，難免會(huì)片面和主觀。這種教學(xué)形式也會(huì)因單調(diào)而達(dá)不到最佳的教學(xué)效果。例如，在排球扣球技術(shù)的教學(xué)中，無論完整動(dòng)作還是分解動(dòng)作，教師都只能把講解與示范分別傳授。學(xué)生在聽講解時(shí)，只能參照頭腦中記憶下的教師所做示范動(dòng)作的印象進(jìn)行學(xué)習(xí)，這必然會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，信息化在體育教學(xué)中的運(yùn)用就顯得尤為迫切。

一、建立體育教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育是信息化教育的主要形式。在體育教學(xué)網(wǎng)站中建立網(wǎng)絡(luò)教室、師生交流答疑室、自學(xué)教室、練習(xí)題庫和試題庫，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與教師和同學(xué)開展交流討論，促進(jìn)教學(xué)過程的科學(xué)運(yùn)行。

通過網(wǎng)絡(luò)信息檢索和查詢，學(xué)生可以自己查詢到體育領(lǐng)域中本專業(yè)或更多專業(yè)的最新知識(shí)，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。同時(shí)，師生可以在網(wǎng)絡(luò)上完成作業(yè)的交閱工作，并可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的討論和答疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化。

二、建立體育教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)信息化管理

建立體育教學(xué)資源庫是信息技術(shù)運(yùn)用的拓展性綜合模式，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)資源信息化管理，有利于支持體育教學(xué)網(wǎng)站更好地實(shí)現(xiàn)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育。在資源庫中，建立體育教學(xué)豐富的體育素材（照片、音像資料、動(dòng)畫、網(wǎng)表、圖標(biāo)等）;建立基本理論教學(xué)和專業(yè)技術(shù)教學(xué)豐富的教學(xué)案例、教學(xué)課件和索引目錄;建立體育教育專業(yè)及其密切相關(guān)的論文資料和索引目錄;建立體育教育相天網(wǎng)站的鏈接。資源庫易安裝、好檢索、裝得進(jìn)、能下載，能快速運(yùn)行，能定期及時(shí)維護(hù)更新等功能，有利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化和科學(xué)化，體育教學(xué)資源庫的開發(fā)和利用目前沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，還有待進(jìn)一步研討。

三、電子教案的運(yùn)用

多媒體具有圖、文、聲、像并茂的立體表現(xiàn)的特點(diǎn)，教師可將板書、多媒體資料和講課程序預(yù)先存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中形成電子教案，再利用大屏幕投影設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備演示電子教案和講解其中的內(nèi)容。電子教案能夠增大課堂的信息量，實(shí)現(xiàn)多種媒體并存，更易于教材更新;且電子教案具有直觀、形象、新穎、美觀的特點(diǎn)，更能激起學(xué)生的興趣。例如講授健美操的裁判規(guī)則時(shí)，教師可以通過播放世錦賽、世界冠軍賽等，讓學(xué)生了解目前世界競技健美操的發(fā)展水平。在播放的過程中，教師評(píng)析裁判員在比賽中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析世界最高水平運(yùn)動(dòng)員的表演能力，從而能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在技術(shù)教學(xué)中為了說明一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作，教師可以用手提電腦、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)和移動(dòng)投影屏等，組成可移動(dòng)多媒體教室，根據(jù)技術(shù)教學(xué)講解示范的需要，及時(shí)在課中播放教師不能示范的高難技術(shù)動(dòng)作和完整連續(xù)的空中動(dòng)作;或隨堂拍下學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)進(jìn)行糾正，這樣能大大地提高體育技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、CAI課件的開發(fā)和使用

CAI是計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助軟件，是實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的重要手段。根據(jù)體育理論課的教學(xué)特點(diǎn)，體育理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以選擇課件方式教學(xué)和在線方式教學(xué)兩種形式。課件方式教學(xué)主要是在校園網(wǎng)或電腦房的服務(wù)器上存放一些CAl課件，教師根據(jù)教學(xué)需要選擇課件供學(xué)生學(xué)習(xí)或在講課時(shí)作集體講解演示之用，學(xué)生可以隨時(shí)通過計(jì)算機(jī)訪問這些頁面并進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜索下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件供學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主上網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)資源，或按教師的指引到指定的服務(wù)器上尋找課件主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并可根據(jù)自己的需求和能力，自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（責(zé)編 ?李亞婷）