吳虎強(qiáng)+陳勇芝

在長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)第一小學(xué)的校園里，晨讀課堂，書聲瑯瑯，有《弟子規(guī)》相伴;上下樓梯，出入教室，有笑臉的燦爛;同學(xué)師長(zhǎng)見面，自然大方，有純真的問候;意外丟失物品，路不拾遺，有熱心的等待……在學(xué)?！皹飞平逃毖障?，孩子們堅(jiān)持每日“心行一善、言行一善、身行一善”，發(fā)生了很大變化。

優(yōu)化育人環(huán)境：讓善心之種生根

長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)第一小學(xué)于2011年投入使用，是山川秀美的瀟湘大地閃耀的一顆璀璨的教育新星。傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的文化環(huán)境，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，一顆顆善心種子在此落地生根。

學(xué)校以“胸懷天下，放眼世界，愛家愛國(guó)，樂善樂學(xué)”為校訓(xùn)，努力營(yíng)造“精誠(chéng)、精致、精細(xì)、精彩”的校風(fēng);每一棟樓的名字都是圍繞“壹”這一主題命名的，蘊(yùn)意深刻：端壹、虛壹、誠(chéng)壹、嚴(yán)壹、淳壹和常壹，分別代表“莊重專一、虛心專一、心志專一、嚴(yán)明劃一、淳樸統(tǒng)一和始終如一”。

漫步校園，風(fēng)景如畫：“靜園”的溫馨，“樂地”的歡快，“勵(lì)苑”的莊重，“蘭亭”的古樸，“鵝池”的清澈，都讓人賞心悅目;《黃帝內(nèi)經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》、歷代家訓(xùn)、諸子百家、五禽戲、中華武術(shù)等經(jīng)典文化也在校園文化中熠熠生輝;校園吉祥寶貝“樂善”和“樂學(xué)”、世界著名的慈善工作者特蕾莎修女的雕像、“忠、孝、廉、恥、禮”五塊“靈石”時(shí)刻提醒我們用一顆樂善、樂學(xué)的心去感恩、去發(fā)現(xiàn)。好一方清新純凈的育人沃土，好一個(gè)纖塵不染的成才搖籃！

開辟樂善課堂：讓善念之花常開

心懷善念是善的基礎(chǔ)，課堂是幫助學(xué)生樹立善念的主陣地。學(xué)校把課堂建成善的凈土，在加強(qiáng)學(xué)科育人的同時(shí)獨(dú)辟蹊徑，開辟了樂善德育新課堂。

知善講壇。什么是善？學(xué)?！爸浦v壇”邀請(qǐng)著名國(guó)學(xué)理論研究專家劉孝聽、雷鋒紀(jì)念館的老館長(zhǎng)雷孟宣等社會(huì)名人來校開講;優(yōu)秀語文老師以《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典為藍(lán)本系統(tǒng)講解;“繪本大王”王大慶老師帶領(lǐng)低年級(jí)孩子遨游在生動(dòng)有趣的繪本故事里……孩子們?cè)跐撘颇卸谩芭R行密密縫，意恐遲遲歸”是母子間的為善;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是愛人間的為善;“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”是對(duì)勞動(dòng)的為善;“艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯”是人生凄慘如一葉孤舟但心胸廣闊兼濟(jì)天下的杜少陵對(duì)涂炭蒼生的為善！

好人好事論壇。學(xué)校將教育方式延伸到互聯(lián)網(wǎng)上，通過互聯(lián)網(wǎng)+課堂，線上線下交流、互動(dòng)，形成一股濃厚的樂善教育研討氛圍。論壇每月發(fā)布一次研討話題，家長(zhǎng)和孩子、老師一起發(fā)表意見。如，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)故意行乞等騙局，我們看到孩子們滿眼同情，將身上的零花錢毫不吝嗇的捐出去。我們?nèi)绾谓毯⒆优袛嗪捅苊鈧紊颇?？在這樣的家校真誠(chéng)對(duì)話中幫助孩子學(xué)會(huì)分辨真善美，假惡丑。論壇還會(huì)定期邀請(qǐng)參與公益活動(dòng)的家長(zhǎng)介紹活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)和孩子一起交流活動(dòng)感想，在有生命氣息的文字世界里讓善念開花。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂。學(xué)校要求各班充分挖掘和調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，有計(jì)劃、有組織地深入開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。如，三年級(jí)三班從第一學(xué)期開始就制定了以“幸福職業(yè)體驗(yàn)”為主題的系列活動(dòng)計(jì)劃，班主任和家長(zhǎng)商量并落實(shí)授課的內(nèi)容及相關(guān)細(xì)節(jié)。連續(xù)三年來，分別邀請(qǐng)本班從事醫(yī)生、城市規(guī)劃、交通警察、消防、園林綠化等工作的家長(zhǎng)上專業(yè)技術(shù)課。這種每學(xué)期至少一次的家校角色轉(zhuǎn)換嘗試，為孩子良好品德的形成、實(shí)踐能力的提升、知識(shí)視野的開拓打開了一扇窗。

開展志愿服務(wù)：讓善舉之果易結(jié)

法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說過，“善”不是一種學(xué)問，而是一種行為?？扇缃駥W(xué)校的教育對(duì)象是“獨(dú)二代”，是寶貝中的寶貝，以自我為中心，不懂得如何去關(guān)心身邊的人。因此，學(xué)校要求老師和家長(zhǎng)一起做“善”的踐行者，以身作則，榜樣示范來感化、熏陶學(xué)生。學(xué)校將志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化，通過開展系列化的活動(dòng)，讓孩子的善念轉(zhuǎn)化為善舉，用正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校由教育處牽頭成立了“岳麓一小樂善志愿服務(wù)隊(duì)”，號(hào)召少先隊(duì)員們以“小小志愿者”的身份參與到一次次力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)中，將“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”作為行動(dòng)指南，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地幫助他人。2014年6月4日，長(zhǎng)沙市“公益小天使”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨岳麓區(qū)第一小學(xué)服務(wù)分隊(duì)授旗儀式在學(xué)校大禮堂隆重舉行。孩子們加入了被社會(huì)認(rèn)可的正規(guī)組織——長(zhǎng)沙公益小天使，通過自愿申請(qǐng)后正式注冊(cè)成為一名“公益小天使”。

另外，學(xué)校還構(gòu)建了德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系，每年固定開展九大類型的公益活動(dòng)：關(guān)愛生命——獻(xiàn)血宣傳愛相隨，交通勸導(dǎo)保安全;關(guān)愛老人——小小餛飩暖人心，我與老人一家親;關(guān)愛童年——大大世界小小愛、牽起山里與山外;關(guān)注環(huán)境——我是小小清道夫、清除垃圾美西湖;關(guān)注特長(zhǎng)——我是小小藝術(shù)團(tuán)，流動(dòng)演出進(jìn)社區(qū);關(guān)注殘障——我是公益小伙伴，寬容對(duì)待共成長(zhǎng);學(xué)會(huì)創(chuàng)作——我是小小藝術(shù)家，參與義賣嘉年華;學(xué)會(huì)分享——小小月餅表我心，圣誕巡游伴我行;學(xué)會(huì)合作——行為慈善小團(tuán)隊(duì)，公益展示樣樣會(huì)。學(xué)校以實(shí)踐的方式引領(lǐng)孩子們從自己、從身邊的人“愛”起，從身邊人的身上懂得“愛”的美好和學(xué)會(huì)用“愛”去生活，真正做到善待自己、善待自然、善待他人。

辦學(xué)四年來，學(xué)校驚喜地看到孩子們參與志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，把志愿者精神傳遞給身邊人。最可喜的是學(xué)校的“樂善教育”得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)同和大力支持，學(xué)校的公益之旅慢慢地走向一種自發(fā)模式。在探索前行的路上，一顆顆善的種子已經(jīng)在孩子們心中生根、發(fā)芽，全員德育的合力不僅催生了教育的鮮艷花朵，也讓大家品嘗到了收獲教育碩果的喜悅。

【吳虎強(qiáng)，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng);陳勇芝，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)第一小學(xué)教育主任】

責(zé)任編輯/江晨曦