安源

摘要：在中學(xué)音樂基礎(chǔ)教育當(dāng)中，合唱是一個(gè)重要的組成部分。開展中學(xué)合唱教學(xué)，是有效培養(yǎng)學(xué)生音樂審美水平、提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的主要方式。筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過深入的分析與研究，在本文當(dāng)中闡述了在中學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，如何有效的開展合唱教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)合唱 音樂教育 方法

1、對(duì)于中學(xué)合唱教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)

在中學(xué)里，筆者觀察到同學(xué)們對(duì)合唱并不是十分了解，問他們什么是合唱，他們只知道就是一起唱歌，這就說明了中學(xué)教師現(xiàn)在并沒有對(duì)學(xué)生們講述合唱的歷史由來和對(duì)合唱做闡述。筆者上第一節(jié)課的時(shí)候向同學(xué)們提出過一個(gè)問題，合唱的發(fā)源是什么？很多班的同學(xué)并不了解，于是向大家一一說明合唱的來源與發(fā)展。合唱作為一個(gè)很好的音樂工具可以更加輕易的培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)音樂還有藝術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的樂感，表達(dá)還有審美能力，能夠提升同學(xué)們的自信心。筆者在備課時(shí)第一次翻閱高中音樂教材《歌唱》的時(shí)候看到：“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)和合作能力，使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶”。在中學(xué)里實(shí)施合唱教學(xué)可以提高學(xué)生隊(duì)友音樂的感受力、表達(dá)力以及審美力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在素質(zhì)教育的方面，合唱教學(xué)依然是不可或缺的重要方式，通過合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力、協(xié)調(diào)能力以及均衡感等綜合方面的音樂素養(yǎng)，提高中學(xué)生的合作精神，對(duì)于熏陶學(xué)生的音樂情操具有重要意義。

2、對(duì)于中學(xué)的合唱教學(xué)教學(xué)方式的探究

2.1擇取適合中學(xué)生演唱的合唱歌曲

一直以來，學(xué)校里的合唱團(tuán)為了能更好的參加合唱比賽，或者其他的表演，很多都用一些難度較大的混聲歌曲，這些歌曲難度較大，有些同學(xué)們就算嗓子喊到啞掉也難到達(dá)想要的音響效果，那么結(jié)局就是顯而易見的，很多同學(xué)的嗓子都因此遭受到了不同程度的損傷。因此，中學(xué)的合唱教學(xué)首先應(yīng)該考慮到的是挑選合適的合唱歌曲。筆者當(dāng)時(shí)給同學(xué)們排的曲子十分輕松，選的《同一首歌》這樣耳熟能詳?shù)母枨y度也不是十分大。大家唱起來也感到很有興趣，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)聽的都是獨(dú)唱版本，或者是齊唱版本，突然把<同一首歌》變成混聲合唱，他們也會(huì)覺得十分新奇。賞析是合唱教學(xué)中的不可或缺的重要環(huán)節(jié)，我們可以在教學(xué)當(dāng)中加入對(duì)中外合唱作品的欣賞，這樣做是為了讓青少年可以靠對(duì)合唱歌曲的賞析來提升自身對(duì)合唱作品的鑒賞能力以及體會(huì)，聆聽每個(gè)聲部的旋律線條和聲部之間的層次感，提升學(xué)生對(duì)音樂的感覺，通過這樣來提升對(duì)合唱的感知能力。有一次筆者在上音樂欣賞課的時(shí)候，給同學(xué)們放了一首圣菲利亞天使之翼童聲合唱團(tuán)的一首歌曲《WHEN ACHILD IS BORN》，同學(xué)們都被清澈的童聲合唱所震撼了，都希望能跟著唱，無奈的是他們的聲音條件并不合適，最后只能欣賞。這也說明了合唱藝術(shù)的感染力，他們?cè)诼牪欢柙~的時(shí)候，依然能夠感受到音樂的美。筆者給同學(xué)們聽了很多他們喜歡的曲子，如《讓世界充滿愛》《鈴蘭》等，體會(huì)國內(nèi)外不同的合唱團(tuán)隊(duì)的唱風(fēng)格和特點(diǎn)。只有讓他們昕得多了，他們才會(huì)知道自己對(duì)什么樣的作品感興趣，從而選擇他們喜歡類型的作品進(jìn)行排練，這樣才可以事半功倍，如果選擇他們不喜歡的或者是不熟悉的作品，效果是不好的。總之，在選取合唱歌曲的時(shí)候，老師需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)避免缺點(diǎn)，從同學(xué)們的實(shí)際情況出發(fā)，一來能夠?qū)崿F(xiàn)合唱教學(xué)的目的，二來可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，煽動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。興趣才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2.2有效的提升學(xué)生合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練水平

對(duì)于音樂教師而言，想要在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，有效的培養(yǎng)與提升學(xué)生的合唱能力，就必須強(qiáng)化學(xué)生的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)音樂當(dāng)中獲得音準(zhǔn)、音階、音色、節(jié)奏等方面的音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能。為學(xué)生進(jìn)行合唱奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于合唱而言，合唱的效果往往會(huì)取決于的學(xué)生演唱的聲音，因此，在開展合唱教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聲音的力度。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握合唱當(dāng)中的相關(guān)演唱的方法與技巧。例如，在合唱當(dāng)中當(dāng)演唱低聲部時(shí)，演唱的聲音應(yīng)做到自然流暢，展現(xiàn)出準(zhǔn)確的音階，應(yīng)該打開喉頭教學(xué)演唱，并體現(xiàn)出洪亮的音質(zhì)。而當(dāng)演唱到高聲部時(shí)，演唱的聲音應(yīng)做到圓潤透徹，應(yīng)體現(xiàn)出較高的發(fā)聲部位。例如，在演唱《保衛(wèi)黃河》時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)輪唱。第一、利用多媒體播放示范演唱的<保衛(wèi)黃河》合唱，讓學(xué)生跟隨范唱練習(xí)齊唱。第二、讓學(xué)生練習(xí)輪唱，在輪唱當(dāng)中，應(yīng)注意演唱的速度必須要達(dá)到一致。第三、教師指導(dǎo)學(xué)生輪唱的技巧。第四、在歌曲《保衛(wèi)黃河》當(dāng)中主題旋律共演唱了四遍。第一、第四遍是齊唱，第二遍是二部輪唱，第三遍是三部輪唱，第四遍是齊唱。教師還可深入引導(dǎo)學(xué)生從歌曲當(dāng)中的音樂速度、力度、旋律特點(diǎn)、音樂情緒來分析這首合唱樂曲，讓學(xué)生能夠更加深入的學(xué)習(xí)與感受這首歌曲所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力，從而有效的提升學(xué)生合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練水平。

2.3增強(qiáng)學(xué)生在合唱當(dāng)中的配合，培養(yǎng)合唱的默契度

合唱既可較好的體現(xiàn)出所有合唱者的音樂基礎(chǔ)水平，同時(shí)，也能夠體現(xiàn)出合唱者之間的相互的配合度與默契度。由于合唱是一種集體性的歌唱藝術(shù)，所演唱的音樂作品，大都是兩個(gè)以上的多聲部的歌曲，因此，在演唱的歌唱當(dāng)中必須讓演唱聲音達(dá)到協(xié)調(diào)一致。學(xué)生不僅僅要完成好本聲部的演唱，同時(shí)，還要注重于其它聲部進(jìn)行較好的配合，從而體現(xiàn)出合唱的整體性與協(xié)調(diào)性。由于，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)不一致，在合唱當(dāng)中難以配合好。因此，教師就必須有效的培養(yǎng)學(xué)生的合唱配合，讓學(xué)生在合唱當(dāng)中具有較高的默契度，例如，在《歌唱祖國》這一合唱曲當(dāng)中，在三個(gè)樂段當(dāng)中，都具有在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字必須對(duì)準(zhǔn)與之相應(yīng)的一個(gè)音符，有效的體現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)含的愛國主義感情，第一、第三樂段相同，體現(xiàn)出遼遠(yuǎn)洪亮，平穩(wěn)流暢的音域。第二樂段，節(jié)奏較為平穩(wěn)舒展，旋律流暢，形成了雄壯氣勢(shì)。在合唱時(shí)，演唱各個(gè)聲部的學(xué)生在配合時(shí)，必須準(zhǔn)確的演唱出附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏。并要注意到切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。

結(jié)語

總之，在當(dāng)前的在中學(xué)音樂合唱教學(xué)中，教師應(yīng)采取科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，來進(jìn)一步強(qiáng)化合唱訓(xùn)練，有效的培與提升學(xué)生的音樂綜合能力，提升合唱教學(xué)的教學(xué)實(shí)效性，從而有效的促進(jìn)中學(xué)音樂教學(xué)健康有序的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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