■ 武漢市常青童馨幼兒園 周 瑋

大班體育活動(dòng)：好玩的繩子

■ 武漢市常青童馨幼兒園 周 瑋

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒園運(yùn)動(dòng)器械中的“一物多玩”是指教師為幼兒提供同一種運(yùn)動(dòng)材料或運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)材料組合、方位變換、合作游戲等方式，不斷創(chuàng)新、豐富玩法，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)能力的一種途徑和方法。大班幼兒更喜歡有創(chuàng)意、有挑戰(zhàn)的活動(dòng)材料和內(nèi)容，當(dāng)高結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)器械難以滿(mǎn)足他們的需求時(shí)，靈活多變的“一物多玩”則能使幼兒充分體驗(yàn)和感受創(chuàng)意帶來(lái)的精彩和愉悅。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)是讓幼兒在合作游戲中體驗(yàn)彩繩變化的樂(lè)趣?；顒?dòng)以體育游戲?yàn)榛拘问剑ㄟ^(guò)教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，幼兒利用繩子開(kāi)發(fā)上肢游戲，然后巧妙過(guò)渡到合作擺繩，由此創(chuàng)造出了不同的玩法。既讓幼兒在過(guò)程中感受合作的重要，又鍛煉了下肢走、跑、跳等基本動(dòng)作。無(wú)論是教師啟發(fā)還是幼兒自發(fā)的游戲都能充分綜合上下肢運(yùn)動(dòng)，將單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng)變成小組集體游戲，豐富了幼兒一物多玩的經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了幼兒園體育活動(dòng)的創(chuàng)造性、游戲性和娛樂(lè)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．樂(lè)于用繩子參與體育游戲，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2．能協(xié)調(diào)、靈敏地用繩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，鍛煉上下肢肌肉力量。

3．能夠大膽探索并在教師的指導(dǎo)下嘗試合作玩繩。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能利用繩子進(jìn)行一物多玩?；顒?dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地與同伴合作玩繩。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師了解繩子的不同玩法,幼兒有一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1米長(zhǎng)彩色軟繩人手一根，熱身操與放松活動(dòng)音樂(lè)。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)地一頭畫(huà)有起點(diǎn)線(xiàn)。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.入場(chǎng)：隨老師踏步走成大圓。

2.熱身活動(dòng)：趣味繩操。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味繩進(jìn)行熱身練習(xí)，提高了器械的使用效率?！?/p>

（二）基本部分

1.引導(dǎo)幼兒利用彩繩進(jìn)行一物多玩。

【設(shè)計(jì)意圖：由于有的幼兒可能有豐富的一物多玩經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)部分重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)彩繩的不同玩法。】

2.幼兒自由探索兩人或者多人合作一物多玩。

【設(shè)計(jì)意圖：合作游戲是調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和身體動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由探索用繩子與同伴合作玩出不同的游戲。教師通過(guò)不同的角色參與游戲，給予引導(dǎo)，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上積累新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)造性思維。】

教師可視幼兒情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。例如，小馬車(chē)游戲：兩人一前一后，后面小朋友用繩索套住前面小朋友的腰，兩人一同奔跑；也可以多人合作鉆過(guò)教師或者幼兒利用彩繩搭設(shè)的“山洞”。

【提示：此環(huán)節(jié)以幼兒合作游戲的經(jīng)驗(yàn)和能力為基礎(chǔ)，教師在活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)者和合作者的作用，敏感發(fā)掘幼兒游戲的方法，積極鼓勵(lì)多人合作，并以參與者的身份幫助幼兒梳理游戲規(guī)則和玩法，將活動(dòng)逐漸推向高潮?！?/p>

上肢游戲：

（1）在頭頂用手臂力量帶動(dòng)繩索旋轉(zhuǎn)。

（2）用手臂帶動(dòng)繩索在身體前面大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)。

（3）一幼兒蹲下，手臂左右擺動(dòng)繩索，另一幼兒靈活躲閃。

【提示：上肢游戲是利用繩子的柔軟性，幼兒通過(guò)旋轉(zhuǎn)、繞環(huán)，鍛煉上肢大臂、小臂和手腕的力量以及身體的靈敏性。此環(huán)節(jié)教師可發(fā)現(xiàn)并模仿幼兒動(dòng)作，自然引導(dǎo)幼兒集體模仿游戲；也可由教師發(fā)起，帶動(dòng)幼兒利用彩繩進(jìn)行各種上肢游戲。】

3.分組游戲。

下肢游戲：

【設(shè)計(jì)意圖：下肢游戲是利用繩子的多變性，通過(guò)幼兒合作擺繩進(jìn)行跑、跳、爬等身體動(dòng)作的鍛煉，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)性。幫助幼兒體驗(yàn)合作的重要，為后面合作玩繩打基礎(chǔ)?！?/p>

引導(dǎo)幼兒合作將繩擺出四條不同的間隔線(xiàn)條形，幼兒自由選擇路徑進(jìn)行創(chuàng)造性玩法。

（1）四肢著地爬或繞道跑。

（2）練習(xí)雙腳或者單腳行進(jìn)跳。

（3）練習(xí)左右行進(jìn)跳。

（4）連續(xù)跨跳。

【提示:這個(gè)環(huán)節(jié)是下肢活動(dòng)的鍛煉，由上肢到下肢，運(yùn)動(dòng)量逐漸加大，能起到上下肢運(yùn)動(dòng)均衡的效果?！?/p>

4.集體游戲：抓尾巴。

【設(shè)計(jì)意圖：抓尾巴的集體游戲是利用繩子的形象性，提高幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情，讓幼兒在追逐和躲閃中奔跑，使活動(dòng)量達(dá)到高潮。以此來(lái)彌補(bǔ)分組游戲運(yùn)動(dòng)量的不足。同時(shí)，通過(guò)抓和躲的動(dòng)作，鍛煉幼兒身體的平衡性和靈敏性?！?/p>

將繩對(duì)折掖在腰后當(dāng)“尾巴”，幼兒互相追逐躲閃抓尾巴。

【提示：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)的高潮，由合作游戲到追逐游戲。在幼兒不斷釋放體能，運(yùn)動(dòng)量不斷加大時(shí)，教師要注意觀(guān)察幼兒的情緒，掌握游戲時(shí)間的長(zhǎng)短，以免運(yùn)動(dòng)量超大，影響幼兒的身心健康?！?/p>

（三）結(jié)束部分

【設(shè)計(jì)意圖：放松活動(dòng)是人體運(yùn)動(dòng)的下降階段。運(yùn)用繩子軟軟的特點(diǎn)，通過(guò)軟軟、松松的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒放松身體，起到心率逐漸下降的效果?！?/p>

放松活動(dòng)：隨輕柔的音樂(lè)想象自己成為軟軟的繩子，逐漸放松。

【提示：教師用輕柔的語(yǔ)言幫助幼兒發(fā)揮想象，引導(dǎo)幼兒從移動(dòng)的繩子（走）、擺動(dòng)的繩子（走動(dòng)中放松全身）、發(fā)軟的繩子（重點(diǎn)放松上、下肢），在游戲的情景中達(dá)到放松的效果?！?/p>

1.可將繩索投放在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行一物多用、一物多玩。

2.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，探索其他器械材料的一物多玩。

六、活動(dòng)延伸