李進

（四川警察學院 四川瀘州646000）

以教學質量國家標準為引領的網絡安全與執(zhí)法專業(yè)人才培養(yǎng)方案

李進

（四川警察學院 四川瀘州646000）

網絡安全與執(zhí)法是本科專業(yè)目錄中新增設的一個公安技術類專業(yè)，以《公安學、公安技術專業(yè)類本科教學質量國家標準》為參考，按照“寬口徑、厚基礎、大平臺、小專業(yè)”思路，采取學科大類和專業(yè)教育“2+2”培養(yǎng)模式構建人才培養(yǎng)方案，以4個平臺和1個實踐教學環(huán)節(jié)構成課程體系，有助于保證人才培養(yǎng)質量。

網絡安全與執(zhí)法；培養(yǎng)方案；課程體系

人才培養(yǎng)方案是實施人才培養(yǎng)的綱領性文件，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的根本保障，是組織教學活動的首要依據，是人才培養(yǎng)質量的重要保證。四川警察學院按照“服務公安工作，貼近公安實戰(zhàn)，回歸公安本位”發(fā)展方向和走職業(yè)化應用型內涵式發(fā)展道路，2015年啟動了人才培養(yǎng)方案全面修訂工作，本文主要針對網絡安全與執(zhí)法專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2015版）進行探討。

一、網絡安全與執(zhí)法專業(yè)現(xiàn)狀

教育部于2012年發(fā)布了《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》，并公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄 （2012年）》，在工學門類公安技術一級學科下增設了網絡安全與執(zhí)法專業(yè) （代碼：083108TK）。2011年中國人民公安大學開始試點招收該專業(yè)，截止2014年，共有13所公安政法類院校開設該專業(yè)，他們是中國人民公安大學、中國刑事警察學院、南京森林警察學院、鐵道警察學院、江蘇警官學院、湖北警官學院、浙江警察學院、北京警察學院、四川警察學院、河南警察學院、甘肅政法學院、遼寧警察學院和新疆警察學院。

通過對中國人民公安大學網絡安全與執(zhí)法專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究，以及其他開設該專業(yè)的高校在《普通高等學校本科專業(yè)設置申請表》中培養(yǎng)方案構成來看，各個高校基本上按照傳統(tǒng)方式設置培養(yǎng)方案及課程，且各有特色。其中有代表意義的中國人民公安大學課程設置主要包括通識課（必修課、選修課）、基礎課（公安基礎課、專業(yè)基礎課）、專業(yè)課（必修課、選修課模塊）、實踐教學；中國刑事警察學院課程設置主要有公共課（必修課、選修課）、專業(yè)必修課、專業(yè)方向課；江蘇警官學院包括基本素養(yǎng)、法律知識、通用業(yè)務、專業(yè)基礎、專業(yè)主干、體能、警務實戰(zhàn)和綜合技能實訓8個模塊；四川警察學院課程主要有公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、實驗必修課、公共選修課、專業(yè)選修課6個模塊。

二、公安技術專業(yè)類本科教學質量國家標準

按照教育部關于研究制定高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準的有關要求，2014年教育部公安學、公安技術類專業(yè)教學指導委員會起草制定了《公安學、公安技術專業(yè)類本科教學質量國家標準》。該標準主要包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、師資隊伍、教學條件、質量保證體系等內容。其中課程體系包括理論教學、實踐教學，理論教學由必修課、選修課構成，實踐教學包括實驗、實訓、課程設計、實習、科技創(chuàng)新活動、社會實踐、畢業(yè)論文（設計）等。

該標準是高等學校工學學科門類公安技術專業(yè)類本科培養(yǎng)層次的基本要求，是設置該專業(yè)類的本科專業(yè)、指導專業(yè)建設、評估專業(yè)教學質量的基本依據。公安技術專業(yè)類理論教學要求包括通識知識、學科基礎知識、專業(yè)知識。其中通識知識有數學與自然科學知識（數學、物理或者化學）、人文社會科學知識；學科基礎知識有學科平臺知識（計算機信息技術、工程制圖、模型與算法、公安技術基礎、公安信息化基礎）、法律和公安基礎知識（法律知識、公安基礎知識）。

三、網絡安全與執(zhí)法專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2015版）

培養(yǎng)方案是保證教學質量，達到人才培養(yǎng)質量目標的綱領性文件，是組織開展教學活動的依據。為了進一步提高人才培養(yǎng)質量，適應公安院校招錄培養(yǎng)體制改革總要求，按照“服務公安工作，貼近公安實戰(zhàn)，回歸公安本位”發(fā)展方向，我院根據自身特點和定位，以《公安學、公安技術專業(yè)類本科教學質量國家標準》為引領，對公安學、公安技術、法學三個一級學科下各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案進行了修訂，形成了具有鮮明特色的網絡安全與執(zhí)法專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案。

（一）指導思想與原則。

1．指導思想。按照國家《關于全面深化教育綜合改革實施綱要》中明確提出的改革教育教學模式與加強學科專業(yè)建設內容為指導，以職業(yè)化、應用型人才為培養(yǎng)目標，以行業(yè)和社會需求為導向，以本科專業(yè)類教學質量國家標準為引領，按照寬口徑、厚基礎、大平臺、小專業(yè)的總體思路，著力培養(yǎng)政治堅定、基礎扎實、專業(yè)過硬、發(fā)展全面的高素質應用型現(xiàn)代警務人才。

2．基本原則。⑴改革學制，優(yōu)化教學安排。全面實行四年7+1學期制，即7個學期校內教學，1個學期校外實踐教學；⑵分段培養(yǎng)，拓寬培養(yǎng)口徑。在1-4學期（第一階段）內不分專業(yè)，按一級學科培養(yǎng)方案施教；5-8學期（第二階段）根據專業(yè)培養(yǎng)方案開設專業(yè)課程，即按照學科大類和專業(yè)教育“2+ 2”培養(yǎng)模式構建人才培養(yǎng)方案，形成多學科交叉的寬口徑人才培養(yǎng)體系；⑶整合資源，優(yōu)化課程體系。開設四類課程平臺和一個實踐教學環(huán)節(jié)，即公共課程平臺、通識課程平臺、學科基礎平臺、專業(yè)（方向）平臺和實踐教學環(huán)節(jié)；⑷緊跟標準，促進內涵發(fā)展。以公安專業(yè)類本科教學質量國家標準為參考；⑸內外監(jiān)控，建立改進機制。建立專業(yè)培養(yǎng)方案持續(xù)改進的內外循環(huán)檢測機制；⑹注重實踐，強化應用能力。

（二）公安技術專業(yè)類培養(yǎng)方案及主要課程設置。

網絡安全與執(zhí)法專業(yè)屬于公安技術類，因此，該專業(yè)第一階段（1-4）學期按照公安技術專業(yè)類培養(yǎng)方案運行。公安技術專業(yè)類培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標、基本規(guī)格、公共課程（環(huán)節(jié)）教學體系、通識課程教學體系、學科基礎教學體系、基本規(guī)格與課程關系表（課程矩陣）、課程分布及教學進度表、持續(xù)改進的措施與機制。

1．公安技術專業(yè)類培養(yǎng)目標。培養(yǎng)學生堅定的政治立場、嚴格的組織紀律、良好的警察職業(yè)道德、豐厚的人文社會科學和自然科學素養(yǎng)，心理健康，體魄強健，有為維護國家安全、社會安定而獻身的精神，熟悉黨和國家有關的路線、方針、政策，熟知專業(yè)相關法律法規(guī)，具有寬厚的公安技術學科基礎知識。

2．課程設置 。

⑴公共課程（環(huán)節(jié)）教學體系（表1）。

表1 公共課程（環(huán)節(jié)）教學體系

⑵通識課程教學體系（表2）。

學時課程類別 課程模塊 課程名稱 開課學期學分理論實驗/實訓大學語文 2 54 3人文社科類通識課程（必修）警察心理訓練 2 16 16 2文獻檢索 2 16 1自然科學類高等數學（二） 1-2 108 6

表2 通識課程教學體系

⑶學科基礎課教學體系（表3）。

表3 學科基礎課教學體系

（三）網絡安全與執(zhí)法專業(yè)培養(yǎng)方案及課程設置。

按照我院本科人才方案由兩部分構成的原則，專業(yè)培養(yǎng)方案（第二階段）主要是適應警察專業(yè)崗位的素質與能力培養(yǎng)、完成專業(yè)基礎和專業(yè)教育。因此，網絡安全與執(zhí)法專業(yè)培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)核心課程、學制與學位、專業(yè)（方向）課程（環(huán)節(jié)）教學體系、專業(yè)能力指標與專業(yè)課程關系表（課程矩陣）、專業(yè)課程分布及教學進度表、畢業(yè)要求、專業(yè)核心課程評價與持續(xù)改進方案。

網絡安全與執(zhí)法專業(yè)是以計算機科學與技術、信息與通信工程、法學和公安學等學科為理論支撐，在專業(yè)上要求重點掌握信息網絡安全監(jiān)管、互聯(lián)網信息巡查、網上情報收集與分析、網絡犯罪偵查和電子數據取證的基礎理論、基本知識與基本技能，具備維護國家網絡空間安全的能力?？紤]到我院定位在培養(yǎng)職業(yè)化應用型專業(yè)人才特點，我們在設置專業(yè)課程體系時兼顧技術性、實踐性、應用性，有機整合專業(yè)核心課程體系及專業(yè)課程的教學內容，充分考慮到與公安技術專業(yè)類人才培養(yǎng)方案（第一階段）銜接，使得相關課程內容相互滲透、相互融合、相互支撐，把兩個培養(yǎng)方案（兩個階段）課程設置及相關內容融為一體。

1．網絡安全與執(zhí)法專業(yè)培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具有良好警察職業(yè)素養(yǎng)，掌握信息網絡安全監(jiān)管、互聯(lián)網信息巡查、網絡犯罪偵查和電子數據取證的基礎理論、基本知識與基本技能，具有開展網絡安全與執(zhí)法工作的職業(yè)核心能力，能在公安部門及相關領域從事信息網絡安全保衛(wèi)工作的應用型專門人才。

2．課程設置。

⑴專業(yè)課程教學體系（必修）（表4）。

表4 專業(yè)課程教學體系（必修）

⑵專業(yè)方向課程教學體系（選修）。專業(yè)方向課程最低選修10學分，主要課程包括多媒體技術、圖像偵查技術、現(xiàn)代網絡技術、網頁程序設計、Java程序設計、匯編語言、常見操作系統(tǒng)分析、惡意代碼分析與檢測技術、網絡信息監(jiān)控技術、應用密碼學、刑事偵查、刑事證據等。

⑶專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)。專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)包括專業(yè)綜合實訓（局域網建立與網絡管理、網絡安全與電子數據取證）、專業(yè)實習（第7學期，16周）、畢業(yè)論文（第8學期，4周）。

3．畢業(yè)要求（表5）。

表5 畢業(yè)要求

四、網絡安全與執(zhí)法專業(yè)人才培養(yǎng)方案特點（2015版）

通過上述對我院公安技術專業(yè)類和網絡安全與執(zhí)法專業(yè)兩個培養(yǎng)方案分析，我們認為修訂后的培養(yǎng)方案特點：一是總體思路清晰，即按照寬口徑、厚基礎、大平臺、小專業(yè)；二是以《公安學、公安技術專業(yè)類本科教學質量國家標準》為引領；三是采取公安技術類與網絡安全與執(zhí)法專業(yè)教育“2+2”的培養(yǎng)模式；四是課程體系先進，即采用四個課程模塊平臺與1個實踐教學環(huán)節(jié)；五是課程設置合理，特別是專業(yè)課程設置貼近公安實戰(zhàn)；六是建立教學質量持續(xù)改進機制，設置課程矩陣（課程與素質、知識、能力的關系）和課程考核方式等。

綜上所述，我院網絡安全與執(zhí)法專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2015版）是全院深化教育教學改革的成果，是人才培養(yǎng)由以專業(yè)教育為主向通識教育和專業(yè)教育相結合轉變的標志和根本保證。我們將進一步完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課題設置，努力把我院網絡安全與執(zhí)法專業(yè)打造成公安高校中具有重要影響力的特色專業(yè)。

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［2］佟 輝，齊瑩素，等.網絡安全與執(zhí)法專業(yè)實踐教學體系研究［J］.北京人民警察學院學報，2012，（11）:84-86.

［3］靳慧云.地方公安院校網絡安全與執(zhí)法專業(yè)建設探究［J］.技術研究，2011，（10）：78-79.

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［5］張金文，申 翔.公安院校網絡安全執(zhí)法技術人才培養(yǎng)模式的探討［J］.武漢公安干部學院學報,2015，（3）:80-83.

［6］四川警察學院教務處.四川警察學院普通本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2015版)［Z］.

［7］公安學、公安技術專業(yè)類本科教學質量國家標準［S］.

（責任編輯：吳良培）

D631.15

A

1674-5612（2015）06-0091-06

四川警察學院2013-2016年度教學改革課題（SCJYJGYB1304）；四川警察學院2015年院級課題《地方公安院校網絡警察人才培養(yǎng)研究》

2015-10-08

作者介紹:李 進，（1962-），男，四川眉山人，四川警察學院計算機科學與技術系主任，教授，研究方向：網絡安全保衛(wèi)。