張建偉　褚夫曄

一、考情分析

實(shí)驗(yàn)是高考必考的內(nèi)容，也是命題的熱點(diǎn).高考生物實(shí)驗(yàn)的考查，一是重視回歸教材：從內(nèi)容上看，既可對(duì)教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容直接考查，也可對(duì)教材相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法進(jìn)行拓展考查；從形式上看，不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的實(shí)驗(yàn)情境，考查對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的分析、理解和提取新信息的能力.二是重視對(duì)探究能力的考查：既有以實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練為主的試題，又有以檢驗(yàn)已知的事實(shí)、概念為主的驗(yàn)證性試題.

二、考綱要求

1.能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

2.具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

3.具備對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法.