江蘇省徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)校長(zhǎng) 滕道忠

勇于擔(dān)當(dāng)，校長(zhǎng)應(yīng)給孩子一個(gè)健康的未來(lái)

江蘇省徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)校長(zhǎng) 滕道忠

徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所文化底蘊(yùn)深厚的排球特色項(xiàng)目傳統(tǒng)校，在校學(xué)生1100余人，學(xué)校以“培養(yǎng)三年，服務(wù)一生”為育人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2000年，被評(píng)為江蘇省示范初中，2005年，被評(píng)為首批“江蘇省鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心”。曾榮獲“徐州市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“徐州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！钡确Q號(hào)。2010年，作為首批江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)以來(lái)，連續(xù)三年測(cè)試結(jié)果位居全省前列，被多次評(píng)為“江蘇省體質(zhì)監(jiān)測(cè)先進(jìn)單位”。2011年，在全區(qū)率先推行“武術(shù)操、排球”為主的體育特色課程，學(xué)校排球隊(duì)屢獲佳績(jī)，自編的素質(zhì)練習(xí)特色操獲徐州市創(chuàng)新獎(jiǎng)。2013年，順利通過江蘇省教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收，2014年“全國(guó)體育聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)校”掛牌。至今，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)的學(xué)校體育工作已成為向社會(huì)展示素質(zhì)教育的窗口。

一、對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的思考

從一些文獻(xiàn)資料中發(fā)現(xiàn)，2010—2013年全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平下滑趨勢(shì)得到遏制，但是部分指標(biāo)仍不容樂觀。如江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心2013年測(cè)試分析報(bào)告指出，全省中小學(xué)生體質(zhì)與健康存在主要問題：鄉(xiāng)村中小學(xué)生近視率增幅明顯，男、女生近視率分別增長(zhǎng)7.5%、7.4%。身體素質(zhì)部分指標(biāo)出現(xiàn)波動(dòng)，與2010年比中小學(xué)生引體向上等出現(xiàn)不同程度的下降。

作為省測(cè)試點(diǎn)，我校以13歲學(xué)生為例，2013年與2012年數(shù)據(jù)對(duì)比顯示，近視率上升2.4%，肺活量體重指數(shù)下降12，雖然整體測(cè)試結(jié)果依然在省內(nèi)前列，但還是呈下降趨勢(shì)。了解其原因，有社會(huì)生活方式的影響，也有農(nóng)村獨(dú)生子女、留守兒童家庭教育的誤區(qū)，還有學(xué)校教育“重智輕體”觀念的偏差等多種因素。教育部部長(zhǎng)袁貴仁強(qiáng)調(diào)“體質(zhì)不強(qiáng)，何談棟梁”。每到這里，作為校長(zhǎng)的我都會(huì)想到高震東校長(zhǎng)曾在演講時(shí)說：“你們說‘天下興亡’的下一句是什么？是‘我的責(zé)任’?！?/p>

二、面對(duì)學(xué)生健康現(xiàn)狀 校長(zhǎng)應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)

溫總理曾講過“事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)”，擔(dān)當(dāng)是責(zé)任、是勇氣、是執(zhí)著。作為父輩，我們希望看到身邊的孩子能晨跑、打球、游泳，有他們體育交往的圈子，充滿朝氣、滿懷自信，把校園中的體育帶到日常生活中去，在運(yùn)動(dòng)中感受生命的活力與樂趣。我們最不希望看到身邊的孩子戴著厚厚的近視鏡，一味地埋頭在電腦前，或時(shí)刻擺弄著手機(jī)，造成交流、思維的障礙，身體素質(zhì)的下降……面對(duì)這些現(xiàn)象我們真的很心痛。

作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為：學(xué)校體育是學(xué)校教育的基石，是向社會(huì)展示素質(zhì)教育的窗口，要把終身體育根植于每位學(xué)生的心中，給孩子一個(gè)健康的未來(lái)。為了這個(gè)理想和目標(biāo)，要做實(shí)做強(qiáng)學(xué)校體育工作就必須擁有強(qiáng)有力的教育支撐，即：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、有理想的教師團(tuán)隊(duì)作為保障；扎實(shí)有效的體育課、大課間、課外體育活動(dòng)、校本課程等是陣地；“一校一品”特色是形象；社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)技能。學(xué)校體育工作要承接這個(gè)緊迫的任務(wù)，改變現(xiàn)狀，提高廣大青少年的健康水平，使命必達(dá)。從這個(gè)角度講，學(xué)校體育是“三位一體”的，強(qiáng)健的體魄、良好的運(yùn)動(dòng)技能、堅(jiān)強(qiáng)自信的品德等將成就孩子的一生，這才能突顯出體育“育體、育人”的功能。

三、直面學(xué)生健康現(xiàn)狀 我們?cè)谛袆?dòng)

（一）營(yíng)造全員參與體育的環(huán)境和氛圍，綻放精彩的體育文化

作為校長(zhǎng)我覺得要經(jīng)常到活動(dòng)場(chǎng)地“站一站”：了解設(shè)施的使用情況和缺失，排查安全隱患；要到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”：了解活動(dòng)開展的內(nèi)容、形式和質(zhì)量；要到體育器材室“算一算”：對(duì)照現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)提出管理策略和添補(bǔ)、維修的方案。并依照“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在你腳下，健身器材在你身邊”的觀念營(yíng)造良好的體育環(huán)境和氛圍。在道路兩邊的樹蔭下設(shè)立了健身器材，教學(xué)樓周圍設(shè)立了仰臥起坐器、單杠、羽毛球場(chǎng)地、乒乓球臺(tái)等，教室里擺放著羽毛球拍，以便學(xué)生隨時(shí)投入到活動(dòng)中。

因此，學(xué)校要求每位學(xué)生在課間都要走出教室，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓勵(lì)男生每天拉20～30個(gè)引體向上，女生做20～30個(gè)仰臥起坐。并成立了以藝體為主的22個(gè)社團(tuán)，每周兩次活動(dòng)，師生共同參與，定期開展豐富多彩的體育鍛煉項(xiàng)目，并采用“師比賽，生裁判”、“師生比賽、家長(zhǎng)裁判”的方式，營(yíng)造了全員參與體育的濃厚氛圍。師生在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神、榮譽(yù)感等成為了學(xué)校體育文化的精髓。長(zhǎng)期的堅(jiān)持，使學(xué)生們養(yǎng)成了課間微鍛煉的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與休息張弛有度，校園一派生機(jī)、充滿活力，令我們欣喜。

（二）提升體育教師素質(zhì)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

體育教師是學(xué)校體育工作的具體執(zhí)行者，要做好學(xué)校體育工作，就需要有一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、奮發(fā)向上、樂于奉獻(xiàn)的體育教師團(tuán)隊(duì)。為打造這樣一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，作為校長(zhǎng)的我，首先做到要經(jīng)常到體育辦公室看看，及時(shí)了解教師的需求，聽取他們的想法和建議，解決體育教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，努力做他們的貼心人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別體育教師存在基礎(chǔ)不牢、專業(yè)不專，能力不全等問題時(shí)，提出要嚴(yán)格落實(shí)“六個(gè)一、三不怕”工程?！傲鶄€(gè)一”，即每天讀一小時(shí)書、每周寫一篇讀書筆記、每月精讀一本專業(yè)雜志、每半學(xué)期上一節(jié)公開研討課、每學(xué)期編寫一篇有學(xué)校特色的單元教學(xué)計(jì)劃、每學(xué)年撰寫一篇區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文?！叭慌隆眲t是體育教師不怕寫、學(xué)校體育不怕看、學(xué)生體質(zhì)不怕測(cè)。除此之外，學(xué)校還建立了體育團(tuán)隊(duì)捆綁獎(jiǎng)勵(lì)制度、培訓(xùn)制度，制定政策發(fā)放補(bǔ)貼和服裝費(fèi)，幫助教師訂閱專業(yè)報(bào)刊、雜志，以此為抓手激勵(lì)他們，做好體育教師的引路人。

其次，經(jīng)常深入體育課堂，了解教學(xué)情況。對(duì)體育教師的課堂教學(xué)提出了把握“三個(gè)關(guān)注”、“四個(gè)呼應(yīng)”的要求，即：關(guān)注課堂常規(guī)，關(guān)注教育意志與興趣愛好，關(guān)注弱勢(shì)群體。做到準(zhǔn)備部分與基本部分呼應(yīng)，教法、學(xué)法與教材重難點(diǎn)呼應(yīng)，身體素質(zhì)與基本部分、學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期呼應(yīng)，結(jié)束部分與基本部分呼應(yīng)。

第三，經(jīng)常與體育教師們一起交流、探討?？偨Y(jié)成功之處，反思不足，提出調(diào)整教學(xué)策略的建議，努力打造有效課堂。近年來(lái)，體育組人均在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文達(dá)3～5篇，2013年在全區(qū)體育教師“三能”大比武中6人獲獎(jiǎng)，在全區(qū)初中體育教師教案評(píng)選中8位教師同時(shí)獲得優(yōu)秀等級(jí)，并向全區(qū)展示。一支充滿“正氣、朝氣、人氣、才氣”的優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)正在逐步形成。

（三）創(chuàng)建“一校一品”，形成學(xué)校特色

“品”即品牌，是形象?！耙恍Ｒ黄贰钡墓δ苁羌寄苡?xùn)練，目標(biāo)是全員參與，為終生體育奠基。校長(zhǎng)與教師一起調(diào)研分析，從校情、學(xué)情、師情及技能需求出發(fā)，細(xì)致規(guī)劃，反復(fù)論證，確定方案。

1.排球特色項(xiàng)目：排球是棠張鎮(zhèn)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，棠張小學(xué)、初中、高中一條龍，有良好的資源和平臺(tái)，我們承接小學(xué)、依托高中排球特色，建設(shè)了初中排球訓(xùn)練基地，要求：人人會(huì)打球，班班有球隊(duì)，年年有聯(lián)賽。學(xué)校排球隊(duì)在省、市級(jí)比賽均取得了令人矚目的成績(jī)。2013年，北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明教授親臨我校，對(duì)我校體質(zhì)測(cè)試、教體結(jié)合、排球特色給予了高度評(píng)價(jià)。

2.武術(shù)操：2010年我們率先推行武術(shù)操，這套操的動(dòng)作有攻有防，妙趣橫生，既傳承了民族文化，又是一項(xiàng)終身受益的強(qiáng)身技能。學(xué)校采取專家引領(lǐng)，師生共同學(xué)習(xí)、共同展示的方法，堅(jiān)持每月“大比武，大展示”制度，并把它作為體育課技能考核的必備項(xiàng)目。同時(shí)，成立了武術(shù)操表演隊(duì)，在原有動(dòng)作基礎(chǔ)上又加入一些武術(shù)套路，隊(duì)形變換，動(dòng)作整齊劃一，場(chǎng)面震撼。同年南京市江寧區(qū)體育代表團(tuán)來(lái)我校進(jìn)行武術(shù)操的教學(xué)交流。通過武術(shù)操的推行，讓孩子學(xué)到了技能，找到了自信，鍛煉了品質(zhì)。

3.五禽操：這是我校探索終身體育理念的又一條路徑。2015年我校作為全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)學(xué)校，正積極推行江蘇師大創(chuàng)編的中華五禽操，它是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把“五禽戲”進(jìn)行了“操化”，適于學(xué)生練習(xí)，且承載著傳統(tǒng)文化。作為校長(zhǎng)我對(duì)教師提出了“一知”、“二會(huì)”的要求，即：了解五禽操的文化底蘊(yùn)，會(huì)做、會(huì)教，全員啟動(dòng)，使之成為我校的又一品牌特色。

（四）實(shí)效大課間，體育鍛煉每日之“大典”

多年來(lái)，國(guó)家針對(duì)青少年體質(zhì)持續(xù)下降這一現(xiàn)象采取創(chuàng)新之舉——大課間活動(dòng)。通過大課間體育鍛煉，能調(diào)節(jié)、緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，改變學(xué)生的精神狀態(tài)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。在校長(zhǎng)心中大課間活動(dòng)是“每日之大典”，要靚麗，要與眾不同。基于此，體育組群策群力，創(chuàng)編了一套素質(zhì)練習(xí)特色操，包括發(fā)展力量、速度、柔韌、靈敏性等方面的綜合練習(xí)，并在每節(jié)動(dòng)作后預(yù)留四個(gè)八拍的音樂放松調(diào)整，不同季節(jié)有不同的練習(xí)方法、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)密度和練習(xí)強(qiáng)度。

素質(zhì)練習(xí)特色操和廣播操的有機(jī)結(jié)合，使大課間活動(dòng)不僅具有科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和針對(duì)性，而且豐富有趣、精彩紛呈、安全實(shí)效，深受學(xué)生的喜愛，成為了孩子們健康成長(zhǎng)的幸福樂園。

（五）家校聯(lián)動(dòng)，贏得社會(huì)的支持

作為校長(zhǎng)要清晰的知曉“教育是一個(gè)綜合性的問題，學(xué)生體質(zhì)健康與家庭、社會(huì)等息息相關(guān)”，并通過家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通、交流，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持。為此，學(xué)校舉辦各種比賽（廣播操，武術(shù)操，素質(zhì)特色操，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等）都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加、觀看和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)欣賞到孩子應(yīng)有的精神，看到自己孩子的進(jìn)步和表現(xiàn)出來(lái)的潛力，了解學(xué)校的管理，讀懂教育的內(nèi)涵?？傊尲议L(zhǎng)成為宣傳、支持學(xué)校體育的積極力量。