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加拿大歸來話收獲

2015-12-30 05:59俞向陽江蘇省鹽城市實驗小學224000
中國學校體育 2015年1期
關鍵詞:加拿大教練志愿者

俞向陽 (江蘇省鹽城市實驗小學,224000)

加拿大歸來話收獲

俞向陽 (江蘇省鹽城市實驗小學,224000)

加國培訓萬里行,

拿上地圖尋蹤跡;

大門打開世界小,

體育團組來學習;

育人理念互探討,

之情美哉安大略;

行程雖短收獲多,

表現(xiàn)特棒江蘇人;

感悟海外每一天,

謝謝蘇安楓葉情。

“加拿大體育之行表感謝!”這一藏頭小詩,是筆者九月加拿大之行體育團組培訓回國時欣然之筆,團里的許多成員都點了贊。我想,它觸動了大家內心深處那根驛動的心弦,感同深受。

一、加拿大的人文體育

蘇安外教托尼先生在結業(yè)典禮上說的一番話讓筆者記憶猶新,他說,很榮幸陪伴大家到社區(qū)學校、社區(qū)俱樂部參觀,給各位上課很有樂趣,你們到我家感受普通人的生活我很高興。為什么我們的體育課很重要,作為從教40年的教育工作者,作為教師,我認為最重要的是幫助學生進步,是在教室之外的。希望大家記住所學的東西和經(jīng)歷,22人能成為一生的好朋友,希望對你們未來的教學有用,將蘇安當成自己的家,回憶時將它進入你們的腦?!?/p>

這位和藹可親的老人用他的一生為加拿大教育奮斗著,發(fā)揮著他的余熱。他三個兒子當中有兩個兒子當教師,我們參觀的那所小學就是他二兒子的學校,二兒子既是普通教師,還是一名很棒的冰球教練。來到他兒子的班級,一個十幾名學生的一、二年級復式班,各色人種都有,二年級學生在寫作業(yè),畫畫,一年級學生跟教師學語言。教室的桌椅高矮不等,都根據(jù)學生的身高配置,特別人文。教室的每一面墻都是數(shù)學、英語、美術等學科的展示陣地,教室圖書區(qū)、活動區(qū)錯落有致,內容豐富,而學生們的書包、外套等就放在教室外設置的掛鉤上,經(jīng)濟實用,方便學生。

經(jīng)過了解,加拿大學校的辦學規(guī)模及班級軌制與生額也令人羨慕,一般的小學人數(shù)均在300~350人左右,很少有突破400名學生的小學;高中低于1000人,而班級生額基本都控制在20~25人左右。

二、加拿大的體育氛圍

考察加拿大的教育,是我們此次培訓活動的主要任務,不管是學術講座,還是實地考察,確實開闊了眼界,感受到了加拿大教育帶來的巨大沖擊力。

第一天行程,就是參觀安大略省教育部,負責教育評估系統(tǒng)的幾位反聘在教育部的專家領導,專門介紹了安大略省的體育工作情況,對2010年新版的1-12年級體育課程作了解讀。在筆者當天的培訓日記中這樣歸納:以教育部為統(tǒng)管,自上而下,有高度;素材來源于學校,自下而上,有深度;聽取各方意見,由內而外,由外而內,有廣度。

在一所社區(qū)最好的天主教男子高中里,校長、體育教研組長和專業(yè)教練的介紹也讓我們大開眼界。了解運動常識、鼓勵學生積極參加運動、保持健康狀態(tài)、掌握生活技巧是他們體育課的四個重點。其中,通過開展足球、籃球、排球等球類運動學習跑、跳、投等技能,是最重要的內容,這一理念我們覺得很有意義。而最讓我們感興趣的是專業(yè)教練介紹的運動隊志愿者。安省要求鼓勵學生課后參加體育鍛煉,這所學校有1000名在校生,有300名學生參加了專業(yè)隊,下午2:45放學,放學后訓練兩個小時。學生多,體育教師不足,就招募了30名志愿者當教練,志愿者教練不拿報酬,每周3~5次訓練,比賽時教練還隨隊。每周訓練,學生提交60~90加元的費用給學校,主要用于場地維護、隊服購買等。此外,他們球隊運作是團隊行為,有許多支持者,如:啦啦隊、比賽服務等。志愿者服務已成為加拿大學校體育的一道家常菜,每位志愿者都能為社區(qū)體育、為學校體育、為孩子的健康成長作貢獻而感到自豪。

三、思考

教育的發(fā)展與國家和社會的發(fā)展息息相關,同時又具有深刻的民族印記。中加教育的差異是國情不同使然,中加文化、傳統(tǒng)迥然不同,教育理念和方法必然存在很大的差異,我們既不能傲慢自大,也不能妄自菲薄。體育教育的根本,是幫助每個孩子樹立良好的生活心態(tài),讓身體更健康,讓世界更美好。他山之石,可以攻玉。當務之急,我們需要思考和行動的是如何讓我們的學生再少一些負擔壓力,多一點自由快樂?如何讓我們的教師再少一些師道尊嚴,多一點輕松活潑?如何讓我們的校長再少一些居高臨下,多一點人文情懷?如何讓我們的教育再少一些固步自封,多一點國際視野?這是我們發(fā)自心底的呼喚。我們相信,隨著新課程改革的理性反思和激情推進,隨著教育國際化視野的不斷拉長和拓寬,全民體育的意識和普及一定會得到進一步改善,相信我們會把所學的教學理念和方法與教學實際相結合,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在實踐中不斷探索有效的課堂教學模式,在體育新課程理念指引下,為學生的身心健康發(fā)展作出我們應有的貢獻。

特約作者俞向陽

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