白楊

那是一個冬天的早晨，陰雨連綿，使本就寒冷的天氣更顯得咄咄逼人。路上的行人打著傘，低著頭，縮著肩，各走各的，行色匆匆。周圍只有那單調(diào)的雨聲兀自吟唱著。

走在上學(xué)的路上，我感到十分無奈，出門前還不覺得太冷，便穿得少了點兒，沒想到出來以后會這么冷！寒風(fēng)放肆地吹著面頰，我不由得哆嗦了一下，將一只手緊緊地插入口袋里，另一只手艱難地撐著雨傘。我每隔一段時間就交換一下手，以便緩解寒冷?？杀M管這樣，手還是被凍得不能動彈，心情也逐漸變得糟糕起來。

“喵……”凄冷的貓叫聲突然傳入我的耳中。環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)一只被主人遺棄的小貓正可憐兮兮地看著我。它的兩只耳朵無力地下垂著，眼中散射著絕望的光芒，嬌弱的身軀在墻角瑟瑟發(fā)抖。

“是誰把它扔到這兒的呢？”我暗自想著，但沒有去管那只可憐的小貓，繼續(xù)往前走。我并不喜歡貓，甚至還有點兒討厭。

“是誰把你扔到這兒的呢？”一個輕柔的聲音從我身后傳來。某人似乎和我想到一塊兒去了。我回頭一看，原來是我的同桌老郭。她正緩緩地走向那只小貓，輕輕地抱起它，一臉憐惜地看著它。我清楚，她不可能把這只貓帶回家，因為她媽媽和我一樣，都討厭貓。

“你一定很冷吧？”

“喵……”

“你餓嗎？”

“喵……”

“我去給你拿點兒東西吃！”聽到這兒，我忍俊不禁，就她那點兒午飯錢，恐怕貓吃完，她就沒得吃了吧，傻子都知道如何取舍。可令我意想不到的是，片刻后，她真的帶回來了一條毛巾和一些牛奶。

她輕輕地將小貓放到淋不到雨的地方，找了一個小碟子，倒上牛奶，用毛巾仔細地將小貓身上的雨水擦干凈……周圍的人被她的舉動所吸引，看她的眼神中有的透露著贊賞，有的透露著嘲笑……然而始終沒有人出來做些什么，說些什么。

老天似乎也被她的行為所感動，雨漸漸小了，風(fēng)漸漸柔了……

“你慢慢吃吧，我要走了?！彼凉M臉笑意地凝視著小貓。

“喵！”小貓使勁兒地舔了舔她的手。

我走到她身邊，不解地問道：“你的錢都給小貓買東西吃了，你今天的午飯怎么解決？”

“沒辦法，就不吃了唄，又不會怎樣……”她仰起頭，毫不在意地說道。

“你為什么要用午飯錢去給一個流浪貓買東西??？”

“可憐唄，每個路過的人肯定都看到了這只小貓，卻沒有一個人去幫助它，可見這個世界是多么的冷漠無情??！可是只要人人都能獻出一點愛，那么這個世界就會有多么美好的明天??！”她的臉上流露著無限憧憬，可她的話卻像一把利刃，一下下刺中了我的心。

是?。∶總€人都在口頭上說幫助，但卻很少有人在他人真正需要幫助的時候伸出援手！像老郭這樣的人實在少之又少！為什么我們就不能無私地奉獻出自己的愛呢？只要人人都能獻出一點愛，那么這個世界就會有多么美好的明天?。?/p>

想到這兒，忽然想起我的口袋里還有多余的十幾塊錢。我趕緊叫住老郭，關(guān)切地說：“嘿！要不這一頓，我請？”

這時，雨完全停了，稀薄的陽光透過濃厚的云層，點點滴滴灑落在大地上……這個普普通通的雨天一下子變得神秘莫測而又美麗動人起來，讓我刻骨銘心……

指導(dǎo)教師：李軍君

景物描寫交代事件發(fā)生的時間、地點，渲染氛圍。

此處渲染天氣的寒冷，為下文做鋪墊。

過渡段，承上啟下。與“我”的行為形成鮮明的對比，反襯人物性格。

精妙的景物描寫！借景抒情，情景交融。

“使勁兒”一詞活畫出小貓的感激之情。

照應(yīng)上文，塑造人物性格。

教師評語

小作者匠心獨運，全文結(jié)構(gòu)安排相當(dāng)精妙，景物描寫貫穿全文，烘云托月。小作者駕馭著質(zhì)樸的語言把人物微妙的心靈世界描寫得惟妙惟肖。讀罷全文，一縷溫煦的愛的陽光一下子照徹讀者的整個心靈！