江蘇省南京市高淳區(qū)滄溪中學(xué) 王金順

打造高淳足球的“拉瑪西亞”

江蘇省南京市高淳區(qū)滄溪中學(xué) 王金順

喜歡足球的讀者對(duì)“拉瑪西亞”并不陌生，1989年西班牙巴塞羅那俱樂部在主教練克魯伊夫的主持下建立了“拉瑪西亞”青訓(xùn)營。成立至今已先后有七代，總共503名球員從拉瑪西亞走出，其中不乏像梅西、哈維、伊涅斯塔這樣的巨星，這所青訓(xùn)營也因?yàn)榕囵B(yǎng)了梅西等一批足球巨星而被稱之為足球界的“西點(diǎn)軍校”。

滄溪中學(xué)地處南京市高淳區(qū)陽江鎮(zhèn)，是一座擁有22個(gè)教學(xué)班，675名學(xué)生的農(nóng)村公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校有教職工112名，體育教師7名，其中5人能勝任足球的教學(xué)和訓(xùn)練工作。校內(nèi)有著一群熱愛足球的教師，早在2006年9月就成立了由校長、副校長、教務(wù)主任等22人組成的滄旭足球俱樂部，并積極參加高淳區(qū)業(yè)余足球聯(lián)賽，賽風(fēng)賽紀(jì)獲得兄弟球隊(duì)的一致稱贊。在體育組的組織與策劃下，2009年起在校內(nèi)踢起了三（四）人制足球聯(lián)賽，至今已舉辦了五屆，既鍛煉了教師們的身體，又帶動(dòng)了校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、積極探索，創(chuàng)造條件開展校園足球活動(dòng)

1998年，筆者在學(xué)校第一次開展足球教學(xué)。作為一所農(nóng)村中學(xué)，有場地沒器材，于是只能和學(xué)生一起掏錢湊份子買足球。當(dāng)時(shí)，由于受到足球數(shù)量等教學(xué)條件的限制，教學(xué)效果也并不理想。雖然偶爾上幾節(jié)足球課，但都不夠系統(tǒng)，也就是帶著學(xué)生在球場上踢踢而已。

這樣的教學(xué)方式持續(xù)到了2012年。2012年5月，團(tuán)縣委有個(gè)對(duì)口單位對(duì)滄溪中學(xué)資助2萬元的體育器材，器材的名稱和數(shù)量由學(xué)校自己確定。經(jīng)體育組商量決定申請100個(gè)足球，當(dāng)時(shí)筆者和教同一年級(jí)的葛仕祥老師就暗下決心，如果真的能申請到足球，就打算在我們所帶的8個(gè)班級(jí)開展足球教學(xué)，并力爭把足球教學(xué)作為校本課程來開發(fā)，形成滄溪中學(xué)的特色教學(xué)，最終把滄溪中學(xué)打造成足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

新學(xué)年開始，資助單位送來了80個(gè)新足球，還配備了一副7人制足球門，這令全校師生欣喜不已。于是筆者和葛仕祥老師在初二年級(jí)的八個(gè)班級(jí)同時(shí)開展了系統(tǒng)的足球教學(xué)，從最基本的顛球、盤球、繞桿運(yùn)球、傳球、射門等開始教學(xué)，利用雨天室內(nèi)課時(shí)間讓學(xué)生觀看《天下足球》和從網(wǎng)絡(luò)上收集的足球教學(xué)視頻，讓學(xué)生在耳濡目染中接受足球的熏陶，充分積累和足球相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞足球比賽，懂得足球比賽的規(guī)則，在校園中逐步形成一種特有的足球文化氛圍。

隨著足球教學(xué)的深入和學(xué)生足球技術(shù)的提高，學(xué)生們成立班級(jí)足球隊(duì)的愿望越來越強(qiáng)烈，師生們的愿望得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。接下來的時(shí)間全校都忙碌了起來，各個(gè)班級(jí)選隊(duì)員、取隊(duì)名、買球衣，很快初二（4）班在不到一周的時(shí)間內(nèi)就組建起了全校第一支班級(jí)足球隊(duì)，取名“滄狼足球隊(duì)”，這是滄溪中學(xué)歷史上的第一支班級(jí)足球隊(duì)。

緊接著滄狼足球隊(duì)迎來了他們組隊(duì)以來的第一場班級(jí)間足球友誼賽，比賽當(dāng)天他們穿著整齊劃一的隊(duì)服出現(xiàn)在操場上，整個(gè)操場都沸騰了，全校學(xué)生對(duì)他們投來了羨慕的目光。有了滄狼足球隊(duì)的帶頭，滄溪中學(xué)組建足球隊(duì)的熱潮迅速在其他班級(jí)蔓延開，第二支、第三支、第四支、第五支……班級(jí)足球隊(duì)風(fēng)風(fēng)火火地組建開來。

隨著球隊(duì)的增多，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理。在日常的教學(xué)和訓(xùn)練中，教師們告誡每個(gè)足球隊(duì)員，你們現(xiàn)在是擁有雙重身份的人，既是學(xué)生，又是球員，必須時(shí)刻注意自己的言行舉止。曾有學(xué)生受足球明星的影響，剪了個(gè)明星發(fā)型，筆者及時(shí)找他進(jìn)行了談話，告訴他在球場上留給別人美好印象的方式是精湛的球技而不是服飾和發(fā)型。同時(shí)，學(xué)校各部門也積極配合，以成立足球隊(duì)為契機(jī)，對(duì)部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、責(zé)任意識(shí)差的學(xué)生展開教育。告誡他們足球隊(duì)隊(duì)員是全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，要把在球場上奮力拼搏的精神轉(zhuǎn)嫁到學(xué)習(xí)上來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。為此，學(xué)校擬定了一個(gè)足球隊(duì)入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)：一是能掌握教師所傳授的足球技術(shù)；二是耐力（1000米）、速度（50米）、力量（實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、引體向上）、柔韌（坐位體前屈）等項(xiàng)目測試能達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的及格以上標(biāo)準(zhǔn)；三是沒有受到過學(xué)校的處分；四是文化成績不在班級(jí)倒數(shù)后15名之列，或者雖然在倒數(shù)行列，但每次綜合性考試排名都保持上升趨勢。

開展校園足球?qū)W校最擔(dān)心的還是學(xué)生的安全問題，現(xiàn)在班級(jí)之間的足球比賽逐漸增多，隨著學(xué)生足球水平的不斷提高，比賽的激烈程度也在增加，對(duì)抗過程中發(fā)生傷害事故的可能性也會(huì)增加。為了防患于未然，滄溪中學(xué)定期對(duì)各班足球隊(duì)員進(jìn)行安全教育。首先，教會(huì)學(xué)生簡單的自我保護(hù)動(dòng)作。比如用雙手遮面，低頭含胸保護(hù)臉部、頭部和胸部；用雙手下垂夾緊保護(hù)腹部和襠部；教會(huì)學(xué)生前滾翻和后滾翻，在對(duì)抗失去平衡或遭對(duì)方撞擊倒地時(shí)如何去滾動(dòng)保護(hù)自己等等。還教育學(xué)生在比賽中危險(xiǎn)動(dòng)作和高難度動(dòng)作一律不許去做，違者將受到停賽或者離隊(duì)的處罰。其次，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，譬如穿足球鞋和寬松的褲子參加踢球活動(dòng)，上場踢球隊(duì)員一律不準(zhǔn)戴眼鏡。同時(shí)，加強(qiáng)體育道德教育，每一名球隊(duì)隊(duì)員一定要抱著友誼第一、健康第一的指導(dǎo)思想去比賽，正確的對(duì)待比賽結(jié)果。

二、勇敢嘗試，舉辦滄溪中學(xué)首屆校園足球聯(lián)賽

2013年9月，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生們對(duì)待足球的熱情更高了，開展足球比賽的條件逐漸成熟，學(xué)以致用的思想使舉辦足球聯(lián)賽成了一件水到渠成的事情。

籌備本次聯(lián)賽用了近一個(gè)月的時(shí)間，每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮周全。賽前，學(xué)校給學(xué)生家長下發(fā)了通知書，告知有關(guān)事項(xiàng)，并請家長簽字確認(rèn)是否允許自己的子女參加比賽；一一檢查報(bào)名參加比賽的學(xué)生是否已經(jīng)購買校園意外傷害保險(xiǎn)，沒購買者一律不得報(bào)名參賽；在賽程的編排上，合理安排比賽時(shí)間，做到最大化的不耽誤學(xué)生正常上課。

學(xué)校舉辦足球聯(lián)賽的宗旨是：安全第一、健康第一、友誼第一。學(xué)生不是職業(yè)球員，通過踢球來鍛煉身體，磨練意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力才是他們的目的。開賽前夕，學(xué)校召集所有參賽學(xué)生召開動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。要求學(xué)生不做危險(xiǎn)性的動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹立正確的體育道德，不惡意犯規(guī)，尊重對(duì)手，服從裁判。

2013年10月10日，對(duì)滄溪中學(xué)的全體師生來說是難忘的一天，操場的圍欄上拉起了鮮艷的橫幅，“開展校園足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣”、“預(yù)祝滄溪中學(xué)首屆校園足球聯(lián)賽圓滿成功”的宣傳標(biāo)語躍入眼簾。首屆校園足球聯(lián)賽的揭幕戰(zhàn)在一派歡聲笑語中拉開帷幕。為了讓本次聯(lián)賽對(duì)低年級(jí)學(xué)生起到輻射示范作用，學(xué)校利用課間操時(shí)間進(jìn)行了簡短的揭幕儀式。

在揭幕戰(zhàn)的比賽中，初三（1）班以2:0的比分戰(zhàn)勝了初三（8）班。值得一提的是，為初三（1）班攻入一球的萬榮華，本場比賽他用一個(gè)漂亮的頭球幫助班級(jí)取得了勝利。這個(gè)漂亮的頭球攻門動(dòng)作博得全場隊(duì)員的掌聲，就連對(duì)方的拉拉隊(duì)也為他鼓起了掌。這不由得使筆者想起在該班進(jìn)行頭頂球技術(shù)教學(xué)時(shí)，他曾說起他最喜歡頭頂球了，因?yàn)樾r(shí)候和別的小伙伴鬧著玩的時(shí)候他最擅長用頭去頂別人，還落得個(gè)“小鐵頭”的美稱。今天這個(gè)頭球證明了“小鐵頭”并非浪得虛名啊！

為了提高滄溪中學(xué)足球聯(lián)賽的知名度，筆者連同校內(nèi)多個(gè)部門成立了滄溪中學(xué)校園足球發(fā)展基金會(huì)，通過多種媒體進(jìn)行宣傳，吸引了多家贊助商的支持。滄溪中學(xué)校園足球發(fā)展達(dá)到了一個(gè)前所未有的高峰。

三、忍痛割愛，遭受意外聯(lián)賽被迫取消

正當(dāng)聯(lián)賽如火如荼進(jìn)行的時(shí)候，體育課的安全事故引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，足球聯(lián)賽被迫“暫停”。學(xué)生那邊怎么解釋？贊助商那邊怎么交代？體育組的教師和基金會(huì)成員面臨前所未有的壓力。畢竟足球比賽不是皮影戲，也不是木偶劇，它有對(duì)抗、有沖撞、有無法預(yù)估的運(yùn)動(dòng)損傷，沒有誰能確保萬無一失。我們只有等待，等待著有朝一日有什么政策能給我們解開這把無形的枷鎖。

聯(lián)賽取消和家長索賠的風(fēng)波平息后，筆者一直在思考是什么原因?qū)е侣?lián)賽中途夭折？不當(dāng)家不知柴米貴，校長作出這個(gè)決定肯定有他的苦衷?？v觀整個(gè)高淳區(qū)所有的小學(xué)、初中和高中，就東壩小學(xué)和滄溪中學(xué)成立了足球隊(duì)，不求有功但求無過的思想導(dǎo)致校領(lǐng)導(dǎo)和很多的體育教師都不愿開展足球教學(xué)和相關(guān)活動(dòng)，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)高于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多年來區(qū)里只舉辦乒乓球賽、象棋賽、排球賽、籃球賽，卻從未開展過足球比賽。

從2009年起國家加大了校園足球的推廣力度，為何到了有的地方卻政令不通呢？安全，還是安全問題！不管是局長還是校長，哪一級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)都不喜歡在自己的任期內(nèi)發(fā)生重大的安全事故。我們體育老師又何嘗不這么想？可惜體育老師沒有任期，他是一個(gè)一輩子的職業(yè)，我們無法逃避。

一些學(xué)生身體素質(zhì)的下降使體育教師逐漸變成了一個(gè)高危職業(yè)。現(xiàn)在的學(xué)生輕輕摔一跤就能骨折，稍微跑幾圈就要嘔吐。于是有的學(xué)校取消了運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的學(xué)校不敢開展長跑活動(dòng)，這樣學(xué)生的體質(zhì)健康步入了一個(gè)惡性循環(huán)的軌道，怕什么來什么，于是學(xué)校退縮了，體育老師猶豫了。因?yàn)槌隽税踩鹿识篝[學(xué)校甚至將學(xué)校告上法庭的事情各種媒體常有所聞。由此可以看出建立健全校園風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制迫在眉睫，一旦發(fā)生意外要有政府或者相應(yīng)的機(jī)構(gòu)出來主持公道，不能任由家長鬧完學(xué)校再來鬧體育教師。要用好學(xué)生意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn)，完善校園意外傷害事故的應(yīng)急管理機(jī)制。只有讓體育教師放得下包袱，我們才能放得開手腳。

四、新政出臺(tái)，滄溪中學(xué)校園足球再次揚(yáng)帆起航

如果說2009年4月頒布的《全國青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》和2013年2月頒布的《體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》等關(guān)于校園足球的文件還只能算作部門政策的話，那么2014年10月2日國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》則將中國足球的發(fā)展上升到“國家戰(zhàn)略”的層面，文件要求對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球。

為了提高校園足球普及水平，奠定中國足球發(fā)展的人才基礎(chǔ)，教育部決定，到2017年在全國范圍內(nèi)遴選建設(shè)出約2萬所校園足球特色學(xué)校及約30個(gè)校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）。將完善政策，形成校園足球激勵(lì)機(jī)制；把學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；將足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)；組織開展小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制；通過招生考試政策疏通足球人才成長渠道，源源不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。

在中央政策密集出臺(tái)的同時(shí)，江蘇省教育廳、南京市教育局也相繼出臺(tái)了關(guān)于大力開展校園足球的相關(guān)政策。這一些列政策的出臺(tái)使筆者預(yù)感到校園足球的春天已經(jīng)來臨，籠罩在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師頭上的那把無形的枷鎖即將被打開。2014年12月1日，學(xué)校重新添置了足球，足球教學(xué)再次進(jìn)入了滄溪中學(xué)的體育課堂。為了打造學(xué)校特色，學(xué)校把申報(bào)南京市足球特色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作來抓，成立了由李紅華校長任組長，楊紅水、沈小明副校長為副組長的“校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并召開全體教師會(huì)議使大家統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，讓申報(bào)足球特色學(xué)校成為每個(gè)滄中人共同的心愿。

為了加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康問卷調(diào)查，對(duì)特異體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行差異化教育?，F(xiàn)在滄溪中學(xué)的每個(gè)學(xué)生都購買了“學(xué)生平安險(xiǎn)”和“校方責(zé)任險(xiǎn)”兩份保險(xiǎn)，被選拔成為校足球隊(duì)的學(xué)生都向家長發(fā)放告知書，與學(xué)生家長簽訂了安全承諾協(xié)議。足球隊(duì)的訓(xùn)練工作已經(jīng)有序展開，第二屆校園足球聯(lián)賽已在籌劃之中，滄溪中學(xué)校園足球?qū)⒃俅螕P(yáng)帆起航！

五、展望未來，我們對(duì)圓夢之途充滿信心

早在2011年，習(xí)近平同志就表達(dá)了他對(duì)中國足球的三個(gè)愿望，“一是中國足球進(jìn)世界杯，二是中國能舉辦世界杯，三是中國有朝一日能獲得世界杯冠軍。”今年2月27日，習(xí)近平主持中央深改小組會(huì)議通過了《中國足球改革總體方案》，《方案》強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢與中國體育強(qiáng)國夢息息相關(guān)，發(fā)展振興足球是建設(shè)體育強(qiáng)國的必然要求，也是全國人民的熱切期盼。在今年3月召開的兩會(huì)上，“足球”成為代表和委員們熱議的話題。足球進(jìn)入體育中考在北京、蘇州、青島等地成為了現(xiàn)實(shí)。

習(xí)近平同志的“足球三愿”也是我們每個(gè)國人的“三愿”，在這個(gè)足球新政如雨后春筍般涌現(xiàn)的歷史時(shí)刻，我們不再是帶著鐐銬的舞者，籠罩在我們體育人頭上的那些無形的枷鎖正在被層層打開，該是我們大顯身手的時(shí)候了。

滄溪中學(xué)體育組也有著自己的“足球夢”，那就是把滄溪中學(xué)打造成高淳的“拉瑪西亞”，成為高淳足球的青訓(xùn)營。讓每一位從這里走出去的滄中學(xué)生都喜歡足球、都會(huì)踢足球，為上級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的足球后備人才，為了這偉大的“足球夢”我們已經(jīng)在路上！