誰(shuí)給幼兒園劃出差生

為應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查，幼兒園老師竟發(fā)通知要求班上的差生不要來(lái)了，很多家長(zhǎng)收到通知，紛紛感到氣憤。雖然最終園方取消了這一要求，這一事件妥善解決。但還是要試問(wèn)幼兒園差生從何而來(lái)？“差”的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？難道調(diào)皮一點(diǎn)、愛(ài)鬧一點(diǎn)、愛(ài)哭一點(diǎn)就是“差”了？這件事情反映出的是整個(gè)幼兒園的政績(jī)導(dǎo)向、教育理念和教育方法。類(lèi)似事情在全國(guó)很多地方都發(fā)生過(guò)，也許對(duì)園方而言只是一件小事，但給孩子幼小的心靈帶來(lái)的傷害是難以估量的。（劉大山）

警惕幼兒園小學(xué)化

孩子的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展是有規(guī)律的。教育部提出堅(jiān)決防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，無(wú)疑有利于孩子按規(guī)律成長(zhǎng)和發(fā)展。防止幼兒園“小學(xué)化”，需要教育部門(mén)打出一套“組合拳”，在建章立制禁止幼兒園“小學(xué)化”教育的同時(shí)，還要嚴(yán)格規(guī)范小學(xué)招生和起始年級(jí)教學(xué)，督促學(xué)校按幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律施教，讓每個(gè)孩子都有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。還應(yīng)令行禁止，對(duì)“小學(xué)化”的幼兒園和在教學(xué)上“搶跑”的小學(xué)，有相應(yīng)的制止處罰手段，讓家長(zhǎng)們不再需要“搶跑”。（宋廣玉）

學(xué)生吸毒校方豈能無(wú)辜

北京迷笛音樂(lè)學(xué)校男生集體吸毒事件帶給公眾的心理沖擊，顯然要大過(guò)某些知名藝人的吸毒丑聞。幾乎可以肯定，如果不是長(zhǎng)期的管理滯后和懈怠，吸毒這種在社會(huì)上都需要隱蔽行事且風(fēng)險(xiǎn)很大的違法行為，斷然不會(huì)出現(xiàn)在校園。對(duì)此，校方不能表現(xiàn)得很無(wú)辜，而應(yīng)對(duì)自身的管理機(jī)制和管理現(xiàn)狀進(jìn)行反思和梳理。從涉案者眾多的角度看，此事也無(wú)法用個(gè)案、一時(shí)失足來(lái)形容，這是否意味著吸毒在該校有一定的“群眾基礎(chǔ)”，甚至已成為一種灰色的“校園文化”？這一問(wèn)題更值得深思。

（吳龍貴）

學(xué)校不是法外之地

今年中紀(jì)委通報(bào)了多起高校領(lǐng)導(dǎo)違紀(jì)腐敗案件，情況涉及招生錄取、后勤基建、物資采購(gòu)到科研經(jīng)費(fèi)，從校辦企業(yè)到學(xué)術(shù)誠(chéng)信等領(lǐng)域，都成為了高校腐敗犯罪的易發(fā)地。高校是教書(shū)育人的地方，而這次集中通報(bào)和曝光，也說(shuō)明腐敗等現(xiàn)象也影響到了教育界，這對(duì)我們國(guó)家的影響還是很大的，本來(lái)是教育別人的，現(xiàn)在帶頭腐敗，影響極其惡劣。教育是一個(gè)國(guó)家的根基，我們的教育會(huì)繼續(xù)加大投入，如果不能遏制學(xué)校腐敗等現(xiàn)象，投入再多，效果都不會(huì)明顯。（肖 冰）

警惕高校大賽變身“名利場(chǎng)”

高校以“雙創(chuàng)”為主題的各類(lèi)比賽越來(lái)越多，大學(xué)生參與熱情也十分高漲。但不少學(xué)生之所以積極參賽，則是被學(xué)校“加學(xué)分、利保研”的政策所吸引，或是希望通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)充實(shí)履歷。盡管報(bào)名時(shí)一哄而上，但是能夠最終得到落地推進(jìn)的依舊寥寥無(wú)幾。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的演練場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)中卻漸變成部分學(xué)生“醉翁之意不在酒”的“名利場(chǎng)”，對(duì)此，高校應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生予以正確引導(dǎo)，讓“雙創(chuàng)”賽場(chǎng)真正成為大學(xué)生施展才華與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的高品質(zhì)平臺(tái)。（高 柱）

拿什么剎住不守規(guī)矩的校車(chē)

“瘋狂的校車(chē)”導(dǎo)致安全事故頻發(fā)，引發(fā)了“我們的校車(chē)怎么了”的大討論，也催生了校車(chē)安全標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)。校車(chē)事故頻發(fā)的原因，從根本上講還是安全意識(shí)不強(qiáng)所致，這種意識(shí)有多個(gè)維度。除了各級(jí)政府主管部門(mén)，還有駕乘人員、社會(huì)公眾、學(xué)生家長(zhǎng)，如果任何一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，都不會(huì)出現(xiàn)“瘋狂的校車(chē)”。當(dāng)務(wù)之急是正視“瘋狂的校車(chē)”背后的責(zé)任缺失，從提高公共安全意識(shí)入手，在公共管理部門(mén)的主導(dǎo)下，形成齊抓共管、群策群力的共治格局，還孩子們一個(gè)不受傷害的成長(zhǎng)環(huán)境。（堂吉偉德）

民辦學(xué)校收費(fèi)不可任性

河北固安縣某民辦高中為各個(gè)班級(jí)安裝電表，并收取高昂電費(fèi)。多次反映未果后，學(xué)生最終憤而維權(quán)。民辦學(xué)校固然有自己的利益訴求，但在辦學(xué)中還要堅(jiān)持和踐行教育的公益性原則。若簡(jiǎn)單地沿用企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式管理和運(yùn)營(yíng)學(xué)校，只求經(jīng)濟(jì)利益，則背離了教育的宗旨。（于 珍）

閱讀黑名單難掩缺憾

福建廈門(mén)市圖書(shū)館自2007年啟用以來(lái)，讀者流量的激增無(wú)疑給館里的環(huán)境與管理帶來(lái)不小挑戰(zhàn)。特別是2012年3月以來(lái)，圖書(shū)館允許有家長(zhǎng)陪同的少兒進(jìn)入成人閱覽區(qū)。有資深讀者在座談會(huì)上提出，不妨像網(wǎng)購(gòu)一樣，對(duì)于在圖書(shū)館吵鬧且達(dá)到提醒不改相應(yīng)次數(shù)者，直接將其列入黑名單。

在閱讀后面綴以“黑名單”之詞，怎么看都不搭調(diào)，越看越別拗。要知道，閱讀是一種高雅與高尚的行為，是與高尚的人物對(duì)話(huà)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而黑名單一“黑”之下，諸如失信、違規(guī)等諸多不文明行為，自應(yīng)盡在其中。從這個(gè)角度看，一個(gè)人因閱讀而被列入黑名單，是多么遺憾。而且，對(duì)接到現(xiàn)實(shí)中，即便這些人在圖書(shū)館閱讀時(shí)，有大嚷大叫、亂丟亂放乃至胡涂亂撕等行為，其不文明的舉動(dòng)下，其實(shí)也需要通過(guò)閱讀來(lái)提升修養(yǎng)，規(guī)范行為。

解決之道，顯然不能一廂情愿地只寄希望于黑名單，因?yàn)閱?wèn)題所涉對(duì)象是未成年孩子。此情形下，無(wú)論是挾“黑名單”而令孩子，還是令其家長(zhǎng)，都將難掩一些缺憾。對(duì)此，一方面，圖書(shū)館應(yīng)加大宣傳力度，言明利害，同時(shí)加強(qiáng)巡視與監(jiān)督，盡最大限度地將問(wèn)題止于萌芽。另一方面，家長(zhǎng)們應(yīng)身體力行，并嚴(yán)格要求孩子知書(shū)達(dá)禮，文明閱讀。只有圖書(shū)館與家長(zhǎng)方面齊心協(xié)力，再輔以書(shū)香的熏陶，孩子們的圖書(shū)館浮躁癥才有望妥善解決。

（張?zhí)m軍）

據(jù)媒體報(bào)道，近期，河南濮陽(yáng)一所小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)們給學(xué)校寫(xiě)聯(lián)名信，要求班上一名同學(xué)離校，理由是這名同學(xué)“上課不專(zhuān)心，好做小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)不著調(diào)，有時(shí)候還會(huì)做出怪異的表情”，影響了自家孩子學(xué)習(xí)。最后，這名受到排斥的同學(xué)不得不由家長(zhǎng)暫時(shí)帶回家。

翻看新聞，此類(lèi)事情不只一例。2012年9月，深圳寶安區(qū)某小學(xué)19名家長(zhǎng)，聯(lián)名簽署了一封反對(duì)自閉癥兒童入學(xué)的簽名信，原因是擔(dān)心其“會(huì)傷害他人”“與小學(xué)五年級(jí)的年齡、身高不相符”等;2013年5月，杭州市一名疑似多動(dòng)癥的小學(xué)生也受到了同班30位家長(zhǎng)的聯(lián)名抵制。

這些事例有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是，一個(gè)個(gè)體與周?chē)钠渌麄€(gè)體“不太一樣”，于是受到了其他人的集體排斥。在我國(guó)現(xiàn)階段的教育生態(tài)中，一個(gè)學(xué)生如果是以不那么“好”的方式和別人“不太一樣”，比如不那么聰明或者看起來(lái)不那么正常，往往會(huì)遭受種種歧視，甚至失去正常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

但實(shí)際上，前文所述的幾個(gè)受到排斥的孩子并不太適用當(dāng)前的特殊教育方法，他們不聾、不啞、不殘障，有的僅僅表現(xiàn)出一些學(xué)習(xí)障礙、性格障礙。聯(lián)合國(guó)教科文組織在1994年的“世界特殊需要教育大會(huì)”上就已經(jīng)提出融合教育的觀念，即兒童到了一定年齡階段，不應(yīng)受到其生理、心理等差別的影響，而享有平等地接受教育的權(quán)利。同時(shí)，教育應(yīng)為兒童平等地享有教育資源提供充分、有效的條件。在我國(guó)，融合教育也正在漸進(jìn)式地實(shí)現(xiàn)。

融合教育的實(shí)施僅有彼此的尊重和制度設(shè)計(jì)是不夠的，它不僅需要形式上的共場(chǎng)域，更需要精神上的認(rèn)同與接納。中國(guó)傳統(tǒng)“有教無(wú)類(lèi)”“非攻兼愛(ài)”的思想，當(dāng)前和諧社會(huì)的構(gòu)建，都為融合教育提供了精神基礎(chǔ)。校方在面對(duì)這些棘手的、“不太一樣”的孩子時(shí)，除了趕走了事，除了為完成教學(xué)任務(wù)的效率而犧牲教育的公平，更應(yīng)該考查一下自己在面對(duì)多元化、多樣性的教育對(duì)象時(shí)，具備哪些能力。而同班的家長(zhǎng)們也應(yīng)該想一想，相對(duì)于做題考試，孩子在社會(huì)群體中遇到“不太一樣”的他人時(shí)，其態(tài)度和處理能力，恐怕是基礎(chǔ)教育中更重要的一課。（曹華飛）

民辦學(xué)校收費(fèi)可以任性？

學(xué)生上訪(fǎng)，聞所未聞。日前，河北固安縣就有這么一例，固安某民辦高中多名學(xué)生聚集縣政府門(mén)口，高喊“電費(fèi)太貴，交不起”。據(jù)媒體報(bào)道，該校自本學(xué)期始強(qiáng)制為各個(gè)班級(jí)安裝電表，并收取高昂電費(fèi)。多次反映未果后，學(xué)生最終憤而維權(quán)。

那么，電費(fèi)究竟有多貴呢？有學(xué)生稱(chēng)，一開(kāi)始電費(fèi)收費(fèi)還算合理，大約為3分鐘2分錢(qián)，后來(lái)突然漲至3分鐘4毛。在用電暖器的情況下，有的班級(jí)剛充完百余元電費(fèi)，僅僅過(guò)一天就沒(méi)電了。學(xué)生成了唐僧肉，誰(shuí)都想來(lái)咬一口，只是這般吃相太過(guò)難看，再一次刷新了公眾的認(rèn)知底線(xiàn)。

固安縣政府相關(guān)負(fù)責(zé)人稱(chēng)，已責(zé)令該民辦高中取消不合規(guī)收費(fèi)，事件已平息。但是，這一事件帶來(lái)的反思并未平息。其實(shí)，不只是水電費(fèi)，個(gè)別學(xué)校今天收個(gè)材料費(fèi)、校服費(fèi)，明天又來(lái)個(gè)書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)習(xí)資料費(fèi)、空調(diào)費(fèi)，如此名目繁多的“苛捐雜稅”，充滿(mǎn)了烏煙瘴氣的銅臭味兒。

民辦學(xué)校固然有自己的利益訴求，但在辦學(xué)中還要堅(jiān)持和踐行教育的公益性原則。若簡(jiǎn)單地沿用企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式管理和運(yùn)營(yíng)學(xué)校，只求經(jīng)濟(jì)利益，則背離了教育的宗旨。（于 珍）