劉鳳桐

（平頂山學(xué)院 河南 平頂山 467000）

淺析鋼琴演奏中心理素質(zhì)的培養(yǎng)

劉鳳桐

（平頂山學(xué)院 河南 平頂山 467000）

鋼琴演奏中，成功的重要因素是鋼琴演奏者的心理素質(zhì)。有過硬的心理素質(zhì)，可以隨機應(yīng)對各種狀況的發(fā)生，不怯場，不緊張，順利完成鋼琴的演奏。本文將對鋼琴演奏者的心理素質(zhì)進行深入剖析，并尋找出最優(yōu)方案來培養(yǎng)鋼琴演奏者良好的心理素質(zhì)。

鋼琴演奏者；心理素質(zhì)；培養(yǎng)方法

扎實的鋼琴演奏基本功、熟練的鋼琴演奏技巧、良好的音樂素養(yǎng)、較高的樂感等，都是鋼琴演奏者成功演奏的必備條件。然而，許多鋼琴演奏者在具備這些條件的前提下，仍然不能彈奏出完美動聽的鋼琴曲，這種狀況的發(fā)生，需要鋼琴演奏者予以高度重視。

一、表現(xiàn)差強人意的根本所在

鋼琴演奏者在進行演奏的過程中，一種復(fù)雜的心理活動也在悄然進行，演奏者需要將視覺、聽覺、觸覺等各種生理機能綜合在一起，融會貫通，相互協(xié)調(diào)，以期演奏出完美的鋼琴曲。相反，演奏者的心理活動如果不能相互協(xié)調(diào)，就容易出現(xiàn)情緒異常、怯場緊張、憂思憂慮等狀況，從而影響舞臺表演效果。

二、鋼琴演奏者復(fù)雜心理活動產(chǎn)生的原因

（一）不自信的心理表現(xiàn)。每個人在決定做一件事情時，內(nèi)心都會產(chǎn)生一種輕微的抵觸心理，這種心理上的抵觸很容易使人在面對事情時變得猶豫不決，憂思憂慮，不相信自己，甚至于想要中斷事情的繼續(xù)發(fā)展。對于演奏者來說，這種心理的存在極易使其的音樂演奏出現(xiàn)失誤，以至于達不到預(yù)期的效果。這種抵觸心理，就是自身不自信的表現(xiàn)，認為自己不能完美演奏，使自己帶有一種不可能的心理因素，造成演奏的不完美呈現(xiàn)。如若連續(xù)產(chǎn)生失誤，就會給演奏者造成消極心理，對于后面的鋼琴演奏就更沒有信心。

（二）舞臺演奏經(jīng)驗不足。鋼琴演奏者為何會演奏失常，一是因為不自信，二是自己的舞臺經(jīng)驗不足。對于舞臺，人們都會產(chǎn)生一種緊張心理，這屬于正常的身體反應(yīng)。站在舞臺上，向觀眾展示自己，就需要承受極高的心理壓力，如果不能將壓力化為動力，極容易造成舞臺失誤。鋼琴演奏者也是一樣，鋼琴演奏者在舞臺上，感受著來自于觀眾以及自身所給予的巨大壓力，忍受著精神上的壓力折磨，會產(chǎn)生焦急緊張、憂思憂慮的心理狀態(tài)，從而干擾自身的演奏，影響演奏效果的呈現(xiàn)。

（三）演奏思維不集中。在舞臺上，面對觀眾，緊張的心理會逐漸加劇，而緊張的心理又會進一步影響人的心理狀態(tài)及思維，從而使思維不能集中，不能更好地完成舞臺表演。對于鋼琴演奏者來說，在舞臺上進行演奏，緊張的心理不是沒有，有時過度緊張也會造成大腦一片空白，導(dǎo)致鋼琴演奏不能繼續(xù)下去。另外，一些突發(fā)情況也會使鋼琴演奏者切斷思維，譬如觀眾之間的喧嘩、舞臺設(shè)備不齊全、鋼琴出現(xiàn)故障等，都會給鋼琴演奏者帶來巨大的壓力，導(dǎo)致演奏思維無法集中，不能順利地將演奏完成，造成巨大的失誤。

三、如何更好地培養(yǎng)鋼琴演奏者的心理素質(zhì)

（一）樹立自信，保持良好心態(tài)。舞臺緊張感，是由諸多因素產(chǎn)生的，其中就有不自信這一重要因素。鋼琴演奏的順利進行，是需要臺下的多次訓(xùn)練的。要樹立自信心，相信自己能順利完成鋼琴曲的演奏，給自己一個心理保證，堅信自己一定會成功，不給自己太多壓力，輕松應(yīng)對舞臺鋼琴演奏。同時，還要保持良好的心態(tài)，讓自己無壓力、無負擔(dān)的情況下專心演奏，將大腦思維與身體機能協(xié)調(diào)配合好，將演奏技術(shù)以及音樂素養(yǎng)充分地發(fā)揮出來，爭取達到最優(yōu)的效果。

（二）做好準備，積累舞臺經(jīng)驗。如果是初次進行舞臺演奏的鋼琴演奏者，可以向有經(jīng)驗的演奏者進行咨詢，或是通過表演，讓對方指出不足的地方并加以改正。在進行舞臺演奏之前，做好充足的準備，熟練演奏鋼琴曲，掌握演奏技巧，并了解舞臺的大小以及觀眾的數(shù)量、鋼琴的擺放位置、鋼琴的質(zhì)量和手感，以及舞臺設(shè)備所呈現(xiàn)出來的音樂效果等等，這些都需要演奏者提前做好準備，以減少突發(fā)狀況的發(fā)生，確保鋼琴演奏的順利進行。通過舞臺，我們將學(xué)到很多經(jīng)驗，譬如應(yīng)付身體以及心理的不適、提高臨場反應(yīng)能力等，這些經(jīng)驗是寶貴的，值得我們積累并學(xué)習(xí)。

（三）集中思維，激發(fā)演奏熱情。在演奏者進行鋼琴演奏時，要集中注意力，時刻保持理智清晰的頭腦，不被外界因素所干擾，將注意力全部集中到鋼琴演奏中，將思維投入到音樂里，做自己鋼琴演奏的主導(dǎo)者，激發(fā)自身的演奏熱情，彈奏出感情豐富、唯美動聽的鋼琴曲，將觀眾帶入一個充滿魅力的音樂世界。

四、結(jié)語

在鋼琴演奏中，演奏者心理素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要，是其成功演奏的關(guān)鍵。注重演奏者的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使其克服心理緊張壓抑、不自信的復(fù)雜心理活動，培養(yǎng)良好的演奏心理素質(zhì)，確保鋼琴演奏的順利進行。

［1］黃倩倩.鋼琴演奏者心理素質(zhì)的培養(yǎng)［J］.參花（下），2015（06）.

［2］張瑜.論怎樣培養(yǎng)鋼琴演奏者良好的舞臺心理素質(zhì)［J］.音樂時空，2014（24）.

［3］陳蕾.論鋼琴演奏中的心理素質(zhì)的訓(xùn)練［J］.音樂大觀，2014（06）.

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1007-0125（2015）12-0078-01

劉鳳桐（1987-），女，漢族，河南平頂山人，平頂山學(xué)院助教，碩士學(xué)位，研究方向：鋼琴。