尹建莉

北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士。著有《好媽媽勝過(guò)好老師》《最美的教育最簡(jiǎn)單》等。

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尹老師：

我女兒5歲了，是少有的乖孩子，平時(shí)偶爾打翻水杯、掉了飯菜，她會(huì)馬上大哭或?yàn)樽约恨q護(hù)，我就會(huì)安慰她：“沒(méi)事的，誰(shuí)都有可能犯錯(cuò)?！笨墒撬倿橐稽c(diǎn)小事和我糾纏：“媽媽你碰我了，得向我道歉;媽媽我?guī)湍隳脰|西，你得謝謝我……”從小我都依著她，覺(jué)得她說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)。但隨著她漸漸大了，這種較真的逼迫讓我不勝其煩。

前幾天，我實(shí)在被她氣暈了，訓(xùn)了她一頓，說(shuō)：“你從小到大犯了不知多少錯(cuò)誤，大家都能原諒你，你怎么一點(diǎn)小事都不能原諒別人？你是家里最受照顧的，如果都要說(shuō)謝謝，你應(yīng)該每件事都向大人感謝一次……”她被我說(shuō)哭了，但不知她能懂多少。請(qǐng)問(wèn)，孩子的這種不寬容、不感恩是從哪來(lái)的呢？我應(yīng)該怎么教育她呢？

上海 夏女士

夏女士：

你說(shuō)你女兒“是少有的乖孩子”，這說(shuō)明你女兒自我約束意識(shí)很強(qiáng)。兒童的天性本來(lái)是舒展而自由的，這“少有的乖”不是天性使然，而是有一個(gè)強(qiáng)力的外部條件促成，這個(gè)外部條件應(yīng)該就是家長(zhǎng)的規(guī)矩了。孩子表面的“乖”，其實(shí)是用極大的內(nèi)心壓力換取的。因?yàn)檫@樣小的孩子，不可能理解成人世界里各種莫名其妙的規(guī)矩。她約束自己，一方面是討好父母，這是每個(gè)兒童的本能;另一方面，她認(rèn)真按照父母的規(guī)矩去評(píng)價(jià)所有人的行為。

“為一點(diǎn)小事和我糾纏”——你將“乖孩子”的認(rèn)真和要求公平理解為“糾纏”。有些事情在家長(zhǎng)眼中是小事，在孩子那里卻是大事。她從小生活在一個(gè)“有規(guī)則”的家庭氛圍中，覺(jué)得這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所有人都應(yīng)該公平地遵守。所以，她的“糾纏”并不是在較真，她只是不能理解這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)僅僅是父母給她專(zhuān)門(mén)制定的，而制定者卻可以“逍遙法外”。

“你從小到大犯了不知多少錯(cuò)誤”——一語(yǔ)道破了父母曾經(jīng)為孩子立了無(wú)數(shù)的規(guī)矩，并且孩子又無(wú)數(shù)次地令父母不滿意。父母給了孩子很多負(fù)面評(píng)價(jià)，這會(huì)給孩子稚嫩的心靈帶來(lái)很多痛苦。

“如果都要說(shuō)謝謝，你應(yīng)該每件事都向大人感謝一次”——父母表面上好像不時(shí)刻要求孩子感恩，其實(shí)內(nèi)心恰恰是這樣的想法。家長(zhǎng)也許為了培養(yǎng)孩子的感恩心或有禮貌，經(jīng)常要求孩子說(shuō)謝謝等。當(dāng)孩子模仿家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)也遵守這個(gè)規(guī)矩時(shí)，家長(zhǎng)卻覺(jué)得孩子的要求過(guò)分。其實(shí)，你在潛意識(shí)中對(duì)孩子有一種恩賜心理。只是，生養(yǎng)一個(gè)孩子，對(duì)父母來(lái)說(shuō)到底意味著什么呢？每一個(gè)孩子都是神圣的愛(ài)的禮物，她為父母帶來(lái)了無(wú)窮的幸福和快樂(lè)，難道我們不該時(shí)時(shí)刻刻感謝孩子嗎？

“她會(huì)馬上大哭或?yàn)樽约恨q護(hù)，我們就會(huì)安慰她：沒(méi)事的，誰(shuí)都有可能犯錯(cuò)”——孩子大哭是出于本能的自我保護(hù)和恐懼，這是她從經(jīng)驗(yàn)中形成的一種反應(yīng)，說(shuō)明在她的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常遭受負(fù)面評(píng)判。雖然家長(zhǎng)說(shuō)“誰(shuí)都有可能犯錯(cuò)”，表面上寬容大度，實(shí)則是在做出定論——你的確是錯(cuò)了。每個(gè)孩子都本能地想取悅父母，如果父母經(jīng)常流露出對(duì)孩子的不滿意，孩子的心靈就會(huì)不斷積累挫折感。

生命具有能量場(chǎng)，它通過(guò)情緒影響周?chē)乃腥?。無(wú)論父母口頭說(shuō)些什么，孩子都能用心靈準(zhǔn)確地捕捉到你語(yǔ)言后面最真實(shí)的愿望和要求。作為父母，讓孩子在家庭中完全放松，而不是處處小心翼翼，孩子才會(huì)獲得安全感，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)與自由，雖然已經(jīng)成為教育共識(shí)，能否真正做到，需要每位父母認(rèn)真仔細(xì)地審視自己的言行。

尹建莉