侯群+周穎

摘要：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是學(xué)校教育教學(xué)過程的重要組成部分，是把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)踐能力強(qiáng)且具有創(chuàng)新精神人才不可缺少的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)基地就是能夠滿足一定規(guī)模實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求并相對穩(wěn)定的場所。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一。江漢大學(xué)電工電子與自動化實(shí)訓(xùn)基地2013年被評為武漢市重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，在學(xué)校學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，基地開展了一系列積極有效的工作，銳意創(chuàng)新，多方借力，深化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的課外科技活動體系，全面提高大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，取得了豐富的成果，促進(jìn)了適合武漢市發(fā)展需要的人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；創(chuàng)新能力；科技實(shí)踐活動

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）02-0003-02

一、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況

1.各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力投入是學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動蓬勃開展的重要保證。自實(shí)訓(xùn)基地成立起，堅持以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“重品德，重能力，重實(shí)踐，重協(xié)作，重創(chuàng)新”的教育理念。以“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，開拓思維，注重創(chuàng)新，面向應(yīng)用”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，著力激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)生思維方式，使之能創(chuàng)造地運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題和解決問題，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，采取與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合的共建模式，發(fā)揮多元化的服務(wù)功能，將職業(yè)道德教育融入實(shí)訓(xùn)的全過程。

學(xué)校每年投入專項建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于基地建設(shè)和競賽的組織，學(xué)院每年撥出一定低耗費(fèi)用，用于購買元器件，并對各項賽事進(jìn)行相應(yīng)的資助。學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室場地緊張的條件下，騰出了兩間90平方米的實(shí)驗(yàn)用房，專門用于學(xué)生課外創(chuàng)新活動的開展。學(xué)院積極籌措資金，完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓地下層的改造，將這500平方米全部作為學(xué)院學(xué)生社團(tuán)活動基地，使學(xué)生的電子愛好者協(xié)會、智能小車愛好者協(xié)會和物理愛好者協(xié)會有了開展科技創(chuàng)新活動的場地。

2.以創(chuàng)新理念為引領(lǐng)，形成了學(xué)院主導(dǎo)，教師指導(dǎo)，學(xué)生主體，依托實(shí)驗(yàn)中心，以競賽為驅(qū)動的基地建設(shè)新路子。學(xué)院專門安排負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副院長和分管學(xué)生工作的副書記共同領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生基地創(chuàng)新實(shí)踐活動的開展，聘請專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，專業(yè)教師的積極參與極大地提升了學(xué)生科技活動的水平和質(zhì)量。學(xué)生是科技活動的主體和受益者，教師則是課外創(chuàng)新實(shí)踐活動開展的推動力。學(xué)校制定了教師指導(dǎo)學(xué)生課外科技活動獎勵措施和工作量計算方法，把各類賽事獲獎均納入獎勵范圍，肯定指導(dǎo)老師的工作，有力地推動了教師參與學(xué)生科技活動的積極性，提升了學(xué)生科技活動的水平和質(zhì)量。學(xué)院7個專業(yè)學(xué)生積極報名參加課外實(shí)踐活動，每年參加培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)500多人。學(xué)院充分利用武漢市校內(nèi)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地的資源，為學(xué)生培訓(xùn)提供學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐項目，采取實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、時間、器材完全開放的模式，積極組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動。學(xué)院十分重視大學(xué)生科技項目的培育和遴選，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，集中經(jīng)費(fèi)支持團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理、項目難度適當(dāng)、研究計劃可行、指導(dǎo)教師到位的研究項目，在研究周期和資助經(jīng)費(fèi)上體現(xiàn)出差異性，組織工作盡量充分考慮學(xué)生的層次性。

基地遵循人才成長規(guī)律，制定了基本實(shí)踐能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的三級創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，為廣大學(xué)生開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究、創(chuàng)造發(fā)明、學(xué)科競賽和社會實(shí)踐等活動提供舞臺，以形成穩(wěn)固的良性循環(huán)。

基地組織全院一年級學(xué)生輪訓(xùn)，持續(xù)一年。從最基礎(chǔ)的做起，由指導(dǎo)教師開辦講座，統(tǒng)一配發(fā)工具，進(jìn)行焊接訓(xùn)練、光控開關(guān)、聲控LED旋律燈和觸摸式調(diào)光燈等，可使學(xué)生了解電子技術(shù)的入門知識和掌握初步的實(shí)踐能力。接著進(jìn)行單片機(jī)最小系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有簡易計算器、電子鐘、LED點(diǎn)陣顯示、電子溫度計和自動循跡小車等，其目的是通過簡單的硬件設(shè)計和軟件編程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提前接觸電子技術(shù)的重要知識，為后續(xù)深入實(shí)訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

針對二、三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)了理論知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開設(shè)專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)、電子技術(shù)綜合課程設(shè)計，有計劃地舉辦講座、開展各種課外科技活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計制作調(diào)試。2014年，學(xué)生參加了省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、省大學(xué)生電子設(shè)計競賽、省大學(xué)生SOPC專題競賽、全國大學(xué)生智能車競賽、全國大學(xué)生自動化創(chuàng)新設(shè)計大賽、省大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，獲一、二、三等獎多項，其中參加全國大學(xué)生智能車競賽獲一等獎，參加省大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲特等獎，參加了省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽獲一等獎，有2項國家級、3項省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目結(jié)題，發(fā)表論文5篇，獲得實(shí)用新型專利5項，發(fā)明專利1項。

3.以搭建平臺（12345）為依托，拓展學(xué)生培養(yǎng)的新領(lǐng)域。學(xué)院按照“一個基地為核心，兩個中心為依托，三個協(xié)會為陣地，四級聯(lián)動為體系，五項賽事為載體”的建設(shè)思路和科技活動“橫向擴(kuò)充，縱向拓展”的建設(shè)理念來進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一個基地是指的武漢市電工電子與自動化重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，基地具有固定的實(shí)踐陣地、嚴(yán)密的組織管理、連續(xù)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)、規(guī)范的操作程序、量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)等優(yōu)勢，學(xué)院堅持規(guī)范基地管理，充分發(fā)揮基地的在人才培養(yǎng)中的作用。兩個中心是指湖北省電工電子實(shí)驗(yàn)示范中心和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)示范中心，三個協(xié)會是電子愛好者協(xié)會、智能小車愛好者協(xié)會和物理愛好者協(xié)會，學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)和興趣自由選擇加入，協(xié)會強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主管理、自我發(fā)展，學(xué)院配備負(fù)責(zé)教師，由學(xué)生自己制定活動章程和工作計劃，這些學(xué)生社團(tuán)作為一種載體，可以極大地調(diào)動學(xué)生自主探索研究的積極性，促進(jìn)課外實(shí)踐創(chuàng)新活動的有序開展，電子愛好者協(xié)會2012年被評為江漢大學(xué)十佳團(tuán)隊。四級聯(lián)動是指大學(xué)四年不間斷地培養(yǎng)，根據(jù)不同年級制定不同的實(shí)踐內(nèi)容。學(xué)院將學(xué)生科技創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)室開放相結(jié)合，采取實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、時間、器材完全開放的模式，學(xué)生的參與人數(shù)、實(shí)驗(yàn)室開放的面積和時數(shù)在全校一直處于領(lǐng)先地位。學(xué)院抓住自己的五項特色賽事，加強(qiáng)創(chuàng)新基地建設(shè)，精心組織備賽和競賽，主動承擔(dān)各項賽事的聯(lián)絡(luò)及后勤服務(wù)工作。在暑假期間采取封閉式方式，分別組織競賽的同學(xué)集中住宿、集中訓(xùn)練，有力地保證了科技活動的成果。學(xué)院還通過以點(diǎn)帶面的活動方式，促進(jìn)了全院科技創(chuàng)新氛圍的形成。

4.加強(qiáng)校企合作，不斷開拓人才培養(yǎng)基地。近年來，學(xué)院電子信息工程專業(yè)、自動化專業(yè)先后申請湖北省高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)項目獲批，積極實(shí)施“3+1”模式的教學(xué)改革，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，提高辦學(xué)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，基地研究新時期企業(yè)的特點(diǎn)，采取多種合作模式，逐步建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地基地。學(xué)生以實(shí)習(xí)小組形式分散到各個企業(yè)去實(shí)習(xí)，并由企業(yè)工程師與教師共同完成學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)；學(xué)院還與企業(yè)合作建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，如美國通用電氣公司的大學(xué)計劃項目“江漢大學(xué)——GEFanuc自動化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、江漢大學(xué)三菱電機(jī)CC-LINK聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；2014年建成《江漢大學(xué)﹠Altera聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室》和《江漢大學(xué)﹠武漢達(dá)內(nèi)軟件有限公司共建軟件實(shí)驗(yàn)室》兩個共享實(shí)驗(yàn)室，和三個企業(yè)簽訂專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議和產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。

二、基地建設(shè)下一步工作打算

1.創(chuàng)新思路。制定大學(xué)生課外科技活動保障措施，保證課外科技活動場地和設(shè)備條件，完善課外科技活動資金籌措辦法，把社會力量與基金、基地、競賽等科技活動載體結(jié)合起來，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)籌措渠道。進(jìn)一步打通課堂教學(xué)、課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐的界限，理順三者的關(guān)系，彼此相互促進(jìn)，發(fā)揮人才培養(yǎng)的協(xié)同作用。與導(dǎo)師制相結(jié)合，制定導(dǎo)師考核和獎勵制度，進(jìn)一步吸引教師參與指導(dǎo)競賽團(tuán)隊和學(xué)生社團(tuán)。加強(qiáng)各層次、各學(xué)科學(xué)生之間的相互交流，注重對學(xué)生進(jìn)行跨專業(yè)、跨學(xué)科的背景知識的教育。

2.進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)室。增添專業(yè)設(shè)備，對現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行升級改選，增加工位，提高實(shí)訓(xùn)能力，提高設(shè)備的先進(jìn)性。在武漢市起骨干示范作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享。利用充足的軟硬件條件，提高基地的影響和覆蓋面，積極帶動和促進(jìn)本地區(qū)電工電子行業(yè)的發(fā)展。

3.積極開展工作。將基地建設(shè)成為職業(yè)技能鑒定所，為社會培養(yǎng)急需人才。除完成本校實(shí)訓(xùn)任務(wù)外，還應(yīng)積極提供企業(yè)職工在職培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)等，提高本地區(qū)電工、電子與自動化技術(shù)類人才的整體素質(zhì)。進(jìn)一步拓寬校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)途徑，提升實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的綜合能力強(qiáng)化校企合作的力度與深度。

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