邢濤

摘 要：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前提條件。各民族人民國(guó)家認(rèn)同感是鞏固各民族關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家興盛的基礎(chǔ)。由于我國(guó)民族眾多，不同民族由于其生活的自然條件和歷史文化背景的不同，也導(dǎo)致了不同民族在國(guó)家認(rèn)同方面存在著很大的差異性。民族地區(qū)大學(xué)生是我國(guó)各民族的未來(lái)，大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同直接關(guān)系到我國(guó)各民族國(guó)家認(rèn)同的整體水平。因此，加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育對(duì)于提高國(guó)家認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)各民族之間的共同繁榮具有十分重要的意義。主要研究增強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的重要性。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)大學(xué)生；國(guó)家認(rèn)同感；必要性；重要性

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）36-0183-02

當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家的棟梁和希望。民族地區(qū)大學(xué)生更是在我國(guó)民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)中起著無(wú)可比擬的作用。民族地區(qū)大學(xué)生是否堅(jiān)定社會(huì)主義信念，是否對(duì)國(guó)家形成正確的認(rèn)同感，不僅關(guān)系到民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，更關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展前途和命運(yùn)。因此，在馬克思主義思想的指導(dǎo)下，加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的教育是國(guó)家在新時(shí)期賦予民族地區(qū)大學(xué)一項(xiàng)神圣而艱巨的使命，在民族地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同感的教育過(guò)程中應(yīng)該將民族認(rèn)同教育作為國(guó)家最高利益，作為一項(xiàng)重要的國(guó)家戰(zhàn)略進(jìn)行教學(xué)工作。

一、大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同與民族地區(qū)大學(xué)生認(rèn)同感的差異

1.大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的主要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同構(gòu)成了大學(xué)生最重要的集體認(rèn)同，為當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)指明了政治方向，也是當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)成長(zhǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者的精神支持。國(guó)家認(rèn)同感在不同的歷史階段表現(xiàn)出不同的形式，同時(shí)大學(xué)生在不同的人生階段和不同的環(huán)境中對(duì)國(guó)家認(rèn)同理念的認(rèn)識(shí)也存在著很大的差異性。就總體上而言，大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同一方面表現(xiàn)在精神意識(shí)層面，另一方面也表現(xiàn)在具體的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。

當(dāng)前大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感主要包含了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先，對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同。祖國(guó)認(rèn)同是隨著公民身份被認(rèn)可產(chǎn)生的，主要指的是大學(xué)生對(duì)自己所屬國(guó)家的認(rèn)同，是將國(guó)家視為“己者”而非“他者”的感受。其次，對(duì)祖國(guó)國(guó)土的認(rèn)同。對(duì)祖國(guó)國(guó)土的認(rèn)同主要指的是要形成祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯的高度共識(shí)，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整。再次，對(duì)中華民族的認(rèn)同。這要求當(dāng)代大學(xué)生形成正確的大民族觀念，要關(guān)注各民族的團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展，反對(duì)狹隘的民族主義和民族分裂主義。最后，民族文化認(rèn)同。文化是中華民族的靈魂，是各民族人民的精神家園，對(duì)祖國(guó)燦爛文化的認(rèn)同，是當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的重要基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生民族文化認(rèn)同，就要自覺(jué)傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大民族文化的影響力。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同也應(yīng)該包括了要堅(jiān)持社會(huì)主義制度，堅(jiān)持市場(chǎng)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，走中國(guó)國(guó)特色社會(huì)主義道路。

2.少數(shù)民族地區(qū)國(guó)家認(rèn)同的特點(diǎn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，民族地區(qū)高等教育也蓬勃發(fā)展起來(lái)，民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育研究，使大學(xué)生在推動(dòng)民族地區(qū)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)中起著巨大的作用。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到由于民族地區(qū)大學(xué)生受自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、民族文化以及民族習(xí)俗的影響，使大學(xué)生的心理素質(zhì)、思想認(rèn)識(shí)以及心理情感都表現(xiàn)出特殊性。而只有將這些特點(diǎn)與國(guó)家認(rèn)同教育的教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能推動(dòng)民族地區(qū)國(guó)家認(rèn)同教育的順利開展，并取得預(yù)期的成果。

首先，民族認(rèn)知與國(guó)家認(rèn)知同步進(jìn)行。民族地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生由于其生活環(huán)境的特殊性，使少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生，受到了民族文化和民族習(xí)俗的深刻影響，民族觀念深入大學(xué)生的思想深處。因此，在對(duì)少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育的過(guò)程中，需要將民族認(rèn)同同國(guó)家認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要使民族地區(qū)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到民族利益與國(guó)家利益是緊密結(jié)合在一起的，民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同并不是相互對(duì)立，而是相互協(xié)調(diào)的，民族認(rèn)同構(gòu)成了國(guó)家認(rèn)同的重要組成部分。只有明確民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同之間的關(guān)系，才能使國(guó)家認(rèn)同深入開展，才能實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

其次，加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生認(rèn)同感教育要處理好各民族利益與國(guó)家利益之間的關(guān)系。每一個(gè)少數(shù)民族都有其自身的利益，在大學(xué)對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育的過(guò)程中，應(yīng)該使少數(shù)民族大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族利益與國(guó)家利益并不是相互沖突的，少數(shù)民族的利益是國(guó)家整體利益中的有機(jī)組成部分，同時(shí)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的整體利益對(duì)于維護(hù)少數(shù)民族的利益也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育的必要性和迫切性

隨著全球化的不斷深入，中外文化交流日益加強(qiáng)，同時(shí)由于民族地區(qū)大學(xué)生缺乏足夠的鍛煉以及心智發(fā)展還不成熟，極容易受到外來(lái)文化的不利影響。在這種歷史環(huán)境下，當(dāng)代民族地區(qū)大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同教育面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家穩(wěn)定的要求。國(guó)家認(rèn)同作為一種意識(shí)形態(tài)，能夠激勵(lì)民族地區(qū)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)而努力，也可以規(guī)范和引導(dǎo)民族地區(qū)大學(xué)生的行為，促使民族地區(qū)大學(xué)生產(chǎn)生國(guó)家認(rèn)同感和歸屬感，自覺(jué)將自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。民族地區(qū)大學(xué)生是民族地區(qū)的優(yōu)秀人才，是少數(shù)民族建設(shè)事業(yè)和中華民族建設(shè)事業(yè)的接班人。如果民族地區(qū)大學(xué)生形成了良好的國(guó)家認(rèn)同，一方面可以推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，另一方面可以實(shí)現(xiàn)各民族之間的團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)民族的團(tuán)結(jié)、繁榮。同時(shí)，加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育，可以幫助大學(xué)生抵御外來(lái)文化的侵蝕。因此，加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生民族認(rèn)同教育也是抵御外來(lái)意識(shí)形態(tài)干擾的重要手段。綜上所述，加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育是當(dāng)代大學(xué)生形成正確的國(guó)家觀，自覺(jué)服務(wù)中華民族的偉大復(fù)興的重要途徑。

2.加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。目前，我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，在轉(zhuǎn)型期這種社會(huì)矛盾不斷凸現(xiàn)出來(lái)，這就更加凸顯了加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的必要性和迫切性。隨著民族地區(qū)高等教育的不斷普及，進(jìn)入高等院校學(xué)校的少數(shù)民族大學(xué)生也在不斷增多，由于少數(shù)民族大學(xué)生受傳統(tǒng)文化的影響，因此在進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育的過(guò)程中必須要有針對(duì)性。但是，在大部分民族地區(qū)院校中并沒(méi)有針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，放任少數(shù)民族大學(xué)生自由發(fā)展。這對(duì)于少數(shù)民族大學(xué)生個(gè)人發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展都造成了十分不利的影響。因此，在民族地區(qū)進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育，必須以少數(shù)民族學(xué)生作為研究對(duì)象，通過(guò)切實(shí)可行的策略，提高少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感。在教學(xué)的過(guò)程中要及時(shí)糾正偏激的民族主義，充分發(fā)揮少素民族大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的積極作用，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家以及社會(huì)和諧具有十分重要意義。

3.加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育是日益惡劣的國(guó)際環(huán)境的必要要求。在冷戰(zhàn)結(jié)束以后，雖然和平與發(fā)展已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的主題，但是我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到世界仍不太平。民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力等非傳統(tǒng)安全因素有所抬頭，在我國(guó)周邊一些地區(qū)仍然相當(dāng)活躍。除此之外，西方資本主義國(guó)家也加緊使用各種手段，妄圖使我國(guó)“西化”“分化”的政治戰(zhàn)略，以妄圖達(dá)到顛覆我國(guó)社會(huì)主義制度和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的企圖。目前其主要手段包括了淡化意識(shí)形態(tài)，力圖使我們淡化政治意識(shí)，淡化社會(huì)主義道路，并企圖利用西方資本主義文化來(lái)侵蝕社會(huì)主義文化等。當(dāng)代大學(xué)生由于心智發(fā)展還不成熟，極容易受到西方政治文化的影響。因此，加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育也是應(yīng)對(duì)西方政治文化入侵，堅(jiān)持社會(huì)主義理想的重要方法。

三、民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育亟須進(jìn)一步加強(qiáng)和提升

通過(guò)上文的分析我們可以看出，在民族地區(qū)開展國(guó)家認(rèn)同教育，必須從民族地區(qū)大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育迫在眉睫，是在日益復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中維護(hù)國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)的必要途徑。加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育主要可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心加強(qiáng)民族地區(qū)國(guó)家認(rèn)同感教育。黨的十七大上明確指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的集中表現(xiàn)。在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，可以增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。在新時(shí)期以社會(huì)主義價(jià)值觀來(lái)統(tǒng)攝民族地區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作，對(duì)于提高民族地區(qū)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)和國(guó)家認(rèn)同感具有十分重要的意義。要讓民族地區(qū)大學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)自古就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一是多民族的根本利益所在。在民族地區(qū)加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同教育可以幫助大學(xué)生確立國(guó)家至上的觀念，培育當(dāng)代大學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神，樹立起中國(guó)特色的社會(huì)主義理想，進(jìn)而推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2.將民族地區(qū)文化與國(guó)家認(rèn)同教育結(jié)合起來(lái)。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，每一個(gè)民族都在其發(fā)展的歷程中創(chuàng)造了燦爛的民族文化。不同的民族在發(fā)展的過(guò)程中形成了不同的民族心理、性格和思維形式。因此，在民族地區(qū)大學(xué)進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育，需要充分考慮到民族地區(qū)地理環(huán)境特點(diǎn)，最好是能夠?qū)⑸贁?shù)民族地區(qū)的民族文化融入國(guó)家認(rèn)同教育的過(guò)程中。在對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育的過(guò)程中，要充分考慮到民族大學(xué)生的心理特點(diǎn)、性格特征以及認(rèn)知模式，如此才能使民族地區(qū)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育取得真正的效果。

3.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。改革開放30多年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)卻得了巨大的發(fā)展。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在部分民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還十分落后。想要加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生認(rèn)同感，必須在新時(shí)期加強(qiáng)推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，不斷縮小民族地區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)的社會(huì)安定具有十分大的推動(dòng)作用。國(guó)家要從人才、科技以及教育等多個(gè)方面積極推進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。只有如此，才能推動(dòng)民族地區(qū)高校加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的國(guó)家認(rèn)同教育。

四、結(jié)語(yǔ)

目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，在轉(zhuǎn)型期維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展具有十分重要的意義。只有針對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育過(guò)程中的針對(duì)性，才能使國(guó)家認(rèn)同教育取得真正的效果。

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