張志剛

為了給學(xué)生開一次以“感恩”為主題的班會，我在網(wǎng)上找資料，偶然找到了一系列精心制作、畫面感人、文字完美的圖片，看完之后很受啟發(fā)，當(dāng)時就制作了《感謝那些愛我的人》主題班會課件，并召開班委會，群策群力，精心設(shè)計。后來，整節(jié)班會課全程由學(xué)生主導(dǎo)，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)在回想起來，自己也收獲了許多感動。

以感恩作為主題切入，很容易抓住學(xué)生的心。班會以此為切入點，借助于多樣化的表現(xiàn)形式去感化和觸動學(xué)生心靈，讓學(xué)生懂得感恩，并由感激父母延伸開來，推己及人，與人為善，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報家庭、學(xué)校和社會。

我們先確定了內(nèi)容框架，接著，討論了班會的形式和具體節(jié)目。內(nèi)容由三個樂章組成，即第一樂章《母愛深深》、第二樂章《團結(jié)友愛》和第三樂章《電二是我家》，以三個樂章為單元，分別充實內(nèi)容。在第一樂章中我們“先聲奪人”，播放制作精美的多媒體課件時，配以著名歌唱家閻維文的經(jīng)典之作《母親》。詩朗誦《感激》在如泣如訴的背景音樂《From silence》中娓娓道來，強化第一樂章的主題。同時，利用孟子名句巧妙過渡到第二樂章。小品《兄弟同心》講的是非常普通的道理，但是用夸張的形式來表達，能夠引人深思；小合唱《眾人劃槳開大船》則烘托了氣氛，自然過渡到第三樂章。小品《課堂一角》以寫實的手法真實再現(xiàn)班級日常生活中一些不和諧現(xiàn)象，發(fā)人深省。最后，一首班歌將班會推向高潮。

說起班歌的創(chuàng)作，靈感源于國產(chǎn)劇《士兵突擊》。哲人說：最簡單的學(xué)習(xí)方式就是模仿。我一直想給學(xué)生找出具有電二特點的班級特質(zhì)，聯(lián)想到《士兵突擊》時才恍然大悟。于是思路被打開了，電二班的班歌就此誕生：一聲霹靂一把劍，一群猛虎電二班；崇文尚武求全面，謙恭禮讓孝慈嚴；胸懷今古家國志，赤誠一片非枉然；明理求是，立業(yè)成人。專長創(chuàng)造，品質(zhì)內(nèi)涵。壯志凌云沖霄漢，壯志凌云沖霄漢！這首班歌體現(xiàn)了我校的“品質(zhì)內(nèi)涵、專長創(chuàng)造”的育人目標，也包含了我個人對學(xué)生的期望和要求，同時也有自己的一些感悟。

開班會時，同學(xué)們精神抖擻，引吭高歌。50個喉嚨的吶喊，蘊含著排山倒海的力量；每張臉上神圣純真的表情，昭示著不可戰(zhàn)勝的信念，深深地震撼了在場的每一個人。我不禁從內(nèi)心深處發(fā)出由衷的贊嘆。

現(xiàn)在回過頭來重新審視這次激動人心的班會，少了一些感性的沖動，多了一些理性的反思。如可以讓更多的學(xué)生參與進來，可以再大膽些，一些細節(jié)的設(shè)計可以更合理些，還可以更完美些，等等。參考校領(lǐng)導(dǎo)的點評和其他老師的意見，我有以下四點收獲。

一、主題班會應(yīng)確立一個積極向上、旗幟鮮明的主題

積極向上的主題能對學(xué)生起到激勵的作用，主題旗幟鮮明能夠給人開門見山之感。我設(shè)計的《感謝那些愛我的人》主題課件，其中“感謝”是中心，突出感恩的主題；“那些愛我的人”，并不局限于父母兄弟等家庭成員。整個課件是為了讓學(xué)生學(xué)會感恩，與人為善，回饋社會；進而團結(jié)友愛，熱愛集體，熱愛祖國，從而進一步增強班級凝聚力、向心力。

二、開好主題班會應(yīng)采用多種形式

一是組織的稿件應(yīng)是涵蓋面廣并帶有針對性的?！皬V”不僅指材料的涉及面，也指參與稿件編寫的學(xué)生面。而“針對性”是指主題針對學(xué)生普遍關(guān)注的事情或存在的問題。這次主題班會上，有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談一二·九合唱比賽時的感想，談聽團課后的感想及爭取入團的愿望；有經(jīng)常犯小錯誤的學(xué)生談對過去的悔悟；有課代表談每天作業(yè)的收發(fā)情況，倡議同學(xué)們努力戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難等。

二是編排的節(jié)目也盡量能在豐富多彩中見主題。同學(xué)們寫的稿，我都一一修改，精心設(shè)計的三個樂章以及每個樂章下的節(jié)目都緊扣主題；同時三個樂章也是相對獨立而又層層遞進的。節(jié)目內(nèi)容要精彩，稿件質(zhì)量要高，編排時注意動靜結(jié)合，從而取得較好的效果。

三、開好主題班會應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性

應(yīng)該說，全體同學(xué)都意識到：每個人都是主題班會的參與者，只不過是分工不同，不論是當(dāng)演員還是當(dāng)觀眾，體現(xiàn)良好的班風(fēng)才是重要的。

毫無疑問，開展主題班會的主體是學(xué)生，在開展主題班會的過程中，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，讓學(xué)生的能力得到充分施展。例如，四位主持人反復(fù)修改串連詞，精心排練；有的同學(xué)奉獻了精彩的節(jié)目，博得了師生的一致好評；還有一些學(xué)生主動承擔(dān)了主題班會的教室布置以及標語的設(shè)計制作工作，等等。學(xué)生分工協(xié)作，表現(xiàn)出色，令人贊嘆。

班主任不僅僅是組織者，還應(yīng)該是參與者。從整體策劃、節(jié)目設(shè)計、串詞審定、教室布置、標語選定與制作、彩排演練等，我都一一把關(guān)，尤其是為同學(xué)們創(chuàng)作的班歌，更是將整個班會推向高潮。同時，體驗與學(xué)生一起成長的快樂，分享成功時刻的喜悅，也使師生關(guān)系更加融洽。

四、開好主題班會應(yīng)注重細節(jié)，提高質(zhì)量

這次參與主題班會的所有的稿子、節(jié)目我都一一審查過、修改過并分別記錄所需時間，與此同時還準備了些小游戲。盡管如此，還是百密一疏，講解標語的四位同學(xué)下午全部遲到，當(dāng)時我很生氣，就把這個節(jié)目刪了。在材料準備、教室布置方面要明確分工，責(zé)任到人，事先演練。對瑣碎之事作必要的備忘紀錄并加以處理。

由此可見，一節(jié)好的主題班會，應(yīng)該是一個綜合工程，它涉及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、專業(yè)部的互助、教師的指導(dǎo)、學(xué)生的參與，甚至是家長的配合，它對增強班級的凝聚力、發(fā)揮學(xué)生的能動性、提高學(xué)生素質(zhì)都起到了不容忽視的作用。

（責(zé)編 王鵬飛）