胡怡

將科學(xué)與人文結(jié)合在一起，從關(guān)注生態(tài)環(huán)境、人類命運的視角，用文化的思維來策劃一些科技圖書，會讓讀者獲得更好的閱讀體驗，不失為推廣科技類圖書的好方法。

熱詞：科技類圖書 文化視角 策劃

《檀島花事：夏威夷植物日記》全書共分為上、中、下三冊，是北京大學(xué)哲學(xué)系教授劉華杰在為期一年的夏威夷訪學(xué)期間，將自己在當(dāng)?shù)氐乃娝杏涗洺傻娜沼?。作者踏著洛克的足跡，風(fēng)餐露宿，攀爬數(shù)十條山道，實踐著他所倡導(dǎo)的“博物人生”。他以第一人稱的游記體生動記錄并用精彩照片展示了自己所觀察到的大量本地植物和外來植物。

在科技類圖書市場萎縮且比較小眾的情況下，該書在推出短短幾個月后，銷售碼洋達40余萬元，實屬難得。筆者作為責(zé)任編輯，有幸成為《檀島花事：夏威夷植物日記》策劃編輯團隊中的一員，也讓筆者積累了更多的經(jīng)驗。

策劃：找到興奮點

劉華杰老師是復(fù)興博物學(xué)的倡導(dǎo)者，書中記述的多是非常具體的草木，具有很強的個人色彩。書名《檀島花事》中“檀島”一詞狹義上指美國檀香山，廣義上指夏威夷群島。一百多年前，梁啟超在《夏威夷游記》（原名《汗漫錄》）中說：“東坡在瓊州有句云：四時皆是夏，一雨便成秋。此二語可以移詠檀島。竹林果園，芳草甘木，雜花滿樹，游女如云，歐美人謂檀島為太平洋中心之天堂，非虛言也?！薄短磵u花事》這樣詩意的名字也由此得名。

在和劉老師的交流過程中，筆者發(fā)現(xiàn)劉老師以一種非專業(yè)人士的視角記敘植物相當(dāng)有趣，作者愿意與植物愛好者分享自己的經(jīng)歷，但他既不是植物學(xué)家也不是民族學(xué)家，卻以一種更加生動的文字表達，為我們打開了一扇窗。目前討論夏威夷的文字并不多，公眾能接觸到的更少。這與中國人到夏威夷的旅游熱潮完全不匹配。旅游不僅僅是購物，還要關(guān)注旅游目的地的歷史、自然、社會。這是一種自愿的欣賞、學(xué)習(xí)過程，到夏威夷看植物、觀鳥、登山絕對是非常棒的生態(tài)游選項。這恰恰是出版的意義所在。整個編輯出版的過程就在這樣輕松、詩意的環(huán)境下開始進行了。

在約稿過程中，筆者先后幾次去拜訪了劉老師。記得在一個陽光和煦的上午，作者的好友、我社社長助理楊虛杰老師帶著筆者和設(shè)計，一齊去北大拜訪劉老師。劉老師的辦公室坐落在北大李兆基人文學(xué)苑，這一建筑仿明清風(fēng)格，建于清代皇家園林鏡春園之上，在建筑設(shè)計上重視對歷史文脈的繼承與發(fā)展，紅門、灰墻，庭院相借，曲徑通幽，在陽光的映襯下溫暖而美好。而劉老師的辦公室也讓人印象深刻，劉老師親自拍攝的絢麗漂亮的植物圖片掛在雪白的墻上一一陳列，書架上放著很多劉老師從各地收集來的植物標(biāo)本，尤其是書桌上一大束干枝梅吸引了我的視線。

從進入辦公室的那一刻，整個氛圍都是輕松而愉快的，我們的討論也在這樣的氛圍中進行。劉老師興趣勃勃地陳述他的博物觀點，拿出他喜歡的書一起分享，也會時不時地從書架里拿出一些標(biāo)本，為我們展示大自然的奇妙。

劉老師拍攝的圖片有很強的震懾力，在夏威夷拍攝的圖片也非常漂亮。剛開始約稿時，是打算出一本書的，但是由于2000多幅圖片實在精美，不想錯過細節(jié)。所以當(dāng)時有了一個新的設(shè)想，將文字與精美圖片盡量展現(xiàn)，不僅僅是因為這些圖片美麗，而且對于愛好者研究植物，也有很高的參考意義，尤其是一些夏威夷的特有種，具有較高的學(xué)術(shù)價值。于是，在討論過程中，決定將原來的一冊變?yōu)槿齼猿霭妫蠹乙驗橛懻摱业搅伺d奮點，此后也成為了圖書的亮點。

裝幀：詩意人文，簡單自然

本書裝幀設(shè)計為亮點之一，設(shè)計的理念是：簡單自然，還要有人文氣息，讓讀者在看到書的第一眼，就感覺它是美的，美的書名、美的封面、美的文字、美的圖片，這是我們追求的效果。對于書的封面，幾易其稿都不甚滿意。最后經(jīng)過多番嘗試，決定采用手撈紙來做書的封面，每一冊的封面上都用真的干花、干葉手工制成，繼而也成了后來書的一大亮點——每一本書都是唯一的。同時，把這種亮點和理念呈現(xiàn)在腰封上，用詩意的語言詮釋書的內(nèi)涵：“一花一葉，一書一封，別樣風(fēng)情;一脈一息，一枝一景，異國花事。這是一套屬于你的唯一：干鮮花、手撈紙、檀島植物、遠行前的憧憬;散落成淡淡的墨跡，更待花事次第開放。”此外，團隊也邀請了高中生余天一手繪了夏威夷的四種特有植物作為書簽。繪制了劉老師夏威夷旅行時間地點示意圖，隨書附贈，既為讀者帶來驚喜，也為后期的宣傳推廣做了準備。

編輯：感動自己才能感動讀者

在編輯過程中，除了無數(shù)次的修改，關(guān)于體例的考量也是一個需要解決的問題。剛開始，筆者認為日記體有一點松散、隨意，在體例上沒有更好的貫穿，三本統(tǒng)一編輯索引，體量過大，不方便讀者閱讀查找，這種僅僅簡單將時間順序作為書主線的方式，結(jié)構(gòu)略顯稀松、雜亂。但是作者認為，他想呈現(xiàn)給讀者的本身就是一種輕松愉快的感覺，而且確實作者訪學(xué)期間是以時間為線索的。經(jīng)過磨合溝通，保留了三冊統(tǒng)一索引的想法，同時，為了更好地將時間進行梳理，層次更加清晰，以月份為單位進行內(nèi)容編排，每個月份前都增加了有趣的章節(jié)語，使本書在閱讀節(jié)奏上更加明快，讀者更易把握。

編輯的過程是一個享受的過程，也獲得了很好的審美體驗。劉老師作為博物學(xué)研究的大家，時時傳達出博物學(xué)的理念，讓筆者以一種更加開放的姿態(tài)去觀花、看葉，以更加豁達的心態(tài)看待世界。如劉老師在書中一再強調(diào)，自己不是植物學(xué)家也不是民族學(xué)家，專業(yè)人士比他有能力以更科學(xué)更完整的方式把夏威夷的物種、生態(tài)、民族植物學(xué)、自然保護理念介紹給國人。但是這絲毫不影響作者對植物的愛好和研究，關(guān)鍵在于是否真的有興趣。作者告訴我們：博物范圍很廣，不喜歡植物，還可以喜歡貝類、昆蟲、巖石等。換言之，生活是充滿無限可能的。

營銷：引爆話題

本套書（共三冊）發(fā)貨態(tài)勢良好，成為了科技類圖書中的常銷書。在營銷策略方面，采用線上和線下相結(jié)合的方式。線上，在卓越亞馬遜開展一個月的預(yù)售活動，讀者都可以在網(wǎng)站買到劉華杰老師簽名的圖書，取得了良好的效果，更加堅定了我們的信心，同時也引爆了話題：小眾的博物學(xué)也可以火起來。隨后我們在微博和微信上展開了多元化的營銷手段，及時與作者、讀者互動，注重閱讀體驗的分享。線下，本書在北大進行首發(fā)，邀請多家媒體出席;相約學(xué)者，如邀請武夷山、吳國盛等老師撰寫多篇書評;開展多項線下活動，如上海書展活動、鳳凰讀書會活動等都取得了良好的效果。

“科學(xué)”與“人文”思想的互相融合，追求的是一種人、自然、社會和諧共處的狀態(tài)，也是一種知識、情感和文化的融合。從文化視角策劃科技類圖書，會提供給讀者更多的體驗和思考。