曹登

【摘 要】近年來，方城供電公司從提高職工素質(zhì)、企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展著想，從培育復(fù)合型人才需求入手，積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型員工”創(chuàng)建工作。培育職工熱愛學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的熱情。引導(dǎo)學(xué)習(xí)理念，搭建學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，建立學(xué)習(xí)機制，培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造學(xué)習(xí)氛圍。調(diào)動了全員學(xué)習(xí)的積極性、主動性，初步形成了“學(xué)習(xí)—提高—工作—再學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)。

【關(guān)鍵詞】供電企業(yè)；學(xué)習(xí)型黨組織；工作

一、學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建不是一蹴而就的短期行為，而是需要一個循序漸進(jìn)和長期堅持的過程，培育黨員干部職工養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

必須充分認(rèn)識學(xué)習(xí)對于一個人成就事業(yè)、一個團(tuán)體凝聚力量、一個組織創(chuàng)新發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建需要建立一個共同愿景：這個共同愿景實則是一種文化理念，這種理念它能喚起人們最大的希望和欲望，即將工作變成是追求比工作本身更高的目標(biāo)——理想和信念，從而激發(fā)人們心中的原動力。共同愿景的制定與建立應(yīng)結(jié)合實際，體現(xiàn)到“跳起來摘桃子”的原則，讓人“伸手不足，躍而可獲”，太高或太低都會讓人失去奮斗的激情和動力。目標(biāo)制定應(yīng)合理、符合實際，需要加強對黨的方針政策、上級重大工作部署的理解，同時要做好深入調(diào)查研究，把握尺度，做到吃透兩頭，統(tǒng)攬全局。方城公司在學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建過程中較好地實踐了這一原則。

二、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的理論真諦，就是組織具有學(xué)習(xí)欲望、體制機制、環(huán)境氛圍、方式方法、基礎(chǔ)能力和全體一致的自覺性

方城公司過去職工整體素質(zhì)，受多種因素的影響，很不平衡，曾出現(xiàn)不學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)重視不足，職工工作沒熱情，精神萎靡，做一天和尚撞一天鐘，混日子的現(xiàn)象比較普遍。遇到問題解決方法欠缺，工作思路不清，創(chuàng)新與推動發(fā)展能力不足。面對此情此景，新一屆黨委班子及時調(diào)整工作思路，深入調(diào)查研究，掌握基本情況，分析問題根源，制定了切實可行的學(xué)習(xí)方案和激勵機制。領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，帶頭堅持每周一學(xué)習(xí)不間斷，機關(guān)人員每周五集中學(xué)習(xí)不誤時，基層所站分層次、分專業(yè)、分崗位，以小組為基點組織學(xué)習(xí)活動，公司每月督導(dǎo)檢查考核一次，獎優(yōu)罰劣形成制度，逐步引導(dǎo)和培育職工自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培育學(xué)習(xí)興趣。今年按照省、市公司“普法、技能、文體”三聯(lián)賽的要求，實施每月一次的調(diào)考制度，更進(jìn)一步推進(jìn)了職工學(xué)習(xí)活動。

三、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的前提是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、培育學(xué)習(xí)型職工，關(guān)鍵是讓職工有想頭、有盼頭、有施展才華的機會

建立學(xué)習(xí)成果獎勵制度，完善學(xué)習(xí)——考核——使用——待遇一體化的激勵機制和人才競爭機制，為推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)奠定基礎(chǔ)保障。近年來，方城公司始終堅持能者上、庸者下的用人原則。不論是大中專畢業(yè)生還是自學(xué)成才的普通職工，只要勤奮學(xué)習(xí)、德才兼?zhèn)洹芬夥瞰I(xiàn)知識和能力，職工群眾擁護(hù)，組織考核認(rèn)可，尤其是通過參加省市公司技術(shù)、業(yè)務(wù)知識比武獲得名次者，盡可能選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位或重要技術(shù)崗位。普通職工余勇勤奮好學(xué)、善于實踐，經(jīng)考核選拔脫產(chǎn)學(xué)習(xí)3年后，被提為中層業(yè)務(wù)干部；退伍軍人李秋坡善于鉆研、自學(xué)成才，被提拔為農(nóng)電工作部主任；?？飘厴I(yè)生張篤仁勤思善學(xué)，五次選派外出學(xué)習(xí)，多次榮獲創(chuàng)新成果，晉升為高級工程師，成為電力工程專家級人才；大學(xué)本科畢業(yè)生余清潤、任清杰，經(jīng)過工作實踐后，晉升為工程師、提拔為信息中心正副主任等等。這都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)帶來的成果，實現(xiàn)了教育資源共享、學(xué)習(xí)成果共享的學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺，最大限度的優(yōu)化了資源配置和合理利用，為學(xué)習(xí)型組織的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

四、實踐證明：善于學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)是成就個人偉業(yè)的重要保障

培育學(xué)習(xí)型員工、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，實現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)，需要清晰的思路、良好的機制、科學(xué)的措施、正確的引導(dǎo)、長期的堅持和良好的平臺。黨組織的綜合部署，督導(dǎo)考核、定期講評、物質(zhì)保障更是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建過程中，要保持平常的心態(tài)，不能有浮躁心理，要有積極的探求精神。同時要有優(yōu)化學(xué)習(xí)的方法，在有限的時間內(nèi)，必須追求最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)會把握框架，抓住重點，以點帶面，綱舉目張；要學(xué)會融會貫通，注意承上啟下，循序漸進(jìn)；要學(xué)會去偽存真，用于標(biāo)新立異，創(chuàng)新發(fā)展。另外，還要講究學(xué)習(xí)技巧。做到遠(yuǎn)與近相結(jié)合——學(xué)習(xí)愿景目標(biāo)與近期計劃相結(jié)合，專與博相結(jié)合——既要兼容并蓄又要有所側(cè)重，虛實相結(jié)合—理論與實踐相結(jié)合，學(xué)與思相結(jié)合——將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容進(jìn)行分析對比與歸納綜合變成自己的東西表達(dá)出來，付諸于實踐。

黨組織的學(xué)習(xí)能力比個人學(xué)習(xí)的能力更重要。因為我們已經(jīng)進(jìn)入團(tuán)隊競爭的時代，只有組織協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)能力，才能讓組織更具有強大的戰(zhàn)斗力，組織資源的合理運用，組織流程的合理優(yōu)化，組織運營機制的科學(xué)形成，都需要強大團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力作為堅強后盾。強調(diào)團(tuán)隊學(xué)習(xí)，就是重視知識的交流與分享。

為了真正地掌握學(xué)習(xí)型組織的精髓，需要聘請專業(yè)管理人才或者抽調(diào)人員進(jìn)行深層次培訓(xùn)后，對單位的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作進(jìn)行系統(tǒng)的、專業(yè)的規(guī)劃。在理念普及的同時，找準(zhǔn)切入點，搭建理論與實踐之間的橋梁，將學(xué)習(xí)型組織的理念、工具與方法和電力工作的實際相結(jié)合，把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建深入下去。

五、總結(jié)

通過對學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的回顧、反思與展望可以看出：學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)型組織的締造不應(yīng)是最終目的，重要的是通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，建立一種不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步的新觀念、新理念，從而推動電力事業(yè)不斷向更高層次發(fā)展，取得更加優(yōu)秀的業(yè)績，實現(xiàn)“一強三優(yōu)”的奮斗目標(biāo)。