朱尚威

【摘要】所有學(xué)科中，物理是最難學(xué)的。要想學(xué)好這門學(xué)科，就要有一套自己的學(xué)習(xí)方法和套路。我自己總結(jié)出了一些經(jīng)驗，與大家一起探討：五個層次：聽得懂、記得住、會運用、練得熟、有創(chuàng)新;五個環(huán)節(jié)：課前、課堂、筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí)。這幾個層次、環(huán)節(jié)把握好了，再加上濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好物理就不在話下。

【關(guān)鍵詞】高中 物理學(xué)習(xí) 方法

【中圖分類號】G633.7 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0255-02

在生活中，我們每天都會遇到很多與物理學(xué)科相關(guān)的一些問題和現(xiàn)象，如果我們把物理學(xué)科的知識學(xué)得好，就能夠解決生活中的許多問題，對所學(xué)知識學(xué)以致用，我們的學(xué)習(xí)目的就達(dá)到了，最重要的是高考的時候就會輕車熟路的答疑解難，取得較好的學(xué)習(xí)成績。

我根據(jù)自己平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)出以下幾個方面的經(jīng)驗，五個層次：聽得懂、記得住、會運用、練得熟、有創(chuàng)新 ;五個環(huán)節(jié)：課前、課堂、筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí)，幾個層次、幾個環(huán)節(jié)把握好了，學(xué)好物理就很容易了。

一、五個層次

聽得懂。就是要積極主動地去聽講，把老師所說的每一句話都用心來聽，熟記概念定義，這是“知其然”，老師講解的過程就是“知其所以然”，聽懂，才會運用。

記得住。聽懂了，就要記牢固，尤其是基本的概念。定義、定律、結(jié)論等，不要把這些看成可記可不記的知識，輕視了，你對物理問題的理解、運用就會受阻，在解題過程中就會因概念不清而丟分，掌握三基本：基本概念清、基本規(guī)律熟、基本方法會，這些都是要記住的范疇。只有這樣，我們學(xué)習(xí)起來才會得心應(yīng)手，各種難題才會迎刃而解。

會運用。聽懂、記住了，并不能說明你的物理就學(xué)好了，會運用才是提高成績的根本，就是對概念、公式等要掌握靈活，活學(xué)活用，不是死記硬背，不同的題型采用不同的解題方法，公式的運用也是做到靈活多變，以達(dá)到正確解題的目的。比如對于牛頓三大運動定律、什么是動量、為什么動量會守恒這些動力學(xué)的基本概念的理解，僅僅停留在字面上學(xué)起來就是枯燥的，甚至是難于理解的，而這些知識又影響著整個力學(xué)的學(xué)習(xí)過程，所以，在學(xué)習(xí)過程中，試著把這些概念化的內(nèi)容融于各種題型中，將其內(nèi)化成自己的基本知識，另辟思路，學(xué)起來就容易得多了，學(xué)習(xí)效益會翻倍。

練得熟。物理知識是分板塊的，各內(nèi)容間既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在學(xué)習(xí)過程中，練是很有必要的，俗話說，熟能生巧，練得多了，也就輕車熟路了，各知識點之間就能形成一定的類比，我們就可以將前后知識融會貫通，由點及面的綜合運用了。

有創(chuàng)新。一般來講都是老師創(chuàng)新教學(xué)，作為學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)上也要有創(chuàng)新，奇思妙想、小妙招什么的都可以拿來用在學(xué)習(xí)物理上，最好拿來實踐的，比如在做題方法上，一題多解，多解中找最簡，多題一解，一解中解決多個類似題，這樣就能達(dá)到物理知識的靈活運用了，信手拈來皆答案，這樣還發(fā)愁成績的提高嗎。

二、五個環(huán)節(jié)

課前、課堂、筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí)

課前。功夫放在課前能夠起到事半功倍的作用。課前的預(yù)習(xí)是自己熟悉新教材、獲取新知的第一步，通過預(yù)習(xí)，了解教材的知識點、重難點，積極發(fā)現(xiàn)問題，不理解的疑難問題一一記錄在案，這樣在老師講解的時候就能夠很快掌握知識的脈絡(luò)，從而積極解決問題，這樣的學(xué)習(xí)效果才是扎實的。

課堂。課前預(yù)習(xí)就是為上課做準(zhǔn)備的，課前預(yù)習(xí)到位了，聽課時就能夠有針對性地解決重難問題，對于自己預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難理解的地方，格外注意傾聽，很容易當(dāng)堂解決這些問題，從而提高學(xué)習(xí)效率。還要強調(diào)的是，不要以為課前進行了預(yù)習(xí)，課堂上就可以掉以輕心，對于已經(jīng)知道的就不認(rèn)真聽，不認(rèn)真記，這樣做的結(jié)果就是浪費時間，適得其反，還不如不預(yù)習(xí)。即便老師講的知識都是你熟知的，你也要從中找到興趣點，與老師步調(diào)一致，這樣，所學(xué)知識就會更扎實，掌握更牢固。

筆記。好記性不如爛筆頭，這里的筆記既有課前預(yù)習(xí)時的筆記，也有課堂聽講時的筆記，也包括錯題記錄、物理學(xué)習(xí)心得等甚至前面所述的物理知識的奇思妙想、小妙招等。課前預(yù)習(xí)時記錄基礎(chǔ)知識、還有自己不理解的、解決不了的問題;課堂上記錄老師講解的重點、難點、知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、典型例題已經(jīng)還沒聽懂的問題等。課外余暇時時的翻看復(fù)習(xí)，總結(jié)整理，形成系統(tǒng)化的知識脈絡(luò)，這對于物理學(xué)習(xí)非常有幫助。一本好的學(xué)習(xí)筆記可以成為自己的學(xué)習(xí)寶典。

作業(yè)。作業(yè)是每一學(xué)科都必不可少的項目，物理學(xué)科也是如此。我們都能按時完成，我所講的就是，在做題的時候，多開拓思路，即前面所述一題多解中找最簡，多題一解中尋類似，這樣對于物理知識的掌握才能夠做到舉一反三，融會貫通。比如對復(fù)雜電路或已知量少的電路計算，就可以整理出七種計算思路，這七種思路必有一種最優(yōu)思路，再比如感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件也有好多種，只要你用心挖掘，這些知識都能被你駕馭。

復(fù)習(xí)。這一環(huán)節(jié)對于高中生來說不要僅僅理解為每天的做題、做題、還是做題，復(fù)習(xí)的過程也是總結(jié)反思的過程，比如對定義概念定律要時時的回憶反思，學(xué)習(xí)筆記要不定時的翻看檢索，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使各知識板塊、知識點橫縱相聯(lián)，在那“橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同”的意境中尋求知識的因果關(guān)系，千變?nèi)f化不離其宗，我們就會從這樣的變化發(fā)展中掌握學(xué)好物理的方法，加深對物理知識的理解，提高物理學(xué)習(xí)水平，最終，取得優(yōu)異成績。

我們知道，所有學(xué)科中，物理是最難學(xué)的，所以，即便你有多么好的學(xué)習(xí)方法，你對物理學(xué)科不感興趣也是徒勞的，所以，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)物理的興趣也是至關(guān)重要的。俗話說“興趣是最好的老師”，要讓自己喜歡這一門課程，要帶著愉悅的心情來學(xué)，要積極主動的學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，被動變主動，自己就成為了學(xué)習(xí)的真正主人。

有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加之以上所述適合自己的好的學(xué)習(xí)層次和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)好物理是必然的。