數(shù)學(xué)一直是我國是低年級(jí)小學(xué)生的“標(biāo)配”課程，然而從2013年起，山東省聊城市嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一二年級(jí)的學(xué)生卻取消了數(shù)學(xué)課，校長李志猛稱，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級(jí)的學(xué)生。

李志猛本身就是數(shù)學(xué)教師出身。他介紹，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)的孩子記憶力好，邏輯性差，很容易讓低年級(jí)的孩子陷入死記硬背的怪圈里。隨著孩子年齡的增長，數(shù)學(xué)課所需要的邏輯思維能力越來越強(qiáng)，一二年級(jí)那些需要費(fèi)力學(xué)習(xí)的東西變得容易。據(jù)悉，該校三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們反映，學(xué)生理解得很快，一二年級(jí)幾節(jié)課的內(nèi)容，現(xiàn)在只需要一節(jié)課就能講完。

這項(xiàng)大膽的改革也引發(fā)了不少的爭議。有專家認(rèn)為，教育的創(chuàng)新也需要專業(yè)評(píng)估，在給教師創(chuàng)新的空間的同時(shí)，主管部門應(yīng)有動(dòng)態(tài)跟蹤和管理。endprint