李娜平 河南醫(yī)藥技師學(xué)院

把握自己的“錢”途——如何使學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

李娜平 河南醫(yī)藥技師學(xué)院

在當(dāng)今職校校園中，越來(lái)越多的學(xué)生不會(huì)去合理地消費(fèi)，隨之一些不健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念正悄然而生，其影響不容小覷。如不及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，將造成他們世界觀、價(jià)值觀和人生觀的扭曲。了解職校生的消費(fèi)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深刻剖析其形成不良消費(fèi)觀念的原因，以有效引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確地消費(fèi)觀。

職校生 現(xiàn)狀 原因 消費(fèi)觀

當(dāng)代職校生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)重要群體，有著其鮮明的消費(fèi)特點(diǎn)：無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，消費(fèi)來(lái)源單一，消費(fèi)需求旺盛。當(dāng)然，學(xué)生們的主流消費(fèi)還是理性的，但如今越來(lái)越多不健康的消費(fèi)觀念和行為在悄然而生，甚至逐步蔓延。不良的消費(fèi)觀不僅給家庭帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也嚴(yán)重影響了學(xué)生們正確世界觀，人生觀和價(jià)值觀的形成。所以積極引導(dǎo)學(xué)生們形成正確健康的消費(fèi)習(xí)慣已刻不容緩。

一、當(dāng)代職校生的消費(fèi)現(xiàn)狀

1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。 職校生的一般消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要分為生活必需品、購(gòu)物、交際、娛樂(lè)等三個(gè)方面。生活費(fèi)用主要包括保障基本生活方面的花費(fèi)；交際則用于與同學(xué)、朋友的交往；娛樂(lè)費(fèi)用則是學(xué)生們用于休閑娛樂(lè)的花銷。很多學(xué)生完全本末倒置，將本應(yīng)占很大部分比例的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用消減為零，或是將基本的生活必需品花費(fèi)轉(zhuǎn)向購(gòu)物、交際和娛樂(lè)的花銷。

2.精神消費(fèi)與物質(zhì)消費(fèi)失衡。職校生消費(fèi)的一大誤區(qū)就是忽略精神消費(fèi)，極少甚至不在精神領(lǐng)域有花銷，如對(duì)課外書、考證等很少有人感興趣。他們將更多的花銷放在追求時(shí)尚，追捧名牌的物質(zhì)消費(fèi)上。很多同學(xué)可以一年不買一本書，卻能擁有各種數(shù)碼產(chǎn)品和時(shí)尚服裝。這種物質(zhì)和精神消費(fèi)的失衡將極大地影響學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成。

3.消費(fèi)來(lái)源單一化、兩極分化嚴(yán)重。職校生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源絕大多數(shù)都是父母供給的，只有百分之十左右的學(xué)生是通過(guò)自己的勤工儉學(xué)來(lái)作為消費(fèi)主要來(lái)源的。

校園中，學(xué)生們的消費(fèi)水平不太均衡，已出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化。月消費(fèi)在1500元以上者占百分之八左右，有些學(xué)生身著名牌時(shí)裝，帶著新款手機(jī)和筆記本電腦，出門打的，吃飯下館子，吸煙喝酒是經(jīng)常的事情。而有些學(xué)生節(jié)衣縮食，省吃儉用，他們需要通過(guò)勤工儉學(xué)來(lái)掙到自己的生活費(fèi)用，他們大多開(kāi)銷都在五百元一下甚至在四百元以下，這些月消費(fèi)在500元以下者占百分之十左右。

二、不健康消費(fèi)的原因

1.社會(huì)環(huán)境的影響-------樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。消費(fèi)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行的，作為社會(huì)人的學(xué)生，其消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念必然收到社會(huì)環(huán)境的不良影響。當(dāng)今社會(huì)多元化消費(fèi)觀念的滲透阻礙了學(xué)生正確消費(fèi)觀念的形成。如今，金錢至上的價(jià)值觀猛烈著這些價(jià)值觀還未形成的學(xué)生們。而不少影視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等大眾傳媒所傳遞的信息也充斥著奢侈的高消費(fèi)理念，

2.家庭消費(fèi)觀教育的不當(dāng)-------都是攀比惹的禍。家庭教育的不完善也是導(dǎo)致學(xué)生形成不健康消費(fèi)習(xí)慣的重要影響因素之一。大多數(shù)的家長(zhǎng)不重視甚至忽略對(duì)孩子消費(fèi)觀念的培養(yǎng)。如今隨著社會(huì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)村中絕大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)都外出打工，很多學(xué)生從小就成了留守兒童，學(xué)生們從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。有些家長(zhǎng)本著“再窮不能窮孩子”的理念，生怕自己的孩子被別人看不起，經(jīng)?？v容孩子的不合理消費(fèi)行為.

3.學(xué)校消費(fèi)觀教育的缺失——被遺忘的角落。當(dāng)前的學(xué)生能夠全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)他們受到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣地侵襲時(shí)，而老師相對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又是與他們接觸最多的人，如果老師不及時(shí)加以引導(dǎo)教育，學(xué)生們就容易形成心理趨同的傾向。但是很多職校對(duì)學(xué)生消費(fèi)教育還沒(méi)有給予足夠地重視，比較缺乏以勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀為核心內(nèi)容的校園文化建設(shè)。

4.個(gè)人因素——跟著感覺(jué)走。 學(xué)生們消費(fèi)觀念地形成和消費(fèi)行為的選擇在很大程度上取決于內(nèi)因，也就是其自身地消費(fèi)心態(tài)的影響 。他們的消費(fèi)大多數(shù)都是“跟著感覺(jué)走”，正所謂“服裝跟著名牌走，零食跟著廣告走，人情消費(fèi)跟著成人走，美容消費(fèi)跟著明星走?！遍L(zhǎng)期養(yǎng)成無(wú)節(jié)制無(wú)計(jì)劃地消費(fèi)習(xí)慣，抵制誘惑力差，經(jīng)常讓他們?nèi)氩环蟪?，于是就形成了校園中非常普遍的一種“超消費(fèi)現(xiàn)象”。

三、積極引導(dǎo)職校生樹(shù)立健康的消費(fèi)理念

1.加強(qiáng)社會(huì)對(duì)職校生消費(fèi)觀的引導(dǎo)和教育。大眾傳媒應(yīng)利用自身的號(hào)召力，用社會(huì)主義榮辱觀引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀念，在理論上強(qiáng)調(diào)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的積極促進(jìn)作用的同時(shí)，在提倡量入為出，適度消費(fèi)的同時(shí)，要繼續(xù)宣傳勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚和艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.家長(zhǎng)要重視子女正確的消費(fèi)觀的養(yǎng)成。父母是職校生教育費(fèi)用最主要、最直接的給予者，因此父母應(yīng)盡可能的了解子女在校的消費(fèi)情況，并根據(jù)家庭實(shí)際收入水平和子女的實(shí)際需要引導(dǎo)子女合理的使用教育費(fèi)用。父母應(yīng)讓子女明白必要地學(xué)習(xí)用品和生活必需品是應(yīng)該買的，不可因節(jié)省而影響學(xué)習(xí)，可要可不要的奢侈用品能不買就盡量不要買，為家庭減輕適當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.父母要以身作則，為孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)本著對(duì)子女、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)自身不健康的行為及時(shí)糾正，因?yàn)楹⒆拥南M(fèi)習(xí)慣與家長(zhǎng)的潛移默化的影響是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)自己也應(yīng)養(yǎng)成健康的消費(fèi)習(xí)慣，注意平時(shí)的言行舉止，這樣才能引導(dǎo)子女科學(xué)合理的消費(fèi)。

4.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的教育。各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本校學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究，積極組織有關(guān)的消費(fèi)狀況的調(diào)查問(wèn)卷和相關(guān)討論。這樣既引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不良消費(fèi)心理和行為進(jìn)行自我解剖與反思，又能方便學(xué)校掌握問(wèn)題所在，制定出對(duì)應(yīng)的措施。

總之，我們要在了解職校生的消費(fèi)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深刻剖析其形成不良消費(fèi)觀念的原因，以有效引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確地消費(fèi)觀。

[1]鄭志平.淺析當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理發(fā)揮思想政治教育的作用[J].大眾商務(wù),2009,(8).

[2]姜薇薇.大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為問(wèn)題分析及對(duì)策[J].教育園地,2008,(3).