龍　宇

滇西科技師范學院，云南　臨滄　677000

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泰國的教育改革對泰南四府的影響

龍宇

滇西科技師范學院，云南臨滄677000

摘要：泰國古稱暹羅，全稱為泰王國(THAI LAND)。它東與老撾和柬埔寨接壤，南面有鄰國為馬來西亞，西部與緬甸和安達曼海相鄰。泰國地形多變，可分為北﹑中﹑東北﹑南四個部分。泰國近現(xiàn)代為了發(fā)展進行了一系列教育改革，本文著重描述改革對泰南四府的影響。

關(guān)鍵詞：泰國；教育改革；泰南四府

泰國地處東南亞中心，是一個有著悠久歷史的佛教國家，因為國土形狀像大象及對大象的崇拜，被譽為“白象之國”。它有著世界聞名的文化古跡及獨特的民族風俗，如無處無在的佛塔、廟宇、繪畫和佛像，豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，別具一格的泰拳、斗雞、玩魚等，使泰國成為東南亞地區(qū)有名的旅游度假勝地，令人“樂不思蜀”。

泰國南部的地形以熱帶島嶼和較長的海岸線為主，與馬來西亞接壤。泰國一個多民族國家，主體民族為泰族，信奉佛教，泰語為官方語言。但是在泰南存在著以馬來族為主的少數(shù)名族，信奉伊斯蘭教，通用“加威”馬來語，同時也通用泰語；有極少一部分曾經(jīng)在阿拉伯國家打工、學習、長期生活的人員會講阿拉伯語。他們主要分布在泰南的四個府：陶公府、也拉府、北大年府和拉提瓦府。在泰國歷史上長時間都是以寺院式教育為主，沒有形成正規(guī)的教育制度。在泰南四府以旁多克為主要的教學場所，以馬來語為教學用語，教學內(nèi)容以伊斯蘭教教義為主。泰國近現(xiàn)代認識到立國必須以人為本，因此對教育特別重視，進行了一系列教育改革。在教育改革的過程中，對如泰南四府固有的教育體系造成了一定沖擊，二戰(zhàn)后，泰國教育經(jīng)歷了恢復、整頓和發(fā)展三個時期，下文中將詳細描述各階段教育改革的內(nèi)容及對泰南四府的影響。

一、恢復時期的教育改革及對泰南四府的影響

二戰(zhàn)后，為了恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟，泰國全面改革教育體制，大力發(fā)展高等教育。開始強調(diào)民族意識，提倡采用泰語教學，頒布了一系列有關(guān)高等教育的政策和法規(guī)，努力擴大高等教育的規(guī)模。1969年頒布私立學院法，正式承認私立大學。對于泰南四府的旁多克教育體制，泰國政府規(guī)定旁多克必須用泰語進行教學，并增加世俗課程，不少旁多克改革轉(zhuǎn)化為伊斯蘭私立學校。這項教育改革沒有得到泰南四府的廣泛歡迎，因為這導致他們的孩子既不能接受純正的旁多克教育，也很難通過泰國高等學府世俗課程考試。

二、整頓時期的教育改革及對泰南四府的影響

進入70年代后，泰國政府進行的教育改革中，最為有效和富有創(chuàng)造性的當屬建立開放大學和搞遠程教育。采取免試入學制的方式，為在職成年人提供高等教育的機會。隨著泰國經(jīng)濟的復蘇和快速發(fā)展，已有的高等教育資源已不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的受教育的需求，泰國政府不得不把教育改革的重點放在了擴大公民接受教育的機會上。從而使泰國的高等教育向大眾化方向邁進。在此改革過程中，泰國政府要求旁多克進行注冊，接受教育部管理，很多所旁多克接受政府資助改革成為私立學校，除此之外，政府也試圖在旁多克小學中使用馬泰雙語教學，然后再逐步只使用泰語教學。但這一教育改革被泰南有關(guān)人士認為是違背傳統(tǒng)民族教育。

三、發(fā)展時期的教育改革及對泰南四府的影響

金融危機過去以后，泰國政府意識到要想快速逆轉(zhuǎn)經(jīng)濟危機所造成的頹勢，必須進行強有力的教育改革，培養(yǎng)國家發(fā)展所需的人才。在這一時期，在教育方面進行的改革措施主要有：第一，進行教育機構(gòu)改革，把國家教育委員會、教育部和大學部合并，由其協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理全國的教育工作。第二，進行教育體制改革，大力提倡辦私立大學和將公立大學私營化，從而實現(xiàn)高等教育私營化。第三，將泰國的高等教育范圍從精英型轉(zhuǎn)向大眾型。第四，開始在泰國實行12年基礎(chǔ)義務(wù)教育。第五，大力改革教學方法，努力提高教育質(zhì)量。強調(diào)啟發(fā)式教學，打破分數(shù)萬能的做法，學生采取累積分及名次相結(jié)合的辦法評定成績及升學。6.增加教育經(jīng)費和科技經(jīng)費。除增加傳統(tǒng)教育經(jīng)費，政府還將增加科技經(jīng)費的投入。在此時期，越來越多的泰南四府馬來族接受了政府推廣的教育模式，雖然從保護民族文化的角度出發(fā)，泰南四府的有關(guān)人士仍對政府的教育改革持懷疑態(tài)度，但不能否定的是，越來越多的泰南馬來族接受政府推廣的教育模式，成為大學教授、法官、警察等社會成功人士。

四、結(jié)語

由上文可以看出，隨著泰國經(jīng)濟發(fā)展的需要，泰國政府進行了一系列教育改革，這些改革對泰南四府馬來族的傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生了一定程度的沖擊，但隨著改革的持續(xù)和深入，泰國政府的教育改革措施在泰南四府開始慢慢起作用。

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中圖分類號：D733.6

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)09-0151-01