江 紅

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 岳陽 414000

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高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制研究*

江 紅*

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 岳陽 414000

努力弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神，是我國當(dāng)今社會(huì)日益受到重視的重要研究課題。當(dāng)前，我國高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)缺乏常態(tài)化，形式、載體、內(nèi)容不豐富，缺乏有力的管理和約束等問題。構(gòu)建高校學(xué)雷鋒長效機(jī)制是增強(qiáng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，是增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)效性并促進(jìn)其常態(tài)化的重要保證，是構(gòu)建和諧校園和促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的內(nèi)在要求。構(gòu)建高校學(xué)雷鋒長效機(jī)制必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、分類分層教育、學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，解決思想問題和解決現(xiàn)實(shí)問題并重的原則。要真正構(gòu)建起高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)、長效機(jī)制，必須做到：加強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)組織體系建設(shè)，豐富學(xué)雷鋒活動(dòng)形式和載體，健全大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善學(xué)雷鋒活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。

高校；大學(xué)生；學(xué)雷鋒活動(dòng)；長效機(jī)制

自從十七屆六中全會(huì)中共中央明確指出“深人開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”以來，社會(huì)各界尤其是高校對(duì)如何推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)經(jīng)常性開展進(jìn)行了深入探索，但時(shí)至今日，活動(dòng)成效并不十分顯著。究其根本原因，還是沒有從根本上建立起學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制。為此，筆者從高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)狀分析入手，分別闡述了構(gòu)建學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制的必要性及其原則，并就如何構(gòu)建大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制提出了建設(shè)性意見。

一、我國高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)的現(xiàn)狀

(一)學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏常態(tài)化機(jī)制

高校是學(xué)雷鋒活動(dòng)的主陣地，大學(xué)生是學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要力量，他們在弘揚(yáng)雷鋒精神，積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)等方面進(jìn)行了有益的探索。但從目前的現(xiàn)實(shí)情況來看，絕大多數(shù)高校還沒有真正形成大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制，并以此來促進(jìn)大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)的經(jīng)常開展。目前，許多高校大學(xué)生學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要集中于三月份前后，學(xué)雷鋒活動(dòng)與大學(xué)生日常思想教育及其學(xué)習(xí)、生活等沒有結(jié)合起來，其具體表現(xiàn)是：三月來，四月走，雷鋒同志沒戶口。許多活動(dòng)流于形式。

(二)學(xué)雷鋒活動(dòng)的形式、載體、內(nèi)容不豐富

當(dāng)前，不少高校在大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)方面做了一系列工作，但學(xué)雷鋒活動(dòng)主要區(qū)域集中在校園，主要活動(dòng)形式是勞動(dòng)服務(wù)及志愿服務(wù)活動(dòng)等，不太注重雷鋒精神的領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)，且雷鋒精神的學(xué)習(xí)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及其思想實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。許多大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)主體意識(shí)不夠強(qiáng)，在開展學(xué)雷鋒活動(dòng)中，缺乏有效的形式、載體及內(nèi)容，學(xué)生參與積極性不夠高，活動(dòng)效果也不十分明顯。

(三)學(xué)雷鋒活動(dòng)缺乏有力的管理和約束

有的高校對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位，沒有把學(xué)雷鋒活動(dòng)當(dāng)作提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要工作來抓，對(duì)大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo)和整體規(guī)劃與布局，學(xué)校沒有健全的學(xué)雷鋒活動(dòng)工作機(jī)構(gòu)，也無學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作體系，更缺乏對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)與有效監(jiān)管，難以達(dá)到學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)際效果。沒有健全的活動(dòng)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人及集體缺乏正確評(píng)價(jià)，學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人、集體的示范引領(lǐng)作用得不到有效發(fā)揮。

二、高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制構(gòu)建必要性

(一)構(gòu)建高校學(xué)雷鋒長效機(jī)制是增強(qiáng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要措施

大學(xué)生是祖國的未來，是振興民族的希望?？梢哉f大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)教育直接關(guān)乎到國家未來的興旺。學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所承載的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、進(jìn)取的時(shí)代精神，將促進(jìn)大學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成，全面提升在校大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建高校學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制，將有促于大學(xué)生群體更為廣泛的關(guān)注和更深層次的了解雷鋒精神本質(zhì)，有利于高校解決思想政治教育面臨的諸多問題，對(duì)于研究和探索學(xué)雷鋒活動(dòng)新途徑、新方法，開創(chuàng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)新局面具有重要意義。

(二)構(gòu)建高校學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制是增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)效，并實(shí)現(xiàn)其常態(tài)化的根本保證

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和延伸，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，是激勵(lì)和鞭策大學(xué)生健康成長的寶貴精神財(cái)富。但當(dāng)前，學(xué)雷鋒活動(dòng)存在著形式主義的嚴(yán)重傾向。構(gòu)建高校學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制，探索黨委牽頭組織、有關(guān)職能部門各司其責(zé)、全體師生廣泛參與的學(xué)雷鋒活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)組織、具體指導(dǎo)、檢查督促，做到工作職責(zé)劃分到位、工作責(zé)任落實(shí)到位，才能形成齊抓共管、推進(jìn)有力的工作格局，才能增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化。

(三)構(gòu)建高校學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制是建設(shè)和諧校園，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣和諧發(fā)展的內(nèi)在要求

雷鋒精神的本質(zhì)之一就是無私奉獻(xiàn)。無私奉獻(xiàn)作為一種愛，是對(duì)自己所事業(yè)的辛勤付出和全身心投入。對(duì)個(gè)人而言，這份愛更多地體現(xiàn)為把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來熱愛和完成。在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、多元價(jià)值觀泛濫充斥，弘揚(yáng)和踐行無私奉獻(xiàn)精神顯得尤為寶貴。我們在大學(xué)生中廣泛開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，其主旨就是要培育其奉獻(xiàn)意識(shí)。學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制的建立，能夠有效促進(jìn)廣大青年學(xué)生廣泛深入地投身到學(xué)雷鋒的活動(dòng)中去，培育其把自己的工作當(dāng)作一種使命和擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻保持充滿朝氣、奮發(fā)有為精神狀態(tài)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步，促進(jìn)形成社會(huì)主義和諧社會(huì)風(fēng)氣的形成具有重要的推動(dòng)作用。

三、高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制構(gòu)建的原則

(一)理論聯(lián)系實(shí)際原則

理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)前社會(huì)變化加劇，大學(xué)生思想和行為都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)變化。因此，高校在開展學(xué)雷鋒活動(dòng)時(shí)，要緊密結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際。如果學(xué)雷鋒活動(dòng)不能緊密結(jié)合青年學(xué)生不斷發(fā)展變化的思想實(shí)際，學(xué)雷鋒活動(dòng)就會(huì)缺乏針對(duì)性和有效性。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，關(guān)鍵之處就是要認(rèn)真組織廣大學(xué)生深刻把握雷鋒精神時(shí)代內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)雷鋒精神實(shí)質(zhì)，深刻了解青年學(xué)生所思所想，從理論與實(shí)際結(jié)合的視角深入研究學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制建設(shè)。

(二)分類分層教育原則

分類分層教育，就是針對(duì)不同類型大學(xué)生群體或不同層次的學(xué)生需求，有針對(duì)性地制訂學(xué)雷鋒活動(dòng)的工作方案，確定學(xué)雷鋒活動(dòng)工作步驟，分別提出學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)施方案、目標(biāo)要求和具體措施。把大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)和其專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合寄來，并貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活全過程，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)成為一種深入骨髓的自覺行動(dòng)，成為一種習(xí)慣。

(三)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合原則

學(xué)雷鋒活動(dòng)不是一個(gè)深邃的理論問題，而是一個(gè)人人都能身體力行、并可有所建樹的實(shí)踐課題。雷鋒精神之所以有如此強(qiáng)大的感召力，不只在于其理論層面的長篇論述，更在于其崇高的精神境界以及雷鋒精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的教育意義和實(shí)踐價(jià)值，因此，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，組織大學(xué)生開展契合大學(xué)生思想實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，以學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中深化對(duì)雷鋒精神的領(lǐng)悟，真正做到讓雷鋒精神“內(nèi)化于心、外化于行”。

(四)解決思想問題與現(xiàn)實(shí)問題并重原則

深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，最根本的是要解決大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)中存在的思想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突和矛盾，提高其思想認(rèn)識(shí)水平和思想政治覺悟。我們知道，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到各種各樣的思想問題，其原因很多，既有個(gè)人的認(rèn)知原因，又有社會(huì)的因素。因此，要從根本上解決學(xué)生思想問題，掃除其思想癥結(jié)，就必須把解決認(rèn)識(shí)問題同解決現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來，只有這樣，學(xué)雷鋒活動(dòng)才能真正取得成效。

四、構(gòu)建高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制的建議

深入開展學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是進(jìn)一步加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升的長期任務(wù)，只有建立起長效機(jī)制，才能確保學(xué)雷鋒活動(dòng)的經(jīng)常性開展。

(一)加強(qiáng)高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)組織體系建設(shè)

學(xué)雷鋒活動(dòng)是高校文明創(chuàng)建工作的重要組成部分，也是高校文明程度指數(shù)測評(píng)的重要內(nèi)容，為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，各高校應(yīng)該成立學(xué)雷鋒活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將弘揚(yáng)雷鋒精神和深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)作為學(xué)校黨委和行政的重要工作提上議事日程，列入年度工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排、精心部署；要定期研究學(xué)雷鋒活動(dòng)中遇到的各種實(shí)際問題，為學(xué)雷鋒活動(dòng)的持久開展提供必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障。要建立健全大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)工作推進(jìn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持“誰主管、誰牽頭、誰負(fù)責(zé)”，研究制定學(xué)雷鋒活動(dòng)工作方案，規(guī)范活動(dòng)流程，嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到事前有計(jì)劃、事中有監(jiān)督、事后有總結(jié)；要進(jìn)一步完善學(xué)雷鋒活動(dòng)志愿服務(wù)工作體系，不斷弘揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，不斷壯大學(xué)雷鋒志愿者隊(duì)伍，開展豐富多彩的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)深入、持久開展。

(二)豐富高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)形式和載體

在當(dāng)今信息化時(shí)代，學(xué)雷鋒活動(dòng)已不再拘泥于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、報(bào)告、演講比賽、朗誦比賽、知識(shí)競賽等方式，傳統(tǒng)的受廣大學(xué)生歡迎的活動(dòng)形式已漸漸失去對(duì)青年學(xué)生的吸引力。要構(gòu)建學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制，既要利用好傳統(tǒng)的方式方法，更要注重載體創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式。首先，要利用網(wǎng)絡(luò)信息途徑開展學(xué)雷鋒教育活動(dòng)。借助網(wǎng)絡(luò)開放與滲透性特點(diǎn)，建立融思想性與實(shí)踐性于一體的學(xué)雷鋒活動(dòng)專題教育網(wǎng)站，拓展學(xué)雷鋒活動(dòng)空間，延伸學(xué)雷鋒學(xué)習(xí)教育的手段。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新時(shí)代高校文化主流媒體的作用，開通雷鋒微博、微信上墻話題討論，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)滲透力，擴(kuò)大教育覆蓋面，確保教育的時(shí)代性與影響力。其次，加強(qiáng)雷鋒標(biāo)志文化建設(shè)，按照“整體規(guī)劃、個(gè)性設(shè)計(jì)、凸顯主題、特色鮮明”的原則，對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)主題標(biāo)語、雷鋒先進(jìn)事跡、雷鋒同志名言或語錄等進(jìn)行整體規(guī)劃和布局，營造學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。三是精心策劃和組織開展學(xué)雷鋒主題教育或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地和校外德育教育基地開展思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育、青年志愿者社會(huì)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在實(shí)踐中增長學(xué)識(shí)才干、砒礪品行意志、提升思想境界。

(三)建立健全高校大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系是衡量大學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展的重要指標(biāo)，是全面、客觀、公正考核評(píng)價(jià)大學(xué)生的重要依據(jù)，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益。各高校要真正建立健全大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，就必須把學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)納人到大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，并明確規(guī)定學(xué)生參與學(xué)雷鋒活動(dòng)不僅可以取得學(xué)分，還可以取得思想政治理論課實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)成績。各高校教育工作系統(tǒng)應(yīng)制定切實(shí)可行的學(xué)雷鋒活動(dòng)量化考核辦法，同時(shí)加大對(duì)大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)的檢查、督導(dǎo)，詳實(shí)記載學(xué)生參與學(xué)雷鋒活動(dòng)的情況以及日常思想道德行為真實(shí)表現(xiàn)，真實(shí)、客觀評(píng)價(jià)學(xué)生參與學(xué)雷鋒活動(dòng)的主動(dòng)性及所產(chǎn)生的實(shí)際效果，形成科學(xué)、合理的學(xué)生思想道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開展。

(四)完善高校大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制是教育引導(dǎo)的重要表現(xiàn)，是學(xué)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制構(gòu)建的重要環(huán)節(jié)。良好的激勵(lì)機(jī)制能最大限度發(fā)揮人的潛力，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與學(xué)雷鋒活動(dòng)的積極性。學(xué)雷鋒活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制主要包括物質(zhì)性激勵(lì)和精神性激勵(lì)兩種形式。所謂物質(zhì)性激勵(lì)，主要是指激勵(lì)機(jī)制的外在拉力。高校應(yīng)該設(shè)立學(xué)雷鋒活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的突出個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。所謂精神性激勵(lì)，主要是指激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)在動(dòng)力。各高校要深入開展學(xué)雷鋒創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，并定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng)學(xué)期或年度評(píng)比，積極傳播放大立德樹人的正能量積極培育先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣、模范的示范引領(lǐng)作用，讓更多的大學(xué)生參與到學(xué)雷鋒活動(dòng)中來，使學(xué)雷鋒活動(dòng)文化內(nèi)涵深人人心。

[1]李浩等.高校大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化研究[J].品牌，2013(6).

[2]潘福興等.關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制的思考[J].西南大學(xué)研究生《合弘論叢》，2013-9-1.

[3]毛永強(qiáng).高校學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)長效機(jī)制構(gòu)建[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2015(64).

*2014年湖南省高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題(課題編號(hào)：2014029)，主持人：江紅。

江紅(1973-)，女，湖南汨羅人，岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院，學(xué)生科科長、講師，研究方向：德育教育與學(xué)生教育管理。

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