林進

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將互聯(lián)網(wǎng)融入體育健康教學(xué)的嘗試

林進

傳統(tǒng)的體育理論課，通常是以教師講授體育理論知識為主，學(xué)生多數(shù)時間都是被動地學(xué)習(xí)。將網(wǎng)絡(luò)引入理論課課堂，在體育理論課教學(xué)中突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，不失為一種有益的嘗試。 同時建立學(xué)校的體育專題網(wǎng)頁,讓學(xué)生主動訪問學(xué)習(xí)也彌補了課后體育知識的空間。

體育教學(xué)； 傳統(tǒng)； 互聯(lián)網(wǎng)； 應(yīng)用

1. 傳統(tǒng)體育教學(xué)的缺陷概述

傳統(tǒng)教學(xué)模式以班級授課為主要形式，以教師注入灌輸、學(xué)生強制記憶為主要教學(xué)方法，以教師口授、黑板書寫為基本教學(xué)手段。教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，教師怎么教學(xué)生就怎么學(xué)，缺少學(xué)習(xí)的自主性。同時，由于師資水平參差不齊，教師的教學(xué)水平及教學(xué)態(tài)度直接影響了教學(xué)效果。從學(xué)生的認知過程看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只能用間接的方式教授學(xué)生間接的知識，學(xué)生難以完成由感性認識到理性認識的飛躍。另一方面，統(tǒng)一化的班級授課形式，缺少對學(xué)生進行教學(xué)的針對性，更缺乏學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性和自主性。一個教室的學(xué)生不管學(xué)習(xí)能力和知識水平如何，都只能緊跟教師的節(jié)奏，因而在很大程度上限制了學(xué)生自身素質(zhì)的提高和個性潛能的發(fā)展;同時，傳統(tǒng)教學(xué)手段的重復(fù)性、單一化，使學(xué)生易產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，最終導(dǎo)致教學(xué)效果事倍功半。

2. 網(wǎng)絡(luò)給體育及教學(xué)帶來的影響

2.1 網(wǎng)絡(luò)對體育運動的影響

在競技體育的范圍內(nèi)，一個國家或團隊、個人要想獲得優(yōu)勝，網(wǎng)絡(luò)、電腦是必不可少的有力工具。在2004年的雅典奧運會卜，中國的劉翔110米跨欄的4輪比賽，網(wǎng)絡(luò)就起到了巨大的作用，科研人員通過攝像機錄下劉翔自己和對手的每一個欄間動作，通過網(wǎng)絡(luò)傳送給國內(nèi)的科研人員用電腦進行分析比較，制定出每一輪的比賽方案，最后以12秒91平世界紀錄的成績奪冠軍，為中國爭得了榮譽。

在網(wǎng)絡(luò)上舉行的各種棋牌比賽，對棋牌運動的普及和提高功不可沒，如網(wǎng)絡(luò)圍棋世界比賽，中日韓的圍棋高手，利用網(wǎng)絡(luò)展開真刀真槍的比賽，推動了圍棋運動的提高和發(fā)展。廣大的人民群眾，利用網(wǎng)絡(luò)開展了各種棋牌運動，有力的推動了棋牌運動的普及。再如國際象棋的人機大戰(zhàn)頂尖的世界高手，對抗最先進的電子計算機也給世界帶來了轟動，發(fā)展和提高了國際象棋這項運動?？梢赃@么說，在當(dāng)今的世界各項體育運動中能否自如地運用電腦、網(wǎng)絡(luò)等高新科學(xué)技術(shù)，是一支隊伍能否取得好成績的一個重要因素。

2.2 互聯(lián)網(wǎng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

隨著高科技領(lǐng)域的擴展多媒體教學(xué)已在各類學(xué)校得到了全面的運用。我根據(jù)我校實際情況建立了我校的體育專題網(wǎng)頁,讓學(xué)生在業(yè)余時間能夠主動訪問學(xué)校體育網(wǎng)站,了解學(xué)校體育活動賽事的同時也學(xué)習(xí)了許多課堂上了解不到的體育知識。從網(wǎng)頁訪問情況和學(xué)生參與的情況統(tǒng)計來看，收到了意想不到的效果。學(xué)生通過網(wǎng)頁的瀏覽了解學(xué)校各項體育賽事的同時也積極參與各項討論，從被動學(xué)習(xí)參與到主動學(xué)習(xí)中來。

教學(xué)觀念和教學(xué)模式產(chǎn)生了大的改革。從傳統(tǒng)的觀念來看，多媒體教學(xué)和體育課很難聯(lián)系到一起，體育教學(xué)主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運動技能技巧。但向?qū)W生傳授體育的理論知識也是體育教學(xué)的重要部份作為高校的體育教學(xué)讓大學(xué)生掌握必要的運動理論和各種運動規(guī)則與健身知識，對他們今后的終身鍛煉則顯得尤為重要。因此用多媒體制作教學(xué)軟件來上課的效果必然比用傳統(tǒng)的教學(xué)方式要好得多。多媒體、電腦教學(xué)的最大優(yōu)點是能給學(xué)生提供直觀的材料，通過圖像、圖片、聲音等給學(xué)生帶來生動直觀的印象。對高難、新的技術(shù)動作，運用多媒體教學(xué)借助教學(xué)軟件，通過畫面出現(xiàn)教師預(yù)先錄制好的示范動作圖形，來分解、分析，結(jié)合課堂上的需要，使畫面重復(fù)播放、講解，加上教師的示范，這樣學(xué)生形成了清晰的完整的技術(shù)動作練習(xí)起來就會起到事半功倍的效果，學(xué)生練習(xí)也會更主動、更容易理解動作的難點、要點;在多媒體教學(xué)中的技術(shù)動作，還可將一些世界著名運動員，在比賽中的技術(shù)錄下運用到教學(xué)軟件中，用學(xué)生的偶像來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作，使學(xué)生有巨大的動力，學(xué)習(xí)興趣和積極性更高。

2.3 網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的特點和優(yōu)勢

2.3.1 體現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)在體育教育中革新了傳統(tǒng)的教育模式，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力。能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識、探索知識、掌握知識。

2.3.2 提供個性化學(xué)習(xí)的條件

傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)總是圍繞著教師、課堂、教科書進行，教師在同時面對數(shù)十個學(xué)生、教學(xué)時間有限的情況下，很難進行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，致使因材施教和個性化學(xué)習(xí)難以實現(xiàn)，從而使得學(xué)生自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮受到限制。利用網(wǎng)絡(luò)進行體育教育，可以為任何愿意獲取體育知識的人提供了學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，突破傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)方式的時空束縛(即集中地點、固定時間的限制)。學(xué)生只要有一臺接入網(wǎng)絡(luò)的計算機，就可以不受時空束縛有選擇的進行學(xué)習(xí)。這便于學(xué)生學(xué)習(xí)、了解當(dāng)前最新知識，同時還可以得到專家們提供的“個性化”的教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生的主觀能動性和個性潛能可以得到充分發(fā)揮，從而實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

2.3.3 實現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)

通過互聯(lián)網(wǎng)把文字、圖形、影像、聲音、動畫等素材利用多媒體軟件有機地融合在一起，可以模擬現(xiàn)實環(huán)境，其效果是任何單一方式無法比擬的有利于學(xué)生對知識的獲取與保持。例如，學(xué)員可以利用便攜式電腦與接在身上微型無線傳感器組成的訓(xùn)練反饋系統(tǒng)來精確指導(dǎo)標(biāo)準的運動技術(shù)動作，傳輸?shù)氖欠蠈W(xué)生身體特征的最佳技術(shù)。通過網(wǎng)絡(luò)的即時反饋，學(xué)生會同時獲得多方面專家的指導(dǎo)，隨時可以觀看任何世界優(yōu)秀選手的訓(xùn)練與比賽場面并可通過網(wǎng)絡(luò)交互發(fā)出信息。而在網(wǎng)上進行球類的戰(zhàn)術(shù)模擬演練時，就必須由所有參與學(xué)生的協(xié)作來完成。這不僅完成了網(wǎng)上師生間的交互，而且實現(xiàn)了網(wǎng)上學(xué)生間的交互。

同時，我國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準測試工作于2013年其要求對學(xué)生成績進行共識，利用這個契機，在我校體育網(wǎng)站中融入和成績查詢功能讓學(xué)生更積極參與，學(xué)生對網(wǎng)站的關(guān)心程度更大。效果更好。

2.3.4 實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)絡(luò)在體育教育中實現(xiàn)資源共享，互聯(lián)網(wǎng)的建立為教學(xué)改革開辟了新的途徑，提供了一個匯集世界各地先進學(xué)校、研究所、圖書館等各種信息資源的龐大的資料庫。由于網(wǎng)上體育教育資源庫的種類有很多種，包含體育教育新聞信息、各類體育教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)、體育教研論文庫、體育學(xué)科教案庫、體育題卷庫、體育課件素材庫、體育課件庫、體育招生考試庫、體育教育產(chǎn)品信息庫、體育教育機構(gòu)庫、體育共享軟件庫、圖片素材庫、動畫素材庫、音效素材庫等各個方面。在網(wǎng)上，教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)手段和輔助教學(xué)手段(如參觀、實驗)以及考試等都可以因人、因需而異，自主選擇性強，實現(xiàn)資源共享。

3. 如何進行網(wǎng)絡(luò)體育教育環(huán)境建設(shè)

3.1 學(xué)校教育中信息環(huán)境的改善

學(xué)校教育中信息環(huán)境的改善，學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的建立，可使學(xué)校體育教育跨入信息高速公路，使教學(xué)對象收集到大量、豐富的體育信息，從而通過網(wǎng)絡(luò)這一載體，可使體育教學(xué)工作者獲取大量的體育信息，使學(xué)校體育教育進入新的層面。目前，學(xué)校教育中信息環(huán)境與先行學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)與開始實施的1989年相比已有相當(dāng)程度的改善。今后的注重有關(guān)計算機的完善配置，更新機種的同時，也要注重與信息教育的內(nèi)容所對應(yīng)的信息通信網(wǎng)絡(luò)的完善及優(yōu)秀學(xué)習(xí)用軟件的開發(fā)。

3.2 校園體育部門的信息網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容要齊全

作為體育部門的體育信息網(wǎng)絡(luò)，要服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會，充分發(fā)揮體育部門的作用為提高全民體質(zhì)服務(wù)。因此，體育部門的網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容應(yīng)具備以下6個方面:信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)要為大家提供一些基本的信息情況，它主要包括學(xué)校體育部門的情況介紹:學(xué)校教學(xué)、群體、訓(xùn)練、競賽的新聞，教學(xué)改革的實施情況，為同行提供參考與學(xué)習(xí);體育場館的設(shè)施情況、開放時間、體育培訓(xùn)班的開設(shè)等方面，為學(xué)生和社區(qū)的體育服務(wù)。多媒體授課系統(tǒng)。通過利用體育運動項目的課件、信息資源，為學(xué)生提供一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，它主要包括體育知識、保健知識、練習(xí)方法、原則、技術(shù)要點等方面的課件管理。教學(xué)資源管理系統(tǒng)。資源庫系統(tǒng)主要功能是對各種教學(xué)資源進行采集、管理、檢索和利用，該系統(tǒng)主要包括師資隊伍建設(shè)、教授風(fēng)采、教學(xué)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)試題庫管理等方面。教學(xué)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要包括網(wǎng)上選課、體育成績上報和學(xué)生查詢等。體質(zhì)評價管理系統(tǒng)。它主要為學(xué)生提供一個對自身鍛煉效果的評價體系，他主要包括體質(zhì)健康知識、鍛煉方法、運動處方、評價指標(biāo)等。信息反饋系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要解決學(xué)生在體育鍛煉中所遇到的一些問題并給予解答。

3.3 體育網(wǎng)頁設(shè)計要合理

網(wǎng)頁的設(shè)計主要有教學(xué)設(shè)計和課件制作兩個方面其中教學(xué)設(shè)計是內(nèi)容和前提，網(wǎng)頁制作是形式和結(jié)果。大學(xué)體育課與其他課最大的不同是以室外課為主、實踐與聯(lián)系為主，理論講授為輔，如何利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對體育課的理論和方法進行輔助教學(xué)，如何組織這類網(wǎng)頁的教學(xué)內(nèi)容，從而配合室外教學(xué)活動才是該類網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計需要解決的問題。

[1] 周勇.智能化遠程多媒體體育教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).體育科學(xué)[J] .2002.

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林進(1985.7-)，男，漢族，江蘇連云港人，碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)，講師，鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.036