張 慶 肖佛義 林東紅

護理全程健康宣教在健康體檢中的實施和效果

張 慶 肖佛義 林東紅

目的 探討護理全程健康宣教在健康體檢中的實施和效果。方法 選擇2015年4月～2016年2月在我院體檢中心進行健康體檢的365例體檢者做為觀察組，另選取257例體檢者做為對照組，觀察組在體檢時實施護理全程健康宣教，對照組采用常規(guī)宣教，比較兩組健康宣教的效果和健康宣教前后常見疾病指標改善情況。結(jié)果 宣教后，兩組自身健康知曉率和疾病防治率均大幅提高，觀察組提高幅度優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。宣教后，觀察組收縮壓、舒張壓、空腹血糖、甘油三酯和膽固醇改善（P＜0.05），隨訪3個月后，上述指標與宣教后比較無變化且對照組宣教前、宣教后和隨訪3個月后均無變化（P＞0.05）。結(jié)論 護理全程健康宣教在健康體檢中效果顯著，它能幫助人們系統(tǒng)的了解自身的健康狀況，提高對疾病的預(yù)防能力，從而提高整體健康水平和生活質(zhì)量。

健康體檢；健康宣教；生活質(zhì)量

隨著社會的進步和發(fā)展，物質(zhì)生活和精神生活的質(zhì)量不斷提高，人們對健康追求的愿望也越來越強烈。健康體檢是早期了解人們健康狀況，篩查和預(yù)防疾病的重要方法。健康教育是研究和傳播健康保健知識，指導(dǎo)人們正確生活方式，消除引起疾病的危險因素以及預(yù)防疾病和促進健康的一門技術(shù)，它能幫助人們樹立健康意識，掌握預(yù)防疾病的方法［1］。目前，關(guān)于護理全程健康宣教在健康體檢中發(fā)揮何種作用的研究報道較少［2］。因此，筆者通過對在我院體檢中心進行體檢的365例體檢者進行全程健康宣教，以探討其效果，現(xiàn)將相關(guān)情況報道如下。

1　資料與方法

1.1一般資料

選擇2015年4月～2016年2月在我院體檢中心進行健康體檢的365例體檢者做為觀察組，其中，男198例，女167例，年齡16～82歲，平均年齡為（41.4±7.8）歲。選擇2014年7月～2015年5月在我院體檢中心進行健康體檢的257例體檢者做為對照組，其中，男149例，女108例，年齡15～81歲，平均年齡為（40.3±7.4）歲。兩組體檢者性別和年齡等一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組采用常規(guī)護理，方法包括向體檢者介紹相關(guān)體檢流程，發(fā)放體檢手冊和相關(guān)疾病宣傳圖片，讓體檢者自己閱讀。

觀察組在對照組的基礎(chǔ)上采用護理全程健康宣教。具體方法：（1）健康教育櫥窗宣教；（2）視頻或者多媒體教育；（3）不同群體的健康宣教；（4）健康宣教處方；（5）電話宣教。

1.3觀察指標

（1）健康宣教的效果：包括對自身健康知曉和對疾病知識防治知曉情況；（2）健康宣教前后常見疾病的控制效果，分別在護理宣教前，宣教后和隨訪3個月后測定下列指標：①血壓：用袖帶法測定血壓，每日2次，取其平均值。②空腹血糖：護理宣教前后，于清晨用家用血糖儀測定空腹血糖。③血脂：采用靜脈血測定血脂，重點觀察甘油三酯和膽固醇水平。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 17.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計分析，計量資料以（均數(shù)±標準差）表示，比較采用方差分析，率的比較采用χ2檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2　結(jié)果

2.1兩組健康宣教前后效果比較

兩組健康宣教前，自身健康知曉率，觀察組：79（21.6%）、對照組：52（20.2%）；疾病防治率，觀察組：64（17.5%）、對照組：46（17.9%），分別比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。宣教后，兩組自身健康知曉率，觀察組：307（84.1%）、對照組：137（53.3%）；疾病防治率，觀察組：287（79.2%）、對照組：101（39.3%），兩組均提高，觀察組提高幅度優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2兩組患者宣教后發(fā)病情況比較

健康宣教前，兩組體檢者收縮壓：觀察組為（152.5±20.5）mm Hg、對照組（154.4±21.6）mm Hg，舒張壓：觀察組（98.2±13.7）mm Hg、對照組（99.3±14.1）mmHg，空腹血糖：觀察組（9.8±1.9）mmol/L、對照組（9.6±1.8）mmol/L，甘油三酯：觀察組（6.6±1.6）mmol/L、對照組（6.8±1.7）mmol/L，膽固醇：觀察組（3.5±1.2）mmol/L、對照組（3.8±1.3）mmol/L，比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

健康宣教后，兩組體檢者收縮壓：觀察組（140.7±22.6）mm Hg、對照組（150.8±20.7）mm Hg，舒張壓：觀察組（90.2±15.4）mm Hg、對照組（96.5±13.6）mm Hg，空腹血糖：觀察組（7.8±1.7）mmol/L、對照組（9.4±1.5）mmol/L，甘油三酯：觀察組（4.2±1.4）mmol/L、對照組（6.3±1.4）mmol/L，膽固醇：觀察組（2.1±1.0）mmol/L、對照組（3.5±1.1）mmol/L（1 mm Hg=0.133 kpa），觀察組上述指標改善優(yōu)于對照組（P＜0.05）。隨訪3個月后，上述指標與宣教后比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。對照組宣教前、宣教后和隨訪3個月后均無變化（P＞0.05）。

3　討論

隨著生活水平的不斷提高，由于不良生活行為方式所致疾病的幾率不斷增加，因此對人們健康造成重要威脅。健康宣教是醫(yī)護人員通過有組織、有計劃的系統(tǒng)教育，幫助人們建立有益于身體健康的行為和生活方式，從而達到預(yù)防疾病的目的［3-4］。在健康體檢中，通過健康宣教，一方面可使體檢者了解自身健康狀況，通過生活行為、心理等健康宣教指導(dǎo)，使亞健康狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)為健康狀態(tài)［5-6］；另一方面也可使體檢者對所患疾病有一個早期的認識，從而做到早發(fā)現(xiàn)、早治療和早預(yù)防的目的［7-8］。

本研究觀察組在體檢過程中采用護理全程健康宣教，對照組僅進行常規(guī)護理，結(jié)果顯示，兩組自身健康知曉率和疾病防治率均提高，觀察組提高幅度優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），結(jié)果提示，在健康體檢中實施護理全程健康宣教，不但可幫助體檢者全面了解自身健康狀況，而且還可增強對疾病防治知識的認識，提高體檢者的健康意識和生活質(zhì)量。此外，本研究還發(fā)現(xiàn)，通過健康宣教后，觀察組收縮壓、舒張壓、空腹血糖、甘油三酯和膽固醇改善（P＜0.05），隨訪3個月后，上述指標與宣教后比較無變化（P＞0.05）。對照組宣教前、宣教后和隨訪3個月后均無變化（P＞0.05），結(jié)果提示通過健康宣教，是人們掌握更多的疾病防治知識，改變自身的行為方式、不良飲食習(xí)慣和心理狀態(tài)等，從而有利于控制他們的血壓、血糖和血脂水平，進而預(yù)防由此導(dǎo)致的一系列疾病的發(fā)生，最終提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。

綜上所述，護理全程健康宣教在健康體檢中能幫助人們系統(tǒng)的了解自身的健康狀況和提高對疾病的預(yù)防能力，從而提高整體健康水平和生活質(zhì)量。

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The Implementation and Effect of Health Education in the Whole Course of Nursing

ZHANG Qing XIAO Foyi LIN Donghong Physical Examination Center，Ningde Hospital，Ningde Fujian 352100，China

【Abstract】

Objective To investigate the effect and nursing health education in health examination. Methods 365 cases for the health examination in the medical examination center of our hospital as the observation group from April 2015 to February 2016，and 257 healthy persons were selected as control group. The observation group in the examination of nursing health education course，the control group received the conventional education，two groups were compared before and after the health education and the effect of health education in common the disease index. Results After education，the two groups of their own health awareness rate and disease control rate were improved. The improvement of the observation group was better than that of the control group，the difference was statistically significant（P＜0.05）. After education，the observation group of systolic blood pressure，diastolic blood pressure，fasting blood glucose，triglyceride and cholesterol were improved（P＜ 0.05）. After 3 months of follow-up，no changes were compared between the above indexes. And no change in the control group before and after the education，and after 3 months of follow-up（P＞0.05）. Conclusion The whole nursing health education in the health examination effect is obvious，it can help people to understand their own health status and increase the capacity for prevention of disease，so as to improve the overall health and quality of life.

Health examination，Health education，Quality of life

R472.9

A

1674-9316（2016）17-0261-02

10.3969/j.issn.1674-9316.2016.17.175

寧德市醫(yī)院體檢中心，福建 寧德 352100