毛鳳麟

(天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津　300280)

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以創(chuàng)新學(xué)生業(yè)余黨校建設(shè)為抓手促進(jìn)校園文化建設(shè)

毛鳳麟

(天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300280)

系統(tǒng)地介紹了天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)創(chuàng)新學(xué)生業(yè)余黨校建設(shè)及促進(jìn)校園文化建設(shè)的基本做法。通過(guò)業(yè)余黨校對(duì)入黨積極分子進(jìn)行扎實(shí)有效的培訓(xùn)，使他們?cè)谛@文化建設(shè)中充分發(fā)揮作用的基本思路；引導(dǎo)入黨積極分子帶動(dòng)全體學(xué)生提高政治道德文化素質(zhì)，將校園文化建設(shè)提升到更高水平的工作目標(biāo)。重點(diǎn)介紹了創(chuàng)新業(yè)余黨校教學(xué)模式、管理模式、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)辦網(wǎng)上黨校等做法；分析了經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生入黨積極分子的政治態(tài)度，價(jià)值取向，道德觀念，思維方式和行為方式的變化，以大量生動(dòng)的事實(shí)介紹了他們對(duì)其他學(xué)生的影響和在校園文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用?？偨Y(jié)出了“學(xué)生業(yè)余黨校是高校校園文化建設(shè)的重要陣地”和“創(chuàng)新教學(xué)模式是增強(qiáng)培訓(xùn)效果的有效方法”的基本經(jīng)驗(yàn)。

業(yè)余黨校；校園文化；高職

天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院有在校生七千七百多人，入黨申請(qǐng)人占53.6%，入黨積極分子占入黨申請(qǐng)人的比例15.1%。多年來(lái)，學(xué)院黨委根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的要求，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育，在創(chuàng)新學(xué)生業(yè)余黨校建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)方面取得了可喜的效果。

一、工作思路與目標(biāo)

業(yè)余黨校，是高職院校校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分和重要陣地。以建好業(yè)余黨校為突破口，通過(guò)業(yè)余黨校對(duì)入黨積極分子進(jìn)行扎實(shí)有效的培訓(xùn)，使他們?cè)谛@文化建設(shè)中充分發(fā)揮作用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生業(yè)余黨校陣地建設(shè)，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，使入黨積極分子在接受黨的基本知識(shí)教育的同時(shí)，受到健康文化的熏陶，提高校園文化建設(shè)水平。

通過(guò)舉辦業(yè)余黨校，使參訓(xùn)學(xué)生掌握黨的基本知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；自覺(jué)遵守基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣；促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。在個(gè)人素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)全體學(xué)生提高政治、道德、文化素質(zhì)，將校園文化建設(shè)提升到更高水平。

二、實(shí)施方法與過(guò)程

(一)強(qiáng)化“源頭”意識(shí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

將黨課列入新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育計(jì)劃。在新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育中，要求各學(xué)生黨支部書(shū)記分別為新生上黨課，系統(tǒng)介紹學(xué)院在學(xué)生中發(fā)展黨員工作，吸引學(xué)生積極靠攏黨組織，擴(kuò)大入黨申請(qǐng)人隊(duì)伍。到一年級(jí)第一學(xué)期期末，申請(qǐng)人數(shù)達(dá)到學(xué)生總數(shù)的40%左右。注重對(duì)申請(qǐng)人的考察，通過(guò)共青團(tuán)推優(yōu)，有計(jì)劃有步驟地把基本素質(zhì)好、入黨積極性高、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)生骨干吸收到入黨積極分子隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)入黨積極分子實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)每個(gè)入黨積極分子的表現(xiàn)，各系學(xué)生黨支部做到每學(xué)期至少要研究、分析一次，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，存優(yōu)汰劣，保證入黨積極分子的質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)業(yè)余黨校的基礎(chǔ)建設(shè)

在辦學(xué)資金和師資十分緊張的情況下，專門(mén)為業(yè)余黨校撥出經(jīng)費(fèi)、提供教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所、配備黨校教師。在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下，逐步健全完善了黨校的考勤、聽(tīng)課、筆記檢查、集中研討、結(jié)業(yè)論文、結(jié)業(yè)考試、班主任等各項(xiàng)組織和工作制度，規(guī)范業(yè)余黨校管理。堅(jiān)持每年舉辦兩期業(yè)余黨校培訓(xùn)班，使業(yè)余黨校成為學(xué)生課余思想道德教育的主陣地。

(三)創(chuàng)新業(yè)余黨校的教學(xué)管理模式

在業(yè)余黨校管理中，堅(jiān)持制度管理與人性化管理、科學(xué)管理與自身管理相結(jié)合，提高管理水平。

采用專職教師和學(xué)生黨員兼職相結(jié)合的方式配備業(yè)余黨校班主任。班主任既是學(xué)員又是培訓(xùn)班的管理者，全程參與業(yè)余黨校學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和鍛煉。他們和參訓(xùn)學(xué)生一起上早操，一起聽(tīng)課，一起學(xué)習(xí)討論，一起活動(dòng)鍛煉；組織召開(kāi)每周例會(huì)，通報(bào)學(xué)員學(xué)習(xí)、出勤、思想等方面情況，研究下一步工作計(jì)劃；舉辦學(xué)員座談會(huì)，及時(shí)了解他們的需求和建議，關(guān)心他們思想和生活情況，處處體現(xiàn)人文關(guān)懷。

制定詳細(xì)的業(yè)余黨校運(yùn)行計(jì)劃。每期培訓(xùn)班開(kāi)始前班主任老師組織新建立起來(lái)的班委，根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢(shì)任務(wù)要求，系統(tǒng)地制訂班級(jí)學(xué)習(xí)交流、黨性鍛煉實(shí)踐、校園文化建設(shè)的計(jì)劃和具體實(shí)施方案。

建立業(yè)余黨校臨時(shí)團(tuán)組織。參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)申請(qǐng)競(jìng)選的形式，以系為單位組建臨時(shí)團(tuán)支部，對(duì)本系參訓(xùn)人員進(jìn)行日常管理，實(shí)現(xiàn)了老師管學(xué)生到教師組織學(xué)生自己管自己、自己服務(wù)自己的轉(zhuǎn)變。

創(chuàng)辦網(wǎng)上黨校。隨著學(xué)生要求入黨積極性的提高,申請(qǐng)入黨人數(shù)大幅度增加，面授難以滿足入黨申請(qǐng)人的要求。學(xué)院開(kāi)辦了網(wǎng)上黨校，組織力量建立了專題網(wǎng)站供同學(xué)們流覽學(xué)習(xí)。網(wǎng)上黨校創(chuàng)建以后，入黨積極分子的培訓(xùn)采取以網(wǎng)上黨校培訓(xùn)為主、網(wǎng)上黨校培訓(xùn)與面授相結(jié)合的方式進(jìn)行，結(jié)業(yè)考試也采取書(shū)面和網(wǎng)上兩種形式，效果很好。

拓寬業(yè)余黨校的內(nèi)容。除重點(diǎn)安排黨的基本知識(shí)、基本理論、基本經(jīng)驗(yàn)教育外，還安排了切合實(shí)際的校園文化建設(shè)內(nèi)容，將校園文化建設(shè)納入學(xué)員學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。如組織觀看革命歷史題材的影片、參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和周鄧紀(jì)念館、觀看天安門(mén)升旗、到革命烈士陵園掃墓、聘請(qǐng)老紅軍做校外輔導(dǎo)員等，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；安排校園文化、職業(yè)道德、心理健康和安全知識(shí)等講座，提高入黨積極分子的文化素養(yǎng)；組織義務(wù)勞動(dòng)過(guò)黨的生日，增強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)；組織到敬老院慰問(wèn)老人，幫助老人清洗被褥，打掃衛(wèi)生，和老人一起聯(lián)歡，培養(yǎng)愛(ài)心和良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成尊老敬老的文明行為習(xí)慣；組織素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)不倒森林、電網(wǎng)、孤島求生、信任背摔等集體游戲和制定隊(duì)訓(xùn)、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)旗、編創(chuàng)隊(duì)歌等活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神。內(nèi)容拓展后的黨課教學(xué)，受到廣泛歡迎，增強(qiáng)了教育效果，進(jìn)一步豐富了校園文化生活。他們回到各自班級(jí)以后，對(duì)加強(qiáng)班團(tuán)建設(shè)、提升學(xué)生群體的文化素養(yǎng)和精神境界起到了很好的作用。

創(chuàng)新業(yè)余黨校的教學(xué)模式。一是采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。業(yè)余黨校教師通過(guò)多媒體教學(xué)，使得學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有興趣、印象深，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。二是帶著問(wèn)題培訓(xùn)。開(kāi)班前，要求參加培訓(xùn)的同學(xué)至少提出兩個(gè)關(guān)于入黨方面的問(wèn)題交到業(yè)余黨校。業(yè)余黨校將這些問(wèn)題交給授課老師，在講課時(shí)予以回答。授課中學(xué)員隨時(shí)提出問(wèn)題，變“灌輸”式教學(xué)為互動(dòng)式教學(xué)。老師每次講課結(jié)束后，為學(xué)員留下充足的提問(wèn)時(shí)間。定期舉辦“學(xué)員論壇”，對(duì)黨的知識(shí)、道德培養(yǎng)、校園文化等進(jìn)行專題討論，互相啟示，共同提高。這種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，有效鍛煉學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和自信心，學(xué)員在學(xué)到黨的基本知識(shí)的同時(shí)，表達(dá)和溝通交流能力也有提高。

搭建溝通交流平臺(tái)。把師生一起進(jìn)行活動(dòng)作為業(yè)余黨校課余活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，利用結(jié)業(yè)典禮、文藝演出、定期組織師生座談會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)，加深了老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員間的友誼和感情，也為學(xué)員們互相學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

三、主要工作成效

學(xué)生業(yè)余黨校的成功舉辦，對(duì)校園文化建設(shè)水平的提升發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成效。

在政治態(tài)度上，經(jīng)過(guò)業(yè)余黨校培訓(xùn)的學(xué)生更加關(guān)心國(guó)家大事，具有正確的理想信念，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)，他們對(duì)黨和國(guó)家的大政方針不再是品頭論足，而是正面理解，在重大事件中表現(xiàn)比較成熟。

在價(jià)值取向上，經(jīng)過(guò)業(yè)余黨校培訓(xùn)的學(xué)生，人生態(tài)度更加健康向上，具有明確的集體主義的價(jià)值取向、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心集體和他人，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。對(duì)學(xué)習(xí)不努力或表現(xiàn)不好的同學(xué)，他們與其交流，鼓勵(lì)其積極上進(jìn)；對(duì)有困難的同學(xué)，動(dòng)員全班同學(xué)進(jìn)行幫助。

在道德觀念上，經(jīng)過(guò)業(yè)余黨校培訓(xùn)的學(xué)生具有較好的道德評(píng)判能力，崇尚傳統(tǒng)美德，社會(huì)責(zé)任意識(shí)突出，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，熱衷公益事業(yè)，在社會(huì)活動(dòng)和公益事業(yè)中發(fā)揮了示范作用。在義務(wù)獻(xiàn)血中，他們帶頭報(bào)名。入黨積極分子劉慧娟在度寒假時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)兒童意外落水，她不顧個(gè)人安危，與同學(xué)一起奮力搶救，使落水兒童順利脫險(xiǎn)，山西新聞網(wǎng)、山西晚報(bào)以《無(wú)名英雄原是黎城兩少女》為題報(bào)道了她的事跡。

在思維方式和行為規(guī)范上，經(jīng)過(guò)業(yè)余黨校培訓(xùn)的學(xué)生能合理科學(xué)地駕馭自己的思維的能力，能夠檢查和分析輸入的信息，對(duì)事情作出正確的判斷，采取正確的應(yīng)對(duì)辦法。在學(xué)習(xí)上，他們有很強(qiáng)的主動(dòng)性，普遍注重知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的增強(qiáng)、素質(zhì)的提高和處事能力的鍛煉，因?yàn)樗麄儗?duì)就業(yè)形勢(shì)有著正確的思考和分析；他們與同學(xué)和睦相處，主動(dòng)幫助關(guān)心同學(xué)，因?yàn)樗麄兦宄?，班?jí)是一個(gè)集體，要想共同進(jìn)步不能讓任何一個(gè)同學(xué)成為“短板”；他們熱心公益事業(yè)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到，共產(chǎn)黨員應(yīng)該這樣做、必須這樣做，才能推動(dòng)社會(huì)的和諧進(jìn)步。為了創(chuàng)造良好的住宿環(huán)境，他們進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，維護(hù)宿舍衛(wèi)生和安全，創(chuàng)建了“黨員示范宿舍”、“入黨積極分子示范宿舍”，為同學(xué)們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

通過(guò)業(yè)余黨校培訓(xùn)，同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)院的各項(xiàng)制度，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少；自覺(jué)崇尚精神文明，擯棄庸俗的生活態(tài)度和習(xí)慣；自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)，業(yè)余文化生活豐富多彩，各種學(xué)生社團(tuán)十分活躍；舍己為人、拾金不昧、互幫互助等好人好事層出不窮。這些都深化和弘揚(yáng)著學(xué)生黨員和入黨積極分子的先進(jìn)性和模范性，為形成健康向上的校園文化、創(chuàng)建和諧校園，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。業(yè)余黨校已經(jīng)成為求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)、和諧的團(tuán)隊(duì)建設(shè)基地和校園文化建設(shè)的先行者。

四、主要經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生業(yè)余黨校，是高校校園文化建設(shè)的重要陣地。業(yè)余黨校學(xué)員基本都是班團(tuán)干部和學(xué)生骨干，他們的政治態(tài)度、道德風(fēng)范、價(jià)值取向?qū)ζ渌麑W(xué)生具有很強(qiáng)的示范和輻射作用，是校園文化建設(shè)的重要承擔(dān)者。通過(guò)業(yè)余黨校對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為青年馬克思主義者。同時(shí)引導(dǎo)他們形成健康生活方式、正確的價(jià)值取向、科學(xué)的思維方式和行為規(guī)范。這些同學(xué)結(jié)業(yè)回到班級(jí)以后，就像一顆顆火種、一面面旗幟，影響著其他學(xué)生的政治態(tài)度、價(jià)值取向、道德觀念、生活方式、思維方式和行為方式，以自己的榜樣作用，帶領(lǐng)其他學(xué)生共同建設(shè)健康向上的校園文化環(huán)境，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

創(chuàng)新教學(xué)模式，是增強(qiáng)培訓(xùn)效果的有效方法。努力把教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)們?cè)诮邮芘嘤?xùn)后，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，深化對(duì)黨的歷史、基本理論、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念；通過(guò)教學(xué)互動(dòng)、師生座談、學(xué)員論壇、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等方式進(jìn)行交流，提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鍛煉了學(xué)員的思維和表達(dá)能力；創(chuàng)辦網(wǎng)上黨校，為所有入黨申請(qǐng)人建立了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也解決了專業(yè)學(xué)習(xí)和黨校學(xué)習(xí)的矛盾。網(wǎng)上考試，使考試成績(jī)的評(píng)判更加科學(xué)公正。

[1]劉潔等.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)體系的構(gòu)建[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014，(12).

[2]宋冰,宋幸莉.關(guān)于高校學(xué)生黨員精致化教育管理的思考[J].教育理論與實(shí)踐，2011，(09).

[3]王傳輝,劉飛.高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作探究[J].老區(qū)建設(shè)，2013，(10).

Promotion in Development of Campus Culture with Innovation in Students’ Part-time Party School Construction as Entry Point

MAO Feng-lin

(TianjinEngineeringTechnicalInstitute,Tianjin300280)

This paper systematically introduces the basic practice of Tianjin Engineering Technical Institute to make innovations in the students’ part-time Party school construction and promote the campus culture development. Through the basic thinking of effectively training the activists of Party application in the part-time Party school, and making them fully play their role in the campus culture development, the activists of Party application are guided to mobilize all students to improve their political, moral and cultural quality, so as to improve the campus culture development to a higher level. This paper mainly introduces the methods to innovate in the teaching mode and management mode of part-time Party school, strengthen the social practice, and create the online Party school; analyzes the changes of these student activists of Party application in political attitude, value orientation, moral idea, way of thinking, and way of act; introduces their influence on other students and their role in the campus culture development with lots of vivid facts; and summarizes up the basic experience of “full-time Party school of students is an important front to promote the college campus culture development” and “innovation in teaching mode is an effective method to enhance the training effect”.

Part-time Party school; campus culture; and higher vocational education

2016-04-12

毛鳳麟(1981-)，女，河北黃驊，天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記兼學(xué)生工作處副主任，講師，碩士。

G711

A

1673-582X(2016)06-0099-04