陳華杰 黃凡

江西省普通高校體育藝術(shù)類項(xiàng)目開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析

陳華杰 黃凡

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查問卷等研究方法，從學(xué)生動(dòng)機(jī)、課程設(shè)置等方面，對(duì)江西省普通高校體育藝術(shù)類項(xiàng)目開展情況進(jìn)行研究，探討體育藝術(shù)類項(xiàng)目的開展特點(diǎn)，把握其發(fā)展態(tài)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。結(jié)果表明：江西省普通高校對(duì)體育藝術(shù)類項(xiàng)目認(rèn)同度較高，學(xué)校積極開課，學(xué)生踴躍參加；師資隊(duì)伍建設(shè)能滿足基本的教學(xué)訓(xùn)練要求；場(chǎng)館設(shè)施不能滿足正常的教學(xué)要求，需進(jìn)一步加大場(chǎng)地的建設(shè)與完善。

江西；普通高校；體育藝術(shù)；調(diào)查

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.083

體育藝術(shù)類項(xiàng)目是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，融合了“體育”與“藝術(shù)”的雙重功效，主要包含體育舞蹈、健美操、形體訓(xùn)練、瑜伽、街舞等課程[1]。與其他體育項(xiàng)目相比，體育藝術(shù)類項(xiàng)目具有高度的觀賞性、娛樂性以及健體、塑身、創(chuàng)新等特點(diǎn)。經(jīng)常參與體育藝術(shù)類項(xiàng)目活動(dòng)，可以喚醒人們心中的美感，具有愉悅心靈、陶冶情操、豐富感情的功能[2]。本文通過對(duì)江西省高校體育藝術(shù)類項(xiàng)目開展情況進(jìn)行調(diào)查，分析影響該項(xiàng)目發(fā)展的主要因素，以期從中找到契機(jī), 為體育課程的改革與建設(shè)提供有價(jià)值的借鑒和參考，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1. 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 本文隨機(jī)抽取江西省普通高校，包括井岡山大學(xué)、宜春學(xué)院、九江學(xué)院、江西科技師范大學(xué)、華東交通大學(xué)、新余學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院7所高校的在校大學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱電子文獻(xiàn)資料，翻閱與本論題相關(guān)的書籍，為撰寫論文提供理論參考和依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 采用多種方式對(duì)7所高校的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷共700份，回收649份，回收率92.6﹪。其中有效問卷614份，有效率為94.6﹪。

1.2.3 專家訪談法 根據(jù)研究的目的和任務(wù)，向各院校主管體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行走訪或電話訪談，了解情況，聽取建議，進(jìn)行總結(jié)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用EXCEL軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2. 結(jié)果與分析

2.1 體育藝術(shù)類課程開設(shè)情況分析

表1 江西省7所高校體育藝術(shù)類課程開設(shè)情況

由表1可知，被調(diào)查的高校都開設(shè)了體育藝術(shù)類課程，表明該項(xiàng)目在高校受到一定程度的重視，發(fā)展勢(shì)頭良好。其中，健美操、體育舞蹈、形體訓(xùn)練項(xiàng)目開展比例較高，舞龍獅和輪滑等項(xiàng)目比例較低或者沒有開設(shè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“開設(shè)的體育藝術(shù)類課程是否滿足學(xué)生需要”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有37.5﹪的學(xué)生認(rèn)為滿足了自己的需求，51.3﹪的學(xué)生認(rèn)為適合自己的項(xiàng)目不多，課程的開設(shè)應(yīng)該更加豐富和新穎。比如，有相當(dāng)部分學(xué)生表示自己很喜歡街舞，但因?yàn)闆]有開設(shè)這門課程，只有參加有償培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

據(jù)調(diào)查，體藝類項(xiàng)目在各高校開展主要以選修課的形式存在，時(shí)間集中在大一、二年級(jí)，授課學(xué)時(shí)以64學(xué)時(shí)為主，少數(shù)學(xué)校為32學(xué)時(shí)。井岡山大學(xué)等師范類大學(xué)因?yàn)橛畜w育專業(yè)，除了面對(duì)非體育專業(yè)外的學(xué)生開設(shè)了健美操、形體訓(xùn)練公共選修課之外，還對(duì)本專業(yè)學(xué)生開設(shè)了健美操和體育舞蹈的普修課和選修課。

2.2 大學(xué)生選擇體育藝術(shù)類課程行為動(dòng)機(jī)分析

表2 大學(xué)生選擇體育藝術(shù)類項(xiàng)目的行為動(dòng)機(jī)(n=614)

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)和維持人的行動(dòng)，并將使行動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個(gè)體某種需要的內(nèi)部動(dòng)因[3]。對(duì)大學(xué)生選擇體育藝術(shù)類課程的動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查(如表2)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與體育藝術(shù)類課程的主要目的還是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，說明學(xué)生具有良好的體育觀念，健康意識(shí)比較強(qiáng)，這有助于為終身體育打下良好的基礎(chǔ)；位列二、三的是修身塑形，增強(qiáng)自信和提高藝術(shù)修養(yǎng)與氣質(zhì)，分別占78.8﹪、63.4﹪，反映出大學(xué)生善于從多方面來提升自己，欣賞美，追求美。在身體力行的實(shí)踐中，感受到了愉悅的情趣，獲得了美的享受，陶冶了情操。內(nèi)外兼修，展現(xiàn)出健康、樂觀、積極向上的生活態(tài)度。還有部分同學(xué)認(rèn)為，通過參與選修課，可以結(jié)識(shí)不同專業(yè)、不同類型的朋友，提高自己的交際能力，豐富學(xué)習(xí)和業(yè)余生活?？傮w而言，大學(xué)生選擇體育藝術(shù)類項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)是健康、積極向上的，映射出廣大大學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度是朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新的，符合其學(xué)生的身份和年齡特征。

2.3 師資隊(duì)伍

在學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及隨后的學(xué)習(xí)期間，教師是對(duì)其影響時(shí)間最長(zhǎng)，效力也最深的一個(gè)因素。教師水平和能力的高低直接影響到教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也對(duì)學(xué)生參與的程度也有重要的影響[4]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，7所高校共有26位教師擔(dān)任專項(xiàng)課程。其中有17人是體育院系體育藝術(shù)類項(xiàng)目專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)，占65﹪。這部分教師在校期間，接受過系統(tǒng)的理論、技能學(xué)習(xí)，基本功較好，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，教學(xué)能力高。另外有部分教師因?yàn)楣ぷ餍枰?，通過自學(xué)、進(jìn)修等方式學(xué)習(xí)體育藝術(shù)類課程之后從別的專業(yè)調(diào)整過來的。這部分教師專項(xiàng)理論基礎(chǔ)稍差，對(duì)技術(shù)技能的把握上稍遜于專項(xiàng)畢業(yè)生。能滿足于基本的教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)，但積極創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。

高校作為培養(yǎng)種類專業(yè)人才的搖籃，應(yīng)該首先注重對(duì)教師自身綜合素質(zhì)的提高和培養(yǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示，高達(dá)90.3﹪的體育藝術(shù)類課程的專任教師希望可以觀摩優(yōu)秀教師的講課或者參加專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以便提升自己理論水平和技術(shù)技能。但實(shí)際上只有46.3﹪出去觀摩、學(xué)習(xí)過。調(diào)查結(jié)果表明，教育主管部門和學(xué)校給教師提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，不利于體育藝術(shù)類項(xiàng)目的發(fā)展。

2.4 場(chǎng)地器材

場(chǎng)地器材設(shè)施是體育藝術(shù)類課程能夠順利開展的物質(zhì)保障，直接影響著該項(xiàng)目的發(fā)展。體育藝術(shù)類項(xiàng)目對(duì)教學(xué)設(shè)施的要求較高，沒有良好的基礎(chǔ)設(shè)施作保障則很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。對(duì)該項(xiàng)目來講，最理想的練習(xí)場(chǎng)所是在室內(nèi)，且擁有木質(zhì)地板和鏡子、把桿、小軟墊、音響設(shè)備等[5]。從調(diào)查的情況來看，7所高校都建有室內(nèi)操房，多數(shù)學(xué)校甚至不止一個(gè)。但由于選擇該課程的學(xué)生人數(shù)太多和大學(xué)體育課時(shí)間集中安排等原因，這些操房遠(yuǎn)不能滿足正常的教學(xué)需要。受此影響，有些項(xiàng)目如健美操、形體訓(xùn)練等教學(xué)活動(dòng)被迫移至室外進(jìn)行。走訪中學(xué)生反映，在室外上課，遇到雨雪天氣不能正常上課；刮風(fēng)或者周圍環(huán)境嘈雜時(shí)又不易聽清教師指令和音樂，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施滿意程度”調(diào)查顯示，持滿意態(tài)度的學(xué)生有151人，占24.6﹪，33.7﹪的學(xué)生表示基本滿意，37.8﹪的學(xué)生則表示不滿意。

3. 結(jié)論與建議

3.1 江西省高校對(duì)體育藝術(shù)類項(xiàng)目認(rèn)同度高，都開設(shè)了相關(guān)課程。但開設(shè)范圍主要局限在健美操、體育舞蹈、形體訓(xùn)練這些課程，一些時(shí)尚健身、器械健身課程沒有開設(shè)，與學(xué)生的需求有些出入。

3.2 江西省高校大學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)類項(xiàng)目興趣濃厚，積極參與。他們認(rèn)為，通過這些課程的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的身體和心理都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。形象更好，氣質(zhì)更佳，提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和交際能力，豐富了業(yè)余文化生活。

3.3 江西省高校師資隊(duì)伍能滿足體育藝術(shù)類項(xiàng)目教學(xué)的基本需要，大部分教師能夠勝任課程教學(xué)工作。同時(shí)，廣大教師渴望能參加繼續(xù)教育活動(dòng)，提升自己專業(yè)素養(yǎng)，希望教育主管部門和學(xué)校能提供更多的機(jī)會(huì)出去參加培訓(xùn)或教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3.4 體育藝術(shù)類項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地設(shè)施等硬件設(shè)備要求比較高，江西省高校都建有專門的場(chǎng)館設(shè)施，但不能完全滿足正常的課程教學(xué)工作。需要學(xué)校進(jìn)一步加大投入，建設(shè)和完善場(chǎng)館設(shè)施，推動(dòng)體育藝術(shù)類項(xiàng)目健康有序的發(fā)展。

[1] 季華,陳愛霞. 促進(jìn)高校體育藝術(shù)類課程教學(xué)的研究[J].衡水學(xué)院學(xué)報(bào),2010.08.

[2] 趙雙,謝媛媛. 現(xiàn)代體育藝術(shù)類項(xiàng)目審美價(jià)值綜述[J].當(dāng)代體育科技，2013( 第3卷)第30期.

[3] 黃凡,甘媛. 江西省贛中地區(qū)體育教練員崗位培訓(xùn)研究[J].當(dāng)代體育科技，2014.04.

[4] 劉成香,李明. 湖南高校社會(huì)體育專業(yè)體育藝術(shù)類課程的研究[J].湖北體育科技，2012.03.

[5] 邱建剛. 四川省普通高校開設(shè)體育藝術(shù)類課程的現(xiàn)狀分析[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011年第10期.

江西省藝術(shù)規(guī)劃項(xiàng)目“江西省體育藝術(shù)類項(xiàng)目促進(jìn)知識(shí)分子健康行為研究”(項(xiàng)目編號(hào)：YG2014158)。

陳華杰(1977-),男，漢族，湖北襄陽人，碩士研究生，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)，講師，井岡山大學(xué)體育學(xué)院； 黃 凡(1978-)，男，漢族，湖北棗陽人，碩士研究生，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)，講師，井岡山大學(xué)體育學(xué)院。