劉俊發(fā)

同學(xué)們，閱讀是我們學(xué)習(xí)的主要任務(wù)之一。在學(xué)習(xí)中，我們要充分發(fā)揮自己的主體優(yōu)勢(shì)，掌握閱讀的方法，培養(yǎng)自己的獨(dú)立閱讀意識(shí)，積累知識(shí)，提高能力。

目標(biāo)閱讀法

閱讀之前，我們可以制訂明確的閱讀目標(biāo)，提出問題，最后解決問題。在閱讀時(shí)，我們要直接捕捉與目標(biāo)有關(guān)的材料，通過各種途徑達(dá)成目標(biāo)，要避開與目標(biāo)無關(guān)的內(nèi)容，避免繞圈子。

如在閱讀《女媧補(bǔ)天》這篇文章時(shí)，我們可以觀察課文的插圖，提出一些問題，如：女媧為什么補(bǔ)天？女媧怎樣補(bǔ)天？結(jié)果怎樣？帶著這些問題去閱讀，我們便有了明確目標(biāo)。

快速閱讀法

快速閱讀，是一種注意力高度集中的閱讀理解方法。閱讀時(shí)，我們要做到口不出聲，從文字材料中迅速接收有用信息，使理解材料的思維過程簡化，以加快閱讀速度。

快速閱讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到，快速閱讀只講究“兩到”，即眼到、心到。快速閱讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)地讀，更不能讀出聲來?？焖匍喿x的過程中，我們要邊看邊思考，要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。如閱讀《豬八戒吃西瓜》這類課文，篇幅較長、內(nèi)容又淺顯易懂，我們就采用快速閱讀的形式，了解主要內(nèi)容，然后再深入地思考，分析文章的寫作特點(diǎn)。

勾畫、摘錄法

中國有句俗話：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)，我們可一邊讀，一邊想，一邊勾畫，畫出生字，并注上音；畫出重點(diǎn)詞語和句子，以及自己喜愛的詞句；畫出自己不懂的地方，并注上符號(hào)。通過閱讀，我們?cè)谡n本上留下自己“鉆”過、“爬”過的痕跡。

當(dāng)然，閱讀時(shí)，我們也要對(duì)文中的詞句等作適當(dāng)?shù)恼洠绾迷~、佳句、文章主旨等，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。如在閱讀《富饒的西沙群島》這篇課本時(shí)，我們可把文中的優(yōu)美詞句摘錄下來：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。”“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去?！薄肮妍悷o比，千奇百怪?！薄拔锂a(chǎn)豐富，五光十色。”

同學(xué)們，如果我們掌握并運(yùn)用了上述的閱讀方法，堅(jiān)持不懈，肯定會(huì)有意想不到的收獲。