金毓

摘 要：近年來(lái)，校園安全事故的頻頻發(fā)生及校園安全管理問(wèn)題為社會(huì)和媒體關(guān)注，事故多為踩踏，溺水，群毆等，影響中小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，給學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性，盡量將安全事件消于無(wú)形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對(duì)目前實(shí)際，我覺(jué)得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生;安全意識(shí);防范;行為習(xí)慣

大家知道，無(wú)論做什么事情，如果不重視安全，那么，一切結(jié)果就無(wú)從談起?！鞍踩赜谔┥剑踩鹿薀o(wú)小事”，這句話是學(xué)校安全教育者常說(shuō)的口頭禪。可是，近年時(shí)間內(nèi)，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道學(xué)校學(xué)生踩踏、學(xué)生溺水等事故常有發(fā)生，如今年暑假湖南省發(fā)生多起學(xué)生溺水事故。每當(dāng)聽(tīng)到失去孩子的家長(zhǎng)那痛苦絕望的哭聲的時(shí)候，我們每個(gè)人心里也會(huì)感到萬(wàn)分的難過(guò)。災(zāi)難不能重演，我們應(yīng)該做的，就是要從自身做起，從大處著眼，從小處入手，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

那么，如何防患于未然，做好學(xué)生的安全教育和防范工作呢？根據(jù)實(shí)際工作情況，筆者認(rèn)為，以班級(jí)教導(dǎo)會(huì)為核心，充分發(fā)揮教導(dǎo)會(huì)成員的積極性，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的工作熱情，群策群力，配合學(xué)校的整體安排，統(tǒng)籌協(xié)作，就能有效地預(yù)防一些安全問(wèn)題，把學(xué)生的安全教育這個(gè)重點(diǎn)工作做好。

一、學(xué)校安全事件成因分析

學(xué)校安全事故的發(fā)生原因有很多，校園安全問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜。但觀其行、究其因不外乎就是客觀隱患、主觀疏忽、管理不到位及外部不可抗因素等，概括主要如下成因：

（1）學(xué)校安全教育不到位，對(duì)安全工作不重視。近年來(lái)，很多學(xué)校在進(jìn)行安全教育中，過(guò)于追求形式，不講實(shí)際。學(xué)生安全防范意識(shí)缺乏、

（2）學(xué)校安全管理不到位。忽略了安全管理，對(duì)校園的安全隱患不引起重視和及時(shí)排查整改。

（3）心理疏導(dǎo)不到位。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以及與同學(xué)相處的過(guò)程中，不免會(huì)產(chǎn)生心理失衡，如不滿情緒、妒忌、厭學(xué)等，教師不加以疏導(dǎo)，到達(dá)一定的程度就會(huì)發(fā)生意想不到的事故。如學(xué)生打架、群毆，甚至學(xué)生傷害教師事件（最近報(bào)道，某學(xué)校因?qū)W生上課玩手機(jī)被教師繳了，結(jié)果這名學(xué)生持刀在教師辦公室將老師殘忍地殺害了）。

（4）外部環(huán)境對(duì)校園的影響。近年來(lái)，受不良社會(huì)風(fēng)氣，黃、賭、毒、黑社會(huì)，網(wǎng)吧暴力游戲，不良的亞文化等現(xiàn)象侵蝕，使一些意志比較薄弱、認(rèn)知有偏差的學(xué)生，很容易受到外界的影響，從而價(jià)值觀產(chǎn)生了變化，開(kāi)始追求享樂(lè)、自由化，甚至出現(xiàn)暴力現(xiàn)象。如有關(guān)電視媒體報(bào)道，有一少年平時(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，當(dāng)向奶奶要錢上網(wǎng)未果，惱羞成怒殘忍地將奶奶殺害。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，動(dòng)不動(dòng)叫來(lái)社會(huì)閑雜人員來(lái)解決矛盾，并進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)等。

二、安全教育與品德教育相結(jié)合

學(xué)校的品德教育抓得好，風(fēng)氣正，學(xué)生就有良好的行為習(xí)慣，就可以避免一些事故的發(fā)生，所以抓好安全教育，一定要與品德教育緊密結(jié)合起來(lái)，即結(jié)合大課堂來(lái)進(jìn)行安全教育。如國(guó)旗下的講話，多媒體視頻（地震、火災(zāi)等）安全教育等。這個(gè)過(guò)程，是由學(xué)校的德育處、團(tuán)隊(duì)部負(fù)責(zé)完成的。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級(jí)情況，制訂切實(shí)可行的班級(jí)教育計(jì)劃，并分步落到實(shí)處，如通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)進(jìn)行安全教育使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)集體活動(dòng)中受到良好的熏陶和教育，讓學(xué)生們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)中，潛移默化地受到教育。

三、安全教育滲透到日常教學(xué)、生活之中

現(xiàn)在很多學(xué)校在進(jìn)行安全教育時(shí)過(guò)于形式化，單純的理論教育過(guò)于枯燥，學(xué)生很難理解和學(xué)到實(shí)際的安全防范方法，當(dāng)真的發(fā)生事故時(shí)，他們還是會(huì)不知所措，手忙腳亂。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識(shí)，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，滲透到教學(xué)當(dāng)中。讓學(xué)生徹底地明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去下河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火;上下樓梯為為了圖快而相互推拉等;因此而喪命的事故時(shí)有發(fā)生。教師可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一起分析發(fā)生的原因、這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心里了解其危害，他們才不會(huì)犯錯(cuò)。而對(duì)于其他的事故，為了防范于未然，應(yīng)經(jīng)常在課堂提起，讓他們時(shí)刻保持一顆警惕的心。

四、將安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣相結(jié)合

我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識(shí)，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，滲透到每個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中去。通過(guò)必要的制度來(lái)約束學(xué)生的非規(guī)范行為，防微杜漸，特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)在場(chǎng)監(jiān)護(hù)的情況下，遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，如：學(xué)?？拷愤呴_(kāi)展交通安全教育，讓學(xué)生明白學(xué)校門前來(lái)往車輛較多，每天過(guò)馬路要左右看沒(méi)有車輛最安全，不在馬路上嬉戲打鬧，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在馬路邊玩耍、游戲的危害，要做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。集會(huì)上下樓梯時(shí)，教師都會(huì)親自指揮學(xué)生靠右慢行上下樓，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生都自覺(jué)地按照順序進(jìn)上下樓梯，不再需要學(xué)校老師的監(jiān)督。同時(shí)教師經(jīng)常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。習(xí)慣的力量是無(wú)窮的，教師應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行培養(yǎng)。

五、將安全常識(shí)與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合

有些意外事故的發(fā)生，往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)而引起的，因此，對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、體育活動(dòng)、參加勞動(dòng)時(shí)，班主任一定要把安全常識(shí)教育作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)做。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行安全常識(shí)教育。夏天，進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，小學(xué)生喜歡放煙花爆竹，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等。把安全常識(shí)的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來(lái)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度和方法。

六、確保安全“零事故”，我們必須注意下面幾個(gè)問(wèn)題

1. 安全教育要有組織保證，不能流于形式

我們知道，沒(méi)有制度的監(jiān)管，一個(gè)集體很難保證順暢的運(yùn)作發(fā)展。學(xué)校在安排科任老師的時(shí)候，要有深遠(yuǎn)考慮。對(duì)于班級(jí)工作的考核，要有相應(yīng)的條件。這樣，才能讓人干著有責(zé)任感、有成就感。如果流于形式，那么，做什么事情就會(huì)很快夭折。

2. 安全教育要持之以恒，不能半途而廢

學(xué)生在校一天，我們就要負(fù)責(zé)一天。安全教育是一件大事，要時(shí)時(shí)講、處處講，讓學(xué)生心里牢固樹(shù)立安全意識(shí)，在校的時(shí)間重視安全，一生都重視安全。

3. 安全教育和學(xué)科結(jié)合，會(huì)事半功倍

學(xué)生吃飯、坐車、活動(dòng)等很多方面，都存有安全隱患。而讓學(xué)生意識(shí)到并且能夠避免，能夠排除，這使安全教育達(dá)到事半功倍的效果。體育老師可以利用體育課，物理老師可以利用物理課，諸如此類，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，灌輸安全教育知識(shí)，這是極其有效的方法。

4. 安全教育要和家庭、社會(huì)結(jié)合起來(lái)，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)行

學(xué)校安全教育，必須取得家長(zhǎng)的支持配合，必須和社會(huì)聯(lián)手，比如請(qǐng)專家來(lái)做安全講座等，這樣，形式多樣，力量眾多，才能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。

總之，安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，只有這樣，才能保證學(xué)校工作的正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心。讓我們攜起手來(lái)共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧！

（作者單位：湖南省溆浦縣城南學(xué)校）