秋原平

筆者在基層走訪時(shí)，聽(tīng)不少同志反映說(shuō)，遠(yuǎn)程教育平臺(tái)中的國(guó)學(xué)教育課件很好，學(xué)習(xí)后收獲非常大，但美中不足的是，相關(guān)的課件資源種類和數(shù)量還較少，很多想看的節(jié)目都找不到。傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育目前在基層黨員干部教育培訓(xùn)中占據(jù)重要比重，越來(lái)越受到各級(jí)的重視。遠(yuǎn)程教育作為基層黨員干部教育培訓(xùn)的重要平臺(tái)，如果順勢(shì)而為，積極加強(qiáng)這方面課件建設(shè)，不僅能夠及時(shí)有效地滿足基層迫切需求，還能凸顯遠(yuǎn)程教育在基層教育培訓(xùn)工作中的重要作用。

做好這項(xiàng)工作應(yīng)把握五點(diǎn)。第一，選題要準(zhǔn)。要緊扣基層黨員干部理想信念教育、思想道德教育、綜合素質(zhì)提升等重點(diǎn)，多選關(guān)于修身做人、用權(quán)謀事、干事創(chuàng)業(yè)等方面的國(guó)學(xué)教育好課件。要充分考慮基層黨員干部的實(shí)際情況，多選淺顯易懂、具有普及性的經(jīng)典國(guó)學(xué)內(nèi)容，比如成語(yǔ)典故、經(jīng)典名言、名人故事等，讓大家看得懂、學(xué)得透、記得牢，真正做到學(xué)以致用。第二，形式要活。要多用基層黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目形式，比如短故事、微視頻、小動(dòng)漫等。如果內(nèi)容比較多，不妨做成系列短片;如果是專家講解，可適當(dāng)插入圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等元素。為了便于學(xué)習(xí)，可以開(kāi)辟國(guó)學(xué)教育課件專題、專欄，將相關(guān)課件集中起來(lái)，以方便基層同志查找。第三，整合資源。除了有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)新課件之外，還應(yīng)當(dāng)廣泛搜集現(xiàn)有的符合國(guó)學(xué)教育需要的優(yōu)秀節(jié)目，尤其是那些在電視等媒體上播放后廣受大眾歡迎的好節(jié)目。這方面的作品量多質(zhì)優(yōu)，應(yīng)當(dāng)作為選用重點(diǎn)。必要時(shí)，還可以根據(jù)遠(yuǎn)程教育自身特點(diǎn)，對(duì)搜集到的既有節(jié)目進(jìn)行適當(dāng)修改，以提升其實(shí)用性。第四，加強(qiáng)研究。就如何通過(guò)遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)基層黨員干部國(guó)學(xué)教育這一課題，遠(yuǎn)教部門(mén)可以通過(guò)專題調(diào)研、走訪座談、專家咨詢等多種途徑，深入做好這個(gè)課題的調(diào)查研究，力求充分把握其中規(guī)律，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)的針對(duì)性、時(shí)效性，真正把這項(xiàng)工作抓實(shí)辦好。第五，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。國(guó)學(xué)教育遠(yuǎn)教課件建設(shè)離不開(kāi)各有關(guān)部門(mén)的大力支持和各有關(guān)方面的積極參與，遠(yuǎn)教部門(mén)要通過(guò)聯(lián)席會(huì)議等多種形式，把各方面的力量整合起來(lái)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮集體合力，形成齊抓共管、共建共享的良好局面。