□郭瑞鳳

?

創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)方式方法

□郭瑞鳳

摘要：全面加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)是一項(xiàng)重要工作，但當(dāng)前的教育培訓(xùn)內(nèi)容單一、形式單調(diào)、目標(biāo)單薄，既與現(xiàn)有的黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不相符，也與當(dāng)下的形勢和環(huán)境不合拍。為此，要進(jìn)一步創(chuàng)新方式、方法，重點(diǎn)加大、加深、加快黨史國史“必修課”學(xué)習(xí)；進(jìn)一步做活形式文章，強(qiáng)化互動(dòng)性、現(xiàn)場感；注意發(fā)揮好老黨員示范帶動(dòng)作用，形成良好的新老交替局面；引進(jìn)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，為各級(jí)黨委正確決策提供科學(xué)參考。

隨著農(nóng)行事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，農(nóng)行各級(jí)黨員隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，無論學(xué)歷、年齡，還是人生閱歷、綜合素質(zhì)，都參差不齊、長短互見。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，銀行業(yè)整體經(jīng)營環(huán)境發(fā)生巨大而深刻的變化，特別是利率市場化改革的塵埃落定，給持續(xù)穩(wěn)健經(jīng)營帶來了極大挑戰(zhàn)。加大黨員隊(duì)伍教育培訓(xùn)，打造“七有”班子和隊(duì)伍，使之更充分地發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體員工攻堅(jiān)克難，奪取新形勢下各項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)營的新勝利，開創(chuàng)農(nóng)行事業(yè)發(fā)展新局面，既是當(dāng)務(wù)之急，又是重中之重，但從實(shí)際情況看，當(dāng)前整體的教育培訓(xùn)實(shí)效并不盡如人意，需要?jiǎng)?chuàng)新方式方法。

一、適當(dāng)增加“軟實(shí)力”教育培訓(xùn)內(nèi)容

（一）當(dāng)前教育培訓(xùn)的不足。一是內(nèi)容較為單一。主要集中和側(cè)重于兩大方面：其一，業(yè)務(wù)、產(chǎn)品知識(shí)，營銷、服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)管理技能；其二，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重要講話及各種規(guī)章制度。這些是必須的，也是重要的，對各級(jí)黨員強(qiáng)筋壯骨不無裨益。但當(dāng)前，內(nèi)外部環(huán)境和形勢紛繁復(fù)雜、變化多端，改革發(fā)展任務(wù)又十分艱巨，不僅要求黨員和黨員干部懂業(yè)務(wù)、懂市場、懂產(chǎn)品，還要懂員工所思所想，懂自覺主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，懂正確適度取舍，懂團(tuán)隊(duì)精神分工合作……與之相比，上述教育培訓(xùn)內(nèi)容，顯然“養(yǎng)分”不夠豐富。二是形式較為單調(diào)。你講我聽，你站我坐，過于單線、靜態(tài)、生硬、強(qiáng)勢，容易讓受訓(xùn)者產(chǎn)生較強(qiáng)的距離感和抵觸感。三是目標(biāo)較為單薄。務(wù)實(shí)性強(qiáng)，務(wù)虛性較弱，偏重于專業(yè)技能的鞏固提高，對意志品質(zhì)、政治覺悟、文化智慧、人性溫度、人文素養(yǎng)等“軟實(shí)力”的增進(jìn)、提升方面關(guān)注得不夠，對如何進(jìn)一步喚醒黨員身份意識(shí)和黨章意識(shí)，高揚(yáng)黨組織旗幟，塑造新時(shí)期下的黨員新形象，探索不力、思慮不深。剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合，內(nèi)外兼修，才能讓氣氛更活潑些、思路更開闊些、思想更解放些，最終賦予各級(jí)黨員特別是黨員干部智慧的雙眼、敏銳的大腦和強(qiáng)大的心臟，帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)全體群眾、全體黨員為圓滿完成各項(xiàng)工作目標(biāo)砥礪奮進(jìn)、負(fù)重前行。

（二）重點(diǎn)加大、加深、加快“必修課”學(xué)習(xí)。在堅(jiān)持剛性的教育培訓(xùn)外，應(yīng)適當(dāng)增加一些柔性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歷代領(lǐng)導(dǎo)人、專家、學(xué)者關(guān)于抗戰(zhàn)史、革命史、黨史、國史以及哲學(xué)、馬列主義基本原理、現(xiàn)代民主制度等方面的經(jīng)典論述、重要研究，如毛澤東《論持久戰(zhàn)》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》，劉少奇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，奧勒·利烏斯《沉思錄》，盧梭《社會(huì)契約論》，亞當(dāng)·斯密《道德情操論》；優(yōu)秀文學(xué)、影視著作，如金一南《苦難輝煌》，崔永元《我的抗戰(zhàn)》，哈里森·索爾茲伯里《長征》，埃德加·斯諾《西行漫記》以及《亮劍》、《長征》、《北平無戰(zhàn)事》；還有詩歌、美術(shù)、音樂、攝影名作名篇等等。這些作品、著述，融哲理性、知識(shí)性、藝術(shù)性、思想性為一體，能夠以精辟獨(dú)到的觀點(diǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的論證、優(yōu)美曉暢的語言、鮮明多元的人物形象、跌宕起伏的故事情節(jié)、真摯深厚的情感，從感情、感性等柔性方面，予讀者、觀眾以強(qiáng)烈的心靈沖擊和“美的享受”，掀起“我觀察，我思索，我認(rèn)知”的“頭腦風(fēng)暴”，從而正視聽，明是非，辨真?zhèn)?，定善惡，在讀有所得、得而能用、用而生巧的同時(shí)，達(dá)成陶冶情操、升華情感、純潔思想、提高覺悟的教育培訓(xùn)目標(biāo)。當(dāng)前，要對全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)加大、加深、加快“必修課”的學(xué)習(xí)。

習(xí)近平同志曾強(qiáng)調(diào)指出，“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。”對于農(nóng)行全體黨員而言，在學(xué)好黨史、國史的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)行史（農(nóng)行整體發(fā)展歷史和本單位發(fā)展歷史）的學(xué)習(xí)。學(xué)好“必修課”，一是有利于端正、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明白“我們從哪里來”。認(rèn)清來路，才能眺望未來。當(dāng)下，只要稍微留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少對于歷史片面甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有人解構(gòu)崇高，矮化甚至丑化英雄，邱少云、劉胡蘭、董存瑞、楊子榮、雷鋒等都曾被重新這般“演繹詮釋”過，有人罔顧史實(shí)，用支流否定主流……種種雷言雷語、妄行亂為正反映出歷史教育和歷史普及的缺失。因此，只有深入、更多了解了中國歷史，特別是中國近現(xiàn)代史和黨史，才能深刻正確認(rèn)識(shí)到，中國特色社會(huì)主義道路與中華民族5000余年悠久燦爛文明一脈相承，它的最終確定，不是靈感突發(fā)的偶一為之，也不是心血來潮的隨意之舉，而是經(jīng)歷了艱辛漫長的上下求索；農(nóng)行由小到大、由鄉(xiāng)到城、由國內(nèi)到國際不斷發(fā)展壯大，也經(jīng)過了幾代農(nóng)行人的艱苦奮斗。全體黨員應(yīng)本著一種“同情之理解，理解之同情”的態(tài)度去敬畏、尊重歷史，對過去的人和事作出客觀、公正的評(píng)價(jià)；珍惜、把握現(xiàn)在，不輕易、輕率地妄議、非議、亂議。二是有利于堅(jiān)定“三個(gè)自信”，明白“我們向何處去”。通過學(xué)習(xí)閱讀歷史，我們還會(huì)了解到，在90多年的風(fēng)云激蕩狂飚突進(jìn)中，中國共產(chǎn)黨正是在經(jīng)歷了地獄之火——“外部的圍追堵截、內(nèi)部的爭論與妥協(xié)、彌合與分裂，以及不盡的跋涉、驚人的犧牲、大量的叛變”后，才由弱變強(qiáng)、以少勝多，最終完成了中國歷史中最富史詩意義的壯舉，使中華民族由東亞病夫躍為東方巨龍、由百年沉淪轉(zhuǎn)為百年復(fù)興。法國年鑒學(xué)派史學(xué)家大師呂西安·費(fèi)弗爾曾說，“在動(dòng)蕩不定的當(dāng)今世界，只有歷史能使我們面對生活而不感到膽戰(zhàn)心驚”。有了深刻、正確認(rèn)知，我們才能“避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的窘境”，始終保持“風(fēng)物長宜放眼量”的定力和高超的歷史洞察力，透過紛紜復(fù)雜的表象、光怪陸離的現(xiàn)象和莫衷一是的亂象，看清主流，抓牢主線，明確主題，把握本質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，爭做“四有”黨員，為全面建成小康社會(huì)和國際一流大型商業(yè)銀行作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。三是有利于增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，明白“我們該如何做”。2015年的農(nóng)總行工作會(huì)議指出，盡管農(nóng)行在總體實(shí)力、盈利能力、服務(wù)水平、風(fēng)控建設(shè)上都取得了量的飛躍和質(zhì)的變化，但由于歷史包袱重、股改上市晚、社會(huì)責(zé)任大等原因，農(nóng)行與先進(jìn)同業(yè)的差距依然較大。這要求全體黨員尤其廣大黨員干部以更大的政治勇氣和智慧，以身作則，率先垂范。正如習(xí)近平同志所言，“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！比w黨員應(yīng)把學(xué)習(xí)黨史、國史、行史作為提升思想政治素質(zhì)的重要途徑，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)，做到學(xué)而思、學(xué)而信、學(xué)而行，在各自崗位上更加積極主動(dòng)地發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、做“活”形式文章

（一）集中與分散、垂直與橫向相結(jié)合。鑒于人多面廣、管理鏈條長、工作目標(biāo)任務(wù)重等實(shí)際情況，除適度的集中外，還可以基層網(wǎng)點(diǎn)支部為單位，自行不定期地組織微沙龍式的教育培訓(xùn)。要以共建、PK賽、“接力閱讀”、讀書沙龍等形式，強(qiáng)化系統(tǒng)內(nèi)、外支部與支部之間、黨員與黨員之間的溝通交流，以此消除隔閡，減少誤解，爭取更多共識(shí)，形成攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗力、凝聚力。通過近幾年的運(yùn)行實(shí)踐，農(nóng)銀網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已被員工廣泛認(rèn)可。建議將應(yīng)學(xué)或員工關(guān)注度較高的重要篇目、經(jīng)典論述、優(yōu)秀作品加載到網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中，方便全體黨員學(xué)習(xí)；各分行也可結(jié)合實(shí)際情況，通過內(nèi)網(wǎng)、微博、微信不定期發(fā)布、預(yù)告教育培訓(xùn)主題，或組織征文、演講、創(chuàng)意大賽、“金點(diǎn)子”征集等，或開展在線搶答、測試等小型、多樣化趣味活動(dòng)。通過線上線下的雙線交流、探討，營造寬松愉悅、濃烈厚重的教育培訓(xùn)環(huán)境和氛圍。

（二）強(qiáng)化互動(dòng)性、現(xiàn)場感。除考試測評(píng)、撰寫心得外，還可組織面對面的交流、討論。交流、討論的內(nèi)容，既包括指定的教育培訓(xùn)話題，又可涉及到社會(huì)各界廣泛關(guān)注、關(guān)心的熱點(diǎn)新聞、熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)影視劇及小說等，目的是通過“紅紅臉、出出汗”明晰背景，剖析根源，找準(zhǔn)實(shí)質(zhì)，借此換位思考，做好審視、反省，“我是否像新聞、事件中的當(dāng)事人一樣，說了不該說的話，做了不該做的事？”“我是否能像先烈前賢一樣，在強(qiáng)敵前敢于亮劍，在困難前勇于沖鋒？”“如何立足崗位，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地服務(wù)群眾、服務(wù)基層、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展？”“如何謹(jǐn)言慎行，從政治覺悟上、思想認(rèn)識(shí)上更鮮明地體現(xiàn)身為黨員和黨員干部的先進(jìn)性、純潔性、革命性？”實(shí)踐表明，外部環(huán)境形勢越是浮躁動(dòng)蕩，經(jīng)營管理越是遭遇困境阻力，越是需要借助酣暢淋漓的思想交鋒、碰撞，強(qiáng)化反思、審視，實(shí)現(xiàn)批評(píng)與自我批評(píng)，以集體的智慧和力量找到解決問題、化解矛盾、克服困難的措施和辦法。

三、注重發(fā)揮老黨員的示范帶動(dòng)作用

俗話說，“家有一老，賽過一寶”。全行各級(jí)支部現(xiàn)有黨員隊(duì)伍中，中老年黨員占據(jù)了一定比例。他們工作多年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個(gè)崗位、多個(gè)條線、多個(gè)單位，積累了豐富厚重的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，各有各的“獨(dú)門絕技”。這是一筆寶貴的財(cái)富，不應(yīng)輕易浪費(fèi)或埋沒。而且，他們當(dāng)中很多人責(zé)任心、事業(yè)心重，自覺擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為意識(shí)強(qiáng)，是名副其實(shí)的旗幟和標(biāo)桿。農(nóng)行要想基業(yè)長青，事業(yè)后繼有人，就必須最大限度地調(diào)動(dòng)中老年黨員的積極性、主動(dòng)性，促其進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，加快培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞哪贻p黨員。另外，以身邊人教育身邊事，既是一條重要的教育培訓(xùn)途徑，又能事半功倍，取得更為明顯的教育培訓(xùn)成效。為此，要?jiǎng)?chuàng)造條件，造濃氛圍，讓老黨員們樂于勤于“傳道、授業(yè)、解惑”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和職能部門，要做好規(guī)劃統(tǒng)籌和雙向考核激勵(lì)，一方面，盡可能地為每位新入行員工指定輔導(dǎo)人，明晰各自具體權(quán)利、職責(zé)和達(dá)標(biāo)期限，另一方面，要從工資、福利待遇、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、榮譽(yù)獲取等方面，對那些帶出、培養(yǎng)了優(yōu)秀徒弟和接班人的老同志、老黨員，以及在專業(yè)知識(shí)、規(guī)范化服務(wù)、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律等方面進(jìn)步明顯的青年黨員，作出應(yīng)有的、及時(shí)的、適度的認(rèn)同認(rèn)可，并要深入、全面地總結(jié)提煉成熟的、成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，加以推廣運(yùn)用，增強(qiáng)其成就感、獲得感，激發(fā)教學(xué)雙方更高更濃的“向上提升”的內(nèi)生動(dòng)力，并為形成良好的新老交替局面、加快黨員隊(duì)伍建設(shè)探尋出更多可行路徑。青年黨員要虛懷若谷，端正心態(tài)，提高認(rèn)識(shí)，以應(yīng)有的尊重、感恩，多看老同志、老黨員的長處和優(yōu)勢，多發(fā)現(xiàn)、肯定其亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地向他們學(xué)知識(shí)、求本領(lǐng)、問經(jīng)驗(yàn)。青年黨員、青年員工只有勤學(xué)苦練使自己脫穎而出，才能加快、加速自己成長、成才。老黨員則要寬大胸懷，繼續(xù)恪盡職責(zé)，從日常工作、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面做好督導(dǎo)、提點(diǎn)、灌輸，將自己的“獨(dú)門絕技”盡快傳承給下一代。

四、強(qiáng)化大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用

正如舍恩伯格和庫克耶指出，“大數(shù)據(jù)開啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型……大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活以及理解世界的方式，成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉?！苯柚髷?shù)據(jù)技術(shù)，能及時(shí)、精準(zhǔn)地分析了解黨員的思想動(dòng)態(tài)、心理變化、精神狀況，分析了解黨群干群關(guān)系發(fā)展的新變化、新特點(diǎn)，幫助我們正確決策部署、科學(xué)研判趨勢、及時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律，從而不斷提高各級(jí)黨組織全局掌控能力，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性、有效性和實(shí)效性。各黨支部應(yīng)將述職(廉)報(bào)告、工作總結(jié)、年度考核、基本信息等資料以及“三會(huì)一課”、談心談話、教育培訓(xùn)、考試競賽等記錄，及時(shí)、完整、準(zhǔn)確地錄入相關(guān)系統(tǒng)中，為有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)打基礎(chǔ)。要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)改進(jìn)、完善、豐富相關(guān)系統(tǒng)功能，使之能夠更準(zhǔn)確、更及時(shí)、更全面地抓取相關(guān)數(shù)據(jù)，完成相關(guān)分析調(diào)查，為各級(jí)黨委正確決策提供科學(xué)有力的參考。

【參考文獻(xiàn)】

[1]謝麗爾·桑德伯格著，顏箏、曹定、王占華譯：《向前一步》，中信出版社，2014年9月第2版

[2]維克托·邁爾—舍恩伯格、肯尼思.庫克耶著，盛楊燕、周濤譯：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》，浙江出版社，2013年1月第1版

[3]中共寧夏回族自治區(qū)委黨史研究室：《學(xué)習(xí)黨史國史是共產(chǎn)黨人的必修課》，人民日報(bào)，2014年5月12日07版

[4]魏靖宇、劉曉勇：《運(yùn)用大數(shù)據(jù)提高黨建工作科學(xué)化水平》，人民日報(bào)，2015年4月23日07版

[5]許全興：《大興學(xué)習(xí)之風(fēng)》，人民日報(bào)，2015年7月19 日05版

[6]卞民德、潘俊強(qiáng)：《歷史學(xué)家要學(xué)會(huì)向公眾講歷史》，人民日報(bào)，2015年8月31日14版

[7]陳晉：《廣讀天下奇書常新胸中日月——毛澤東與他生命中的“二十七個(gè)書目”》，人民日報(bào)，2015年9月8日24版

（作者單位：農(nóng)業(yè)銀行鎮(zhèn)江京口支行）