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五指山市委書記宋少華到學(xué)校調(diào)研

2016年3月14日下午，五指山市委書記宋少華在市政府副市長鐘鋼、市教育局局長張永賀等陪同下先后到五指山中學(xué)、思源實驗學(xué)校進行調(diào)研。

在五指山中學(xué)和思源實驗學(xué)校，宋少華書記認(rèn)真聽取了學(xué)校校長的工作匯報，并詳細(xì)了解學(xué)校目前存在的問題和困難。

宋書記指出：學(xué)校基建沒有問題，只要有地方，按程序走，學(xué)校所缺的場所都可以建起來；教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，這是目前我市各學(xué)校都面臨的實際問題，主要是教育系統(tǒng)教師整體人員過多，一時不能輸入更多的新鮮血液；缺崗的高中教師、心理咨詢師，學(xué)校、市教育局可以制定招聘方案報送市委市政府研究逐步解決，學(xué)校、市教育局可以直接到師范院校招聘，并發(fā)動住我市的候鳥老人的子女報考，這樣招聘來的教師就比較安心工作，確保能夠進得來、留得?。魂P(guān)于自聘人員參保的問題，學(xué)校可以把一些不適合當(dāng)教師的老師轉(zhuǎn)崗當(dāng)保安或者教輔人員，這樣就不會增加學(xué)校的開支，還可以騰出教師編制。

針對思源實驗學(xué)校寄宿制學(xué)校學(xué)生往返交通補助不夠，教師的績效工資偏低，學(xué)生有厭學(xué)輟學(xué)的問題，宋書記指出：學(xué)生往返交通補助不管路途遠(yuǎn)近一個樣，這值得好好研究并認(rèn)真解決；教師的績效工資是按照省的有關(guān)文件統(tǒng)一撥付給學(xué)校的，但寄宿制學(xué)校教師的工作量與非寄宿制學(xué)校教師的工作量有本質(zhì)上的差別，我們可以設(shè)立一些激勵機制，讓干得好教師或者管得好的學(xué)校得到更多的獎勵，不能干多干少一個樣，干好干壞一個樣；“控輟保學(xué)”工作是學(xué)校每學(xué)期都要面臨的問題，我們一定要把學(xué)生輟學(xué)的問題解決好，不能讓一個孩子失學(xué)，重復(fù)走上父輩沒有文化的老路。

思源實驗學(xué)校所取得的核心經(jīng)驗就是有一套對學(xué)校的管理，對教師隊伍的管理制度，我們一定要把這個好的管理經(jīng)驗保持下去。思源實驗學(xué)校是五指山市學(xué)校的一個品牌，我們要繼續(xù)保持這個品牌，在五指山市學(xué)校樹立起自己的標(biāo)桿。

（陳云飛）