蔡正蘭

（作者單位：安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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試論廣播電視節(jié)目主持人在傳播活動中的作用

蔡正蘭

（作者單位：安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

摘 要：在廣播電視的主持傳播系統(tǒng)中，主持人具有不可取代的重要作用。在全媒體的背景下，如何更好地發(fā)揮主持人在傳統(tǒng)媒體傳播中的作用，是當(dāng)下新聞傳播理論工作者研究的重點。

關(guān)鍵詞：節(jié)目主持人；傳播活動；作用分析

在廣播電視節(jié)目中，主持人是以個人身份出現(xiàn)，代表媒體以語言為主要載體，面對受眾進行大眾傳播的人。在傳播過程中，節(jié)目主持人有著十分重要的作用，其重要性首先在于節(jié)目主持人是傳播主體，是傳播體系中不可替代的基本元素；其次，就具體的主持工作而言，主持人是決定傳播活動質(zhì)量的重要因素；第三，主持人是傳播過程的最后一個環(huán)節(jié)具有標志性的作用。具體來說，主持人在其傳播活動中的作用可以分為以下幾個方面。

1 串聯(lián)作用

在一個固定欄目或臨時性節(jié)目中，對節(jié)目內(nèi)容和傳播活動的各組成部分進行組織串聯(lián)是主持人最基本的作用，通過有效的串聯(lián)，將所需傳播內(nèi)容和環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，使之成為一個相對完整并且適于傳播的體系。對于以線性傳播為主要特征的廣播電視媒體而言，這種組織串聯(lián)作用尤為重要。在這里，主持人的作用就相當(dāng)于整個傳播活動的調(diào)度師和指揮家，體現(xiàn)的是“主持人的靈魂作用和聚合作用”。對于這一作用，美國著名電視新聞節(jié)目主持人約翰·錢塞勒認為：“我們所盡力去做的事情，就是使各種備用的素材具有連貫性?！比毡局鞒秩司妹缀陝t表示，他對新聞稿每次都要花大力氣修改，運用受眾容易接受、聽清的語言、排序方法來改變原稿的順序。

2 控場作用

如果說組織串聯(lián)是主持人在主持傳播中的基礎(chǔ)性作用，那么主持人在主持傳播中最重要，最能凸顯主持人魅力的地方則應(yīng)是主持人在傳播中的現(xiàn)場應(yīng)變能力。這種能力指的是，主持人能夠在現(xiàn)場對突發(fā)情況做出迅速、得當(dāng)?shù)姆磻?yīng)和處置。既可能是對技術(shù)故障、天氣變化等情況的及時應(yīng)對，也可能是妥善化解尷尬局面、彌補失誤的作用。例如：馬瀅是安徽廣播電視臺《相約花西樓》節(jié)目的主持人，有一次錄制節(jié)目時，一位戲曲愛好者因為緊張突然忘詞了，馬瀅立即機智地幫他補唱，很好地化解了現(xiàn)場可能出現(xiàn)的尷尬。

3 互動作用

作為大眾傳播人際化的產(chǎn)物，無論從哪個方面講，人際化都是主持傳播的一個突出特征。從現(xiàn)實情況看，主持傳播的這種人際性在很大程度上又是由主持人在傳播中的人際互動作用而得以體現(xiàn)的。當(dāng)然，這也是主持傳播作為獨特的大眾傳播的重要方面。在主持傳播中，主持人的人際互動作用主要是通過主持人與現(xiàn)場內(nèi)外受眾、嘉賓之間的互動來實現(xiàn)的。以安徽廣播電視臺的《男生女生向前沖》欄目為例，主持人王小川特別注意發(fā)揮這種人際互動作用。在節(jié)目熱場階段，王小川先給現(xiàn)場觀眾講幾個有正能量的小笑話，幫助參與節(jié)目的選手消除在鏡頭前的緊張情緒。在節(jié)目錄制過程中，他還經(jīng)常注意和臺下場內(nèi)的觀眾交流互動，以保持現(xiàn)場氣氛的飽滿熱烈，當(dāng)然，也沒有忘記不時對著攝像機的鏡頭說幾句話，邀請場外的觀眾也來參加節(jié)目，處處體現(xiàn)主持人應(yīng)有的人際互動作用。

4 駕馭作用

主持人作為主持傳播的主體，從某種意義上講，就相當(dāng)于是主持傳播活動的主人或總管。在西方，主持人還有另一個寫法， “Host”即主人。既然主持人是節(jié)目的主人，主持人在傳播中就需要發(fā)揮出主人應(yīng)有的駕馭和控制傳播局面的作用，以避免發(fā)生“有客無主”或“反客為主”的情況。如日本著名新聞主持人久米宏就表示自己 “是新聞節(jié)目的主持者，是控制新聞節(jié)目程序的專家”。盡管主持人對具體傳播活動的駕馭和控制，還可以通過主持人在傳播中所起的組織串聯(lián)作用得以體現(xiàn)，但這種作用并不能完全體現(xiàn)主持人的駕馭控制能力。

一般來說，主持人的傳播駕馭和控制主要體現(xiàn)在兩個方面：一是對節(jié)目進程的駕馭控制；二是對節(jié)目現(xiàn)場局面的駕馭控制。由于廣播電視傳播活動具有線性傳播的特點，且往往是在一個規(guī)定的時段內(nèi)進行，所以廣播電視節(jié)目主持人尤其需要對節(jié)目或傳播活動進程的駕馭和控制能力。在《挑戰(zhàn)主持人》節(jié)目里，有的選手在第一輪即遭淘汰的原因，就是因為沒能控制好節(jié)目的進程，當(dāng)主持人宣布100秒時間已用完時，有的選手的節(jié)目才剛剛進行了一半。雖然被淘汰，但選手顯然有些不服氣，認為大家還沒有見識到自己的真正水平，但是沒有辦法，規(guī)定的時間就是100秒，這是時間已到但傳播尚未完成的情況?，F(xiàn)實中還有一種情況就是計劃好的傳播任務(wù)已經(jīng)完成，而節(jié)目結(jié)束時間尚未來到，這時就需要主持人的現(xiàn)場應(yīng)變來使傳播不出現(xiàn)“天窗”。作為一名合格的主持人，這種臨時應(yīng)變的功夫是必備的，如白巖松等著名主持人，就能按照節(jié)目需要延長幾十秒甚至幾分鐘，因此，白巖松這樣的主持人在欄目組內(nèi)還有著“松緊帶”稱號。這往往就需要主持人在節(jié)目中施展好駕馭和控制節(jié)目進程的本領(lǐng)。

5 訪談作用

在大眾傳播媒介的活動中，采訪提問是記者的基本功，雖然主持人與記者的分工不同，但主持人在傳播活動中應(yīng)當(dāng)做好代替受眾來采訪提問，同時，由于主持傳播具有語言藝術(shù)的特質(zhì)，語言魅力是主持人形象塑造的重要構(gòu)成要素，而采訪提問則是主持人展現(xiàn)其語言魅力最直接有效的手段之一，主持人在主持節(jié)目的時候，尤其是在組織一些有嘉賓、觀眾參與的訪談類節(jié)目或是現(xiàn)場直播的新聞、綜藝類節(jié)目時，其精當(dāng)準確的提問不僅能增加節(jié)目的信息量，在談話類節(jié)目中，主持人精彩到位的提問更是整檔節(jié)目的亮點和點睛之筆。讓我們來看看中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》主持人王志在采訪劉姝威的一段精彩對話。當(dāng)劉姝威說“我的律師說這是個丑聞”時，王志立即問道“你這樣認為？”劉姝威卻反問道“你不這樣認為嗎？”面對突如其來的反問，王志又柔聲問道“為什么說是丑聞？”在另一段對話中，當(dāng)王志問到“你指的因素是權(quán)力嗎？”劉姝威又忽然反問“你說呢？”王志立即答“我問你”。不料劉姝威卻毫不退讓地再答“我問你”。面對這樣頗有些難纏和緊張的局面，王志稍作沉思后接著說了一句“你是當(dāng)事人”。通過王志對劉姝威的這段采訪提問，觀眾不僅被他們之間的對話而吸引，更因為主持人精彩的提問增加了對主持人和節(jié)目的喜歡。

6 整合作用

在論述主持人的語源及其誕生時，業(yè)內(nèi)有觀點認為，主持人作為新聞報道或主持傳播的最后一個環(huán)節(jié)，其存在的必要性就在于主持人對其工作之前的所有環(huán)節(jié)的組織串聯(lián)以及各種信息的排列組合，使之產(chǎn)生了“1+1＞2”的系統(tǒng)效果。在論及主持傳播的發(fā)展動因時，前蘇聯(lián)宣傳心理學(xué)家肖·阿·納奇拉什維里的理論認為：“任何信息的報道，某些事實的描述，如果不加專門的解釋和評論，對人們的定式是幾乎不能產(chǎn)生任何作用的?！辈还苁恰皩Ω鞣N信息的排列組合”，還是“專門的解釋和評論”，其實都是信息整合的一部分。信息整合，也叫信息交合，是近幾年隨著信息和信息業(yè)的飛速發(fā)展而出現(xiàn)的一個新名詞，即一種新的思維方法，是主觀世界與客觀世界以不同形式交融后獲得的新感覺、新認識和新觀念，實際上就是對不同信息進行交合處理，或者通過對既有信息的交互處理而使之產(chǎn)生新的信息，而主持人在節(jié)目中的整合作用，正是信息整合的一個重要方面。

參考文獻：

［1］高貴武.主持傳播學(xué)概論［M］.北京:中國傳媒大學(xué)出版社,2007.

［2］陳虹.節(jié)目主持人傳播［M］.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2007.

作者簡介：蔡正蘭（1971-），女，安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主任播音員，碩士，主要研究方向為廣播電視節(jié)目主持藝術(shù)。