姜玉妹

（灤縣新城幼兒園）

淺談培養(yǎng)小班幼兒的點數(shù)能力

姜玉妹

（灤縣新城幼兒園）

點數(shù)活動在小班階段開展尤為困難，雖然他們已有了初步的點數(shù)經(jīng)驗，但在點數(shù)時會出現(xiàn)漏點、重復點、漏數(shù)等往往是“手口不一致”或“點數(shù)與說出的總數(shù)不一致”的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力，利用在日常生活中、游戲活動中、設置情境等方式來培養(yǎng)他們，起到了很好的效果。

培養(yǎng)；小班幼兒；點數(shù)；能力

數(shù)數(shù)是兒童早期數(shù)概念發(fā)展中最重要的技能之一，其中點數(shù)活動在小班階段開展尤為困難，雖然他們已有了初步的點數(shù)經(jīng)驗，但在點數(shù)時會出現(xiàn)漏點、重復點、漏數(shù)等往往是“手口不一致”或“點數(shù)與說出的總數(shù)不一致”。我們該采取什么樣的措施來幫助幼兒有效提升他們的點數(shù)能力呢？下面我就談談我的一些做法：

一、設置情境，培養(yǎng)和發(fā)展小班幼兒點數(shù)能力

老師設置情境讓幼兒進行點數(shù)，例如，老師把小朋友們的作品袋掛到墻上，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個紅色的、有幾個綠色的、有幾個黃色的等；把玩具筐放在玩具架上讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾筐、有幾種式樣、有幾種顏色，可以教幼兒從前往后數(shù)、從后往前數(shù)、從上往下數(shù)、從下往上數(shù)等。

二、利用游戲，培養(yǎng)和發(fā)展小班幼兒點數(shù)能力

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”幼兒教育教學中離不開游戲，我常常利用游戲的方式來鍛煉他們進行點數(shù)活動。例如，我利用變魔術的方法一個一個地變出孩子們喜歡的東西，然后讓他們進行點數(shù)；我們在區(qū)域活動中我和他們玩商店的買賣活動，讓他們賣給我多少本書、多少個餃子、多少蔬菜、多少水果……還有我上課時利用“拾豆豆”的方法來讓幼兒回答問題，然后讓他們再數(shù)一數(shù)老師共拾到了多少“豆豆”等。通過各種游戲培養(yǎng)他們點數(shù)的興趣，這樣他們的點數(shù)能力有了很大提高。

三、在日常生活中，培養(yǎng)和發(fā)展小班幼兒點數(shù)能力

教師要從幼兒生活中所熟悉的物品入手，來培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力。例如，讓幼兒數(shù)一數(shù)我們班里有幾張桌子、我們排隊喝水的小朋友有幾個、我們墻上的紅花兒童有幾名、我們盛飯的盤子有幾個等。

總之，在生活的各個環(huán)節(jié)中可以說處處滲透著點數(shù)，我們要鼓勵幼兒嘗試運用點數(shù)能力來解決生活中的問題，使幼兒從中感受到成功的快樂，從而能促進點數(shù)能力的發(fā)展。

·編輯 謝尾合