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2015年11月,在民進(jìn)黨2016臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人候選人蔡英文的Facebook貼文下,突然出現(xiàn)大量簡體字留言,內(nèi)容大多是抨擊“臺獨(dú)”、民進(jìn)黨與蔡英文。臺灣親綠網(wǎng)友隨即前往“護(hù)駕”并回?fù)舸箨懢W(wǎng)友。理念不同的兩岸Facebook網(wǎng)友,竟讓蔡英文的Facebook意外成為兩岸網(wǎng)友“開戰(zhàn)”的場所。
1月20日晚7點(diǎn),百度第一大吧李毅吧(又名帝吧)2000萬吧友,浩浩蕩蕩地“翻墻”進(jìn)入幾大臺灣媒體和蔡英文Facebook主頁,這支史上最大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)軍團(tuán),以惡搞表情包、留言刷屏的方式表達(dá)對臺獨(dú)分子的不滿,這被網(wǎng)友稱為“遠(yuǎn)征FB”。
一夜狂熱過后,有“百度盧浮宮”之稱的帝吧并沒有停下攻城略地的步伐。21日晚7點(diǎn),第二波戰(zhàn)斗打響,仍由李毅吧發(fā)起,但聯(lián)合了魔獸世界吧、火影忍者吧、海賊王吧等上百個貼吧,粉絲人數(shù)達(dá)5000萬+。這次的進(jìn)攻目標(biāo)除了蘋果日報、三立新聞網(wǎng)、蔡英文Facebook主頁外還新增了自由時報、壹電視等。
出征的隊伍有一個總?cè)海側(cè)褐鹿卜?路縱隊,除了1路前鋒部隊外,還有5路后援保障部隊,分別負(fù)責(zé)情報工作(收集臺獨(dú)言論和圖片);宣傳和組織工作(發(fā)帖招人);武器裝備工作(制作反臺獨(dú)圖片和言論);對外交流工作(時差黨進(jìn)行反臺獨(dú)外語翻譯);戰(zhàn)場清理工作(專門舉報臺獨(dú)、點(diǎn)贊)。
難能可貴的是,此次出征的“遠(yuǎn)征軍”是一支講究軍紀(jì)的“文明之師”。出征前,“主帥”告訴各位“戰(zhàn)士”:言論文明!言論文明!言論文明!簡而言之,此次帝吧出征——只打臺獨(dú),不打臺灣。
這一場有組織、有計劃、分工明確、效率極高的遠(yuǎn)征活動,在兩岸三地乃至海外網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生了極大的影響。遠(yuǎn)征開始前,斗魚直播在線人數(shù)達(dá)10萬,新浪微博熱搜榮登第一,幾大臺灣媒體包括蔡英文的Facebook最后不得不關(guān)閉評論功能。
不過這場看似轟轟烈烈的大戰(zhàn),結(jié)局卻委實出人意料。
一位化名為“美琴”的大陸青年全程參與了此次表情包大戰(zhàn),他的親歷,更好地還原了“大戰(zhàn)”始末——
問:你是如何知道這場“大戰(zhàn)”的?
美琴:我有自己的Facebook賬號,從臺灣大選開始就關(guān)注臺灣媒體和蔡文英的Facebook。然后看到這個活動是在帝吧,帝吧有人發(fā)帖,然后貼出了群號,里面號召會PS的去P圖,會外語的去翻譯。我會中日韓英幾門語言,我就去了。
問:然后呢?
美琴:加入群組之后,在總?cè)褐杏袀€群主貼了一篇文章,里面介紹了大陸網(wǎng)友對周子瑜事件的看法,然后就是希望我們在Google和Youtube上遇到了外國人,可以用外語介紹我們的情況,免得他們誤會國人的意思,影響中國的形象。然后我和我的小伙伴被分到了英語組,日語組和文言組。其他的還有德語、法語、俄語、意大利語和西班牙語,甚至連泰語組都有。
問:還有多國文字版?
美琴:我給你看看,這是大家一起翻譯的,各種版本都有,其中中文是原始版本,還有人寫了絕句,文言文和楚辭版。
問:那你在其中的貢獻(xiàn)是什么呢?
美琴:我在指揮部,不在前線。我在大陸墻內(nèi)幫忙翻譯前線發(fā)回來的外語,然后是幫忙編輯圖片,再讓前線的人用。
問:具體是什么時間開戰(zhàn)的?之前有誓師大會嗎?
美琴:誓師大會倒是沒有,一開始有一個編號10534的斗魚直播間在6:30左右開播,直播注冊Facebook賬號,然后給大家普及事件的前因后果,大家在了解事情原委的前提下在7:00準(zhǔn)時轉(zhuǎn)向Facebook戰(zhàn)場。作戰(zhàn)計劃是:7:00-7:15三立新聞,7:15-7:30蘋果日報,往后是蔡英文。
問:為什么目標(biāo)是這兩家媒體?
美琴:三立新聞是專門罵國人“強(qiáng)國人”和“玻璃心”的綠媒,是重點(diǎn)的進(jìn)攻對象,其次蘋果日報是“臺獨(dú)女神”的塑造者。
問:第一波戰(zhàn)況如何?
美琴:基本上屠版,全是社會主義核心價值觀和八榮八恥。但是到后面,對方也開始享受這種交流了。這已經(jīng)不是在戰(zhàn)斗,而是在狂歡了。
問:臺灣那邊就沒有反擊嗎?
美琴:反擊就是互相調(diào)侃。
問:除了調(diào)侃,他們還說些什么?
美琴:很意外地在認(rèn)真地回復(fù)各種問題。
問:那么大陸網(wǎng)友的反應(yīng)呢?
美琴:苦笑一下,繼續(xù)發(fā)表情包。比如說這個,他們已經(jīng)會用爾康了。這哪里還是吵架?
問:沒有臺獨(dú)分子來參戰(zhàn)嗎?
美琴:三立新聞就是啊,只不過這個時候已經(jīng)是一副來玩的樣子了,大家真正這樣正面打起來反而沒怎么罵了。
問:這么容易就贏了,會有人覺得不過癮么?
美琴:有什么過癮不過癮的,大家不過是假裝來打架,卻發(fā)現(xiàn)帶的都是面包而不是磚頭已。指揮總部在發(fā)起總攻之前在群里都說了,盡量發(fā)吃的玩的,只罵“臺獨(dú)”不罵“臺灣同胞”,和外國人好好交流,不要帶臟話,不要罵人。我們是勸出走的兄弟回來的,不是趕別人分家的。
仔細(xì)想想,其實指揮部那邊召集的網(wǎng)友,各種語言都會,還清楚歷史政治,有的還是海外僑胞,各種和臺胞好好解釋,好好說。我覺得那個群里面的人起碼都是本科文憑以上吧,大家說話做事意外地干凈團(tuán)結(jié)。
問:那針對蘋果日報和蔡英文的兩場戰(zhàn)役如何?
美琴:比起“三立”,蘋果日報根本不回復(fù)網(wǎng)友的評論,是被罵得最慘的,但也基本就是八榮八恥和中國夢屠版而已。蔡英文那邊因為關(guān)閉了圖片評論,所以大家都是在話的后面手動帶“jpg”和“gif”。比如說“手動斜眼.jpg ”。
問:臺灣人跟得上這些梗嗎?
美琴:跟不上啊,所以有很多臺灣年輕人找我們大陸的孩子私聊要表情包,或者問,你們這是什么意思???
問:那你會給他們介紹嗎?
美琴:會啊。就是來普及知識,交朋友的嘛,難道還真的指望可以說服對方嘛,不都是在找共同點(diǎn)。
問:那最后這場仗誰贏了?
美琴:兄弟之間打架哪里會有輸贏呢,記得有句話,大部分的爭吵都是“名詞之爭”。就這次Facebook大戰(zhàn)而言,沒有輸贏,大陸方面沒有說服任何人,臺灣方面也沒有獲得什么。如果硬說有贏家的話,那就是中華民族和扎克伯格了吧。
問:大戰(zhàn)中這樣的互動,哪一次最讓你印象深刻?
美琴:有一次我和一個臺灣的男生吵起來了,他說臺灣是一個國家,然后我就開始引經(jīng)據(jù)典,社團(tuán)里有其他同學(xué)也加入進(jìn)來,互相討論,后來我們就開始討論怎么統(tǒng)一了。最后就變成了,他在說臺灣年輕人不接受大陸這邊什么什么,我們就一一解釋,分析利弊,他有時候也同意。到最后,這個臺灣男生說希望有一天統(tǒng)一,到對岸找你們玩。噗,不是要獨(dú)立的嘛,他嘿嘿一笑,說其實挺想去你們那邊玩的。
問:臺灣年輕人曾指責(zé)大陸年輕人是憤青、小粉紅、喝狼奶長大的一代等,你怎么認(rèn)為?
美琴:臺灣年輕人之所以這樣說,是因為他們的媒體只報道這些,他們有些人到現(xiàn)在還認(rèn)為大陸沒廁所,有廁所也沒門。大家確實有這樣那樣的誤解,一個人孤軍奮戰(zhàn)翻墻去解釋,只會被臺灣人嗆回來,畢竟,在Facebook上的大陸青年遠(yuǎn)沒有臺灣青年多。這時候就要形成我們的話語權(quán),帶著大部分人過去,讓我們在海外有自己的一個地盤,有自己說話的權(quán)利。
我認(rèn)為這次翻墻過去的很多年輕人,本身并不了解事情的真相,比如那個翻墻去了“三立娛樂星聞”的孩子,他根本不知道三立新聞和三立娛樂的區(qū)別。
雖然很多人都是抱著湊熱鬧的心態(tài)翻墻過去圍觀,但正是因為這樣的人占了大多數(shù),他們的存在才讓這次大戰(zhàn)的政治意味不那么濃。大家真的是在鬧騰,在狂歡,而不是在打仗。
我不認(rèn)為他們是憤青,他們只是一群好奇的人,好奇到費(fèi)盡力氣翻過高高的圍墻去了解外面世界的人。這里應(yīng)該用臺灣政治漫畫畫家老培的漫畫,加上那句寫給臺灣青年的話:“我們的墻是技術(shù)上的,你們的墻是在心里的”。
問:你覺得這場“戰(zhàn)爭”真的能夠解決溝通的問題嗎?
美琴:交流最可怕的不是內(nèi)容的對錯與否,而是連交流的欲望都沒有了。就好像一對戀人吵架,如果連罵的心都沒了,那這段感情就真沒了。我并不指望這種做法可以喚醒多少臺獨(dú)青年,或者說能讓統(tǒng)戰(zhàn)前進(jìn)多少,但是有一點(diǎn),就像我們剛才討論的一樣,整個罵戰(zhàn),斗圖到最后都變成了互相討論美食和美景。就說明,只要有交流的意愿,總比兩個人都不說話強(qiáng)?!按髴?zhàn)”的目的不在于說服任何一方,而是讓雙方都知道,對方不是只能看標(biāo)簽的敵人,而是活生生的人。
問:最后一個問題,你為什么要參加這場“戰(zhàn)爭”呢?
美琴:我啊,還是那句話,在“經(jīng)歷歷史”。希望推到柏林墻的那個時候,可以在墻上留下自己的手印。