學(xué)苑簡訊

浙江：中小學(xué)教師實現(xiàn)統(tǒng)一專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列

浙江把過去中學(xué)和小學(xué)教師分屬的不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列，統(tǒng)一整合為中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列，設(shè)置員級、助理級、中級、副高級、正高級職務(wù)。浙江省人力資源和社會保障廳、浙江省教育廳聯(lián)合召開全省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署電視電話會議，對改革工作進行全面動員部署。

浙江省教育廳負責(zé)人表示，增設(shè)的正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，國家是作為培養(yǎng)、造就“教育大家”來定位的，不能將其作為解決待遇的簡單手段，必須把那些在教育領(lǐng)域或省級層面具有典型示范意義、有較大影響力的人選拔出來，從而體現(xiàn)他們作為成就卓著的教育家的價值。

據(jù)了解，為把真正的優(yōu)秀教師評出來，浙江改變過去“一把尺子量到底”的做法，省里只制定指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，提供基本的指標(biāo)框架。各地根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實際，針對高中、初中、小學(xué)、幼兒園等不同學(xué)段教學(xué)特點和要求，“差異化”制定業(yè)績能力量化標(biāo)準(zhǔn)。

浙江同時要求改革評價標(biāo)準(zhǔn)，突出教學(xué)實績考察，以引導(dǎo)高中和義務(wù)教育教師參與課程改革、職業(yè)中學(xué)教師參與社會培訓(xùn)，淡化論文和科研，強化對教師運用教學(xué)方法、取得教學(xué)實績和展現(xiàn)師德師風(fēng)的考核評價，加大學(xué)?？己送扑]權(quán)重，把真正能“上好課”“帶好學(xué)生”的教師評出來。同時，評價條件將堅持向長期在農(nóng)村學(xué)校任教的教師傾斜，鼓勵農(nóng)村教師能靜下心來教書育人，服務(wù)基層。

河北：創(chuàng)新職教發(fā)展思路120校組建“冀職號”艦隊

河北創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展思路，決定集中力量重點扶持120所中等職業(yè)教育學(xué)校，以此組建“冀職號”艦隊，帶動引領(lǐng)全省中職教育質(zhì)量提升、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

實施“120”工程是河北省職業(yè)教育改革發(fā)展的一個創(chuàng)新性舉措，主要內(nèi)容包括：突出重點，在全省中職學(xué)校遴選出120所項目建設(shè)校，并從中確定20所精品學(xué)校、90所名牌學(xué)校、10所特色學(xué)校，3年內(nèi)在經(jīng)費分配使用等政策方面給予重點支持。河北將實行“基準(zhǔn)加減”的方式，把國家和省級中職經(jīng)費整合起來，主要用于遴選出的120所學(xué)校發(fā)展，入選學(xué)校將得到更大力度的經(jīng)費支持。

據(jù)悉，“120”工程將實施“有出有進”的動態(tài)化管理，對沒有進入的學(xué)校，在3年內(nèi)評選出進步大的先進學(xué)校予以重點扶持，入選學(xué)校如出現(xiàn)教育質(zhì)量下滑等問題將取消對其支持政策。

青島平度市召開聯(lián)席會議推進解決大班額問題

青島平度市召開解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題聯(lián)席會議。青島平度市市委常委、副市長張海軍出席會議并講話，市教體局局長孫德良主持會議，聯(lián)席成員單位分管領(lǐng)導(dǎo)參加會議。

會議傳達了《山東省人民政府督查室關(guān)于對解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題等工作進行督查的通知》《平度市人民政府辦公室關(guān)于對解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題上級督查內(nèi)容進行責(zé)任分工的通知》《青島市人民政府辦公廳關(guān)于開展解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題和中小學(xué)校長職級制改革工作專項督查的通知》。

張海軍在講話中指出，對解決大班額問題實行目標(biāo)責(zé)任制，市政府對解決全市大班額問題負總責(zé)，鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)對轄域內(nèi)學(xué)校解決大班額問題負總責(zé)。他強調(diào)，市政府將解決大班額問題納入推進新型城鎮(zhèn)化工作考核內(nèi)容，并作為評價鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）政府教育工作的重要指標(biāo)，要求鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）和各部門各負其責(zé)，積極作為，對出現(xiàn)大班額的學(xué)校實行掛圖作戰(zhàn)、逐一銷號。

據(jù)了解，解決大班額問題是山東省政府2015年提出的重大戰(zhàn)略決策，要求2017年底前，全省小學(xué)班額控制在45人以下，初中、高中班額控制在50人以下，徹底消除大班額問題。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、適度超前、分步實施、起始年級從嚴(yán)控制、其他年級逐年化解”的思路，平度市到2017年底，規(guī)劃新建國開實驗小學(xué)、鄭州路小學(xué)、幸福里雙語學(xué)校、山東師范大學(xué)平度高級實驗中學(xué)、太原路小學(xué)、同和實驗小學(xué)、府君廟小學(xué)、實驗中學(xué)分校、豐臺片區(qū)小學(xué)、西關(guān)中學(xué)分校、轉(zhuǎn)制朝陽中學(xué)、南部新區(qū)中學(xué)、開發(fā)區(qū)轄域新建高中共13所學(xué)校，改擴建南京路小學(xué)，香店中學(xué)2所學(xué)校，力爭在2017年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)班額控制在山東省定標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)，消除“大班額”。

河南：基礎(chǔ)教育階段補助金學(xué)生流動時可攜帶

記者獲悉，河南下發(fā)《河南省人民政府關(guān)于進一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》。按照《通知》，河南將實行統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，實現(xiàn)“兩免一補”和生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動可攜帶。

統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補”政策，2016年補助標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)每生每天4元、初中每生每天5元，每年按250天計算。民辦學(xué)校學(xué)生免除學(xué)雜費標(biāo)準(zhǔn)按照省定生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額執(zhí)行。

統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校（含民辦學(xué)校）生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額。2016年生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額小學(xué)每生每年600元、初中每生每年800元。同時，對寄宿制學(xué)校按照寄宿生每生每年200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費補助，統(tǒng)一城鄉(xiāng)不足100人的學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費和取暖費每生每年補助30元等政策；特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生按每生每年6000元標(biāo)準(zhǔn)補助公用經(jīng)費。

新疆維吾爾自治區(qū)舉辦高職學(xué)校質(zhì)量提升研修班

為加強高等職業(yè)院校管理水平提升，加強職業(yè)院校辦學(xué)能力建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，進一步強化提升質(zhì)量，新疆維吾爾自治區(qū)舉辦高等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量提升研修班。全區(qū)22所高職高專院校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責(zé)人參加了培訓(xùn)。此次研修班設(shè)計了院校長們點評環(huán)節(jié)，在互相評價中交流觀點，通過評價別人的優(yōu)缺點，來發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，尋求需要改變的地方，從而增添動力。

自治區(qū)教育廳副廳長海薩爾·夏班拜在講話中強調(diào)，各高職院校要充分認識職教工作者肩負歷史使命，努力完成職教發(fā)展任務(wù)，為全面建設(shè)小康社會提供強有力的人才支撐，以提高質(zhì)量為核心，推進職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。要進一步突出教育的中心地位，繼續(xù)深化以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)改革，進一步明確職業(yè)教育的定位，更新教育教學(xué)思想和觀念，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，建立和完善具有職業(yè)教育特色的培養(yǎng)模式。扎實推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。要進一步加強職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，加大職業(yè)院校師資企業(yè)培訓(xùn)力度，改變教師實踐鍛煉中存在的盲目性和形式主義現(xiàn)象，支持職業(yè)院校從企事業(yè)單位和社會聘請生產(chǎn)一線的專家、技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，加快雙師教學(xué)團隊建設(shè)步伐。

海薩爾·夏班拜要求高度重視職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷和改進工作，正確認識職業(yè)院校診斷和改進工作，正確認識評估和“診改”的關(guān)系，盡快進入診斷和改進工作的實施階段。

湖北武漢：2016年參加中考人數(shù)創(chuàng)近13年來新低

武漢市招考辦公布的數(shù)據(jù)顯示，2016年全市有近6.3萬畢業(yè)生參加中考，相比2004年中考報名人數(shù)峰值的12.7萬，2016年報考人數(shù)為近13年來最少，僅為2004年的一半。

2016年武漢初中畢業(yè)人數(shù)為6.43萬人，比2015年減少782人；中考報名人數(shù)近6.3萬人，比2015年減少423人。2004年，武漢中考報名人數(shù)達12.7萬人，創(chuàng)下全市中考報名人數(shù)“峰值”。隨后幾年里，報名人數(shù)持續(xù)下降，到了2012年，人數(shù)已經(jīng)降到6萬多了，2016年則為近13年來最少。

武漢市招考辦有關(guān)人士分析認為，武漢初中應(yīng)屆畢業(yè)生逐年減少，主要與適齡人口出生率自然下降有關(guān)。上世紀(jì)70年代末80年代初是一個人口高峰期，之后隨著計劃生育政策和其他各種原因，人口出生率降低。

連續(xù)十幾年人數(shù)下降，武漢市高中學(xué)校的數(shù)量也在變化。2004年，武漢市有120所普通高中，2014年，普通高中數(shù)量減為96所，預(yù)計“十三五”期間普高學(xué)校數(shù)將穩(wěn)定在90所左右。由于生源減少，中考升學(xué)率會有所提升，但重點高中的競爭仍然十分激烈。

湖南長沙擬延遲城區(qū)小學(xué)到校時間保證小學(xué)生睡眠

孩子起床太早，可不可以推遲半個小時上學(xué)？對此，長沙市教育局開通“小學(xué)生到校時間擬調(diào)整方案”網(wǎng)絡(luò)投票，面向社會征求意見。

2016年2月，湖南省教育廳發(fā)布《湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，要求保證每天小學(xué)生不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。4月至6月，長沙市教育局基教處和長沙市教科院對長沙市中小學(xué)生進行的學(xué)業(yè)負擔(dān)問卷調(diào)查顯示：長沙市85.6%的小學(xué)生每天早上起床時間集中在6點至7點之間，每天睡眠時間不足10小時的學(xué)生比例為94%。

為了保證小學(xué)生足夠的睡眠時間，長沙市教育局擬從2016年秋季開始對全市城區(qū)小學(xué)上學(xué)到校時間進行適當(dāng)調(diào)整，上課時間由8時調(diào)整為8時30分，在校作息時間由各校根據(jù)自身情況做相應(yīng)調(diào)整。

長沙市教育局副局長表示，從整個課程設(shè)計來講，小學(xué)生推遲上課，不影響課程教育教學(xué)任務(wù)的完成，也利于保證小學(xué)生足夠的睡眠時間，切實減輕孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)。

網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果顯示絕大多數(shù)網(wǎng)友贊成推遲上學(xué)時間。也有少數(shù)人認為，調(diào)整上學(xué)時間將給學(xué)生和家長帶來新的不便。

江西全面推行義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗

從江西省教育廳獲悉，從2016年開始，江西省將在各縣（市、區(qū)）全面推行義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作。

2014年，江西省開展校長教師交流輪崗改革試點，全省已有60%的縣（市、區(qū)）啟動實施相關(guān)改革，共交流輪崗校長623人、教師5416人。兩年來，江西省校長教師交流輪崗改革試點工作成效明顯，一批城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師進入農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教，優(yōu)化了農(nóng)村學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)，有效緩解了城鎮(zhèn)學(xué)校大班額狀況，促進了義務(wù)教育學(xué)校教師資源的均衡配置。

為實現(xiàn)2018年全省城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置基本均衡的目標(biāo)，江西提出，推行義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，要保障交流輪崗人員待遇，除爭取財政支持發(fā)放必要的交通及生活補貼外，還要加大教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，優(yōu)先安排交流輪崗人員使用。在職稱評聘方面，相關(guān)部門應(yīng)向交流輪崗人員傾斜，明確城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師晉升高級教師職務(wù)（職稱）時要有鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。

寧夏：多部門嚴(yán)查中小學(xué)?；A(chǔ)教育裝備產(chǎn)品質(zhì)量

為切實保障廣大學(xué)生的健康，寧夏回族自治區(qū)教育廳、質(zhì)監(jiān)局、工商局聯(lián)合開展中小學(xué)校基礎(chǔ)教育裝備產(chǎn)品質(zhì)量專項檢查工作，以塑膠跑道、校服、文具為重點，全面檢查與學(xué)生身體健康密切相關(guān)的基礎(chǔ)教育裝備產(chǎn)品質(zhì)量。

據(jù)了解，在這次聯(lián)合執(zhí)法檢查活動中，教育部門側(cè)重檢查市、縣（區(qū)）教育行政部門和學(xué)校貫徹落實國家和自治區(qū)招標(biāo)采購的相關(guān)規(guī)定，基礎(chǔ)教育裝備產(chǎn)品招標(biāo)采購程序和各環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，指導(dǎo)所轄行政區(qū)域內(nèi)教育行政部門和學(xué)校依規(guī)采購。質(zhì)監(jiān)部門側(cè)重檢查基礎(chǔ)教育裝備產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量情況；市場監(jiān)管部門側(cè)重加強對流通領(lǐng)域基礎(chǔ)教育裝備產(chǎn)品特別是文具類商品的監(jiān)督檢查。

上海中小學(xué)創(chuàng)新實驗室亮相教育裝備博覽會

2016上海國際教育裝備博覽會舉行，聚焦現(xiàn)代技術(shù)與教學(xué)融合的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，特別設(shè)置上海市中小學(xué)創(chuàng)新實驗室案例展示區(qū)，呈現(xiàn)課程引領(lǐng)下的創(chuàng)新實驗室建設(shè)成果。

2015年10月，上海9部門聯(lián)合發(fā)布《促進本市城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化的實施意見（暫行）》，提出“加強中小學(xué)創(chuàng)新實驗室建設(shè)”，至2020年，上海每一所中小學(xué)校至少要建有一個創(chuàng)新實驗室，中小學(xué)創(chuàng)新實驗室建設(shè)進入全面普及時期。

據(jù)介紹，上海在創(chuàng)新實驗室建設(shè)把校本化課程體系建設(shè)放在首位。課程內(nèi)容基于學(xué)生發(fā)展需求，與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地域特色文化和學(xué)校育人理念以及現(xiàn)實生活相聯(lián)系，具有開放性、生成性和可持續(xù)發(fā)展性。

浙江：中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施學(xué)分制管理

從浙江省教育廳獲悉，從2016年9月起，該省將對中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施學(xué)分制管理。培訓(xùn)每5年為一個周期，累計取得的學(xué)分不得少于360學(xué)分。

此次學(xué)分制管理新規(guī)更加注重分層分類。一方面，將教師專業(yè)發(fā)展知識體系中的相應(yīng)內(nèi)容分為7個領(lǐng)域；另一方面，針對不同發(fā)展階段的教師，其培訓(xùn)內(nèi)容和知識領(lǐng)域分為初、中、高3個層次。

在學(xué)分計算辦法上，浙江一改過去僅為學(xué)習(xí)時間等簡單的數(shù)量記錄，同步考慮培訓(xùn)時間、課程難易、考核成績等因素，根據(jù)實際情況給予不同賦值。同時，教師在經(jīng)所在學(xué)校同意后，自主參加未經(jīng)條件審核的優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)所獲得的學(xué)分，也能根據(jù)新的學(xué)分計算辦法折算成有效學(xué)分。

據(jù)介紹，此次出臺的管理辦法，以保證教師選擇權(quán)為核心，旨在建立更加符合規(guī)律、更具科學(xué)性和人性化的教師培訓(xùn)管理機制，全面提高教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對性和有效性。

廣西：開展中小學(xué)和中職校園欺凌專項整治活動

廣西教育廳召開全區(qū)中小學(xué)安全穩(wěn)定工作視頻會議，宣布在全區(qū)中小學(xué)校包括中等職業(yè)學(xué)校集中開展校園欺凌專項整治活動。

廣西要求，各學(xué)校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等；要制定、完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)；要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。