劉曉（焦作市山陽(yáng)區(qū)教育局）

淺析信息化環(huán)境下中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

劉曉
（焦作市山陽(yáng)區(qū)教育局）

社團(tuán)作為中學(xué)生素質(zhì)拓展的重要載體，在培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生綜合能力等方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)信息技術(shù)在社團(tuán)管理、社團(tuán)活動(dòng)組織和開(kāi)展、社團(tuán)評(píng)價(jià)三個(gè)方面的應(yīng)用研究，探討了信息化環(huán)境下中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

信息化；中學(xué)生社團(tuán)；建設(shè)

中學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生為實(shí)現(xiàn)共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求、自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的青少年群眾組織。在當(dāng)前深化素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛(ài)好的背景下，中學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我、突破自我的重要平臺(tái)。近年來(lái)，隨著我國(guó)教育信息化的不斷發(fā)展，學(xué)校的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和硬件條件有了明顯的改善，在倡導(dǎo)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的今天，教育管理部門(mén)、學(xué)校、教師積極轉(zhuǎn)變觀念和認(rèn)識(shí)，將信息技術(shù)在學(xué)生社團(tuán)中的運(yùn)用作為關(guān)注點(diǎn)和實(shí)踐方向。本文通過(guò)信息技術(shù)在社團(tuán)管理、活動(dòng)開(kāi)展、社團(tuán)評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用研究，對(duì)信息化環(huán)境下中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行探討。

一、信息化環(huán)境下的社團(tuán)管理

中學(xué)生社團(tuán)管理主要包括社團(tuán)申辦、備案、招新、成員管理等內(nèi)容。由于中學(xué)生肩負(fù)著考試和升學(xué)的雙重壓力，傳統(tǒng)模式下的社團(tuán)管理工作多數(shù)是由輔導(dǎo)教師或社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行直接的管理運(yùn)作，易產(chǎn)生社團(tuán)管理規(guī)范程度不夠、開(kāi)放性不強(qiáng)、效率不高的問(wèn)題，直接影響到社團(tuán)的正常開(kāi)展。通過(guò)信息技術(shù)方式的引入，可將信息化手段貫穿社團(tuán)管理的全過(guò)程，促進(jìn)中學(xué)生社團(tuán)規(guī)范、科學(xué)、高效管理。

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)電子注冊(cè)備案

按照學(xué)校社團(tuán)管理有關(guān)規(guī)定，依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)注冊(cè)和年度備案工作，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的學(xué)生社團(tuán)注冊(cè)、備案頁(yè)面，由學(xué)校社團(tuán)管理負(fù)責(zé)人具體承擔(dān)本項(xiàng)工作，受理學(xué)生社團(tuán)注冊(cè)申請(qǐng)，并結(jié)合校園文化特點(diǎn)、學(xué)校硬件條件以及輔導(dǎo)教師情況，對(duì)學(xué)生社團(tuán)注冊(cè)信息進(jìn)行綜合考量，杜絕立意不高、受眾面小、成長(zhǎng)性不強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)成立。在學(xué)生社團(tuán)備案工作方面，由社團(tuán)負(fù)責(zé)人網(wǎng)絡(luò)上報(bào)本年度社團(tuán)開(kāi)展情況、效果、成員參與情況等電子材料，通過(guò)材料審核，鞏固和發(fā)展運(yùn)作正常的學(xué)生社團(tuán)，自動(dòng)淘汰一批不合格的學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)規(guī)范、有序開(kāi)展。

2.完成社團(tuán)成員網(wǎng)絡(luò)招募

一是在校園網(wǎng)站上設(shè)立學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)題頁(yè)面，按照學(xué)生興趣或社團(tuán)主題將校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，一般分為：興趣愛(ài)好類(lèi)、社會(huì)公益類(lèi)、學(xué)術(shù)科技類(lèi)、理論學(xué)習(xí)類(lèi)四個(gè)大類(lèi)別。二是網(wǎng)上發(fā)布各學(xué)生社團(tuán)信息，包括社團(tuán)名稱(chēng)、宗旨、主要任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容、組織機(jī)構(gòu)及管理制度等內(nèi)容，并發(fā)布成員招募書(shū)，公開(kāi)招募條件。三是加大宣傳力度。利用校園網(wǎng)、貼吧、海報(bào)、廣播等多種方式，擴(kuò)大社團(tuán)宣傳面，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和愛(ài)好申請(qǐng)加入。四是在招募期內(nèi)本著自愿參加的原則，組織學(xué)生在社團(tuán)專(zhuān)題頁(yè)面填寫(xiě)申報(bào)信息，由系統(tǒng)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)匯總注冊(cè)信息，及時(shí)發(fā)布符合條件的入選名單。

3.建立社團(tuán)成員電子信息檔案

對(duì)社團(tuán)成員實(shí)施信息化管理，將成員基本信息錄入電腦、備案，信息包括個(gè)人基本情況、愛(ài)好特長(zhǎng)、班級(jí)任職、聯(lián)系方式等內(nèi)容。并將社團(tuán)成員電子信息通過(guò)學(xué)校內(nèi)網(wǎng)發(fā)布，進(jìn)一步增進(jìn)社團(tuán)成員間的相互了解，方便成員間溝通交流。

4.建立學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間

社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是學(xué)校、社團(tuán)輔導(dǎo)教師、社團(tuán)成員等多個(gè)主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達(dá)、傳承等活動(dòng)的載體。在學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中設(shè)立成員管理區(qū)、資源區(qū)、任務(wù)區(qū)、討論區(qū)、作品展示區(qū)等模塊化內(nèi)容，可將學(xué)生社團(tuán)管理工作由線下轉(zhuǎn)移至線上，進(jìn)一步提升社團(tuán)管理的開(kāi)放度和有效性。通過(guò)建立學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，打造成員共同的興趣愛(ài)好交流圈，全方位提高綜合素質(zhì)。

二、信息化環(huán)境下的社團(tuán)活動(dòng)組織與開(kāi)展

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織開(kāi)展過(guò)程就是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用舊知，習(xí)得新知。教師訓(xùn)練他們的技能（一般性技能和專(zhuān)業(yè)性技能），培養(yǎng)他們的能力。信息化為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供了一種新的方式和途徑，不僅突破了傳統(tǒng)社團(tuán)受時(shí)空限制方面的因素，而且可以進(jìn)行更廣泛的社團(tuán)宣傳和內(nèi)部交流。

1.提高社團(tuán)活動(dòng)效率和頻率

通過(guò)建立社團(tuán)QQ群、微信群、微博及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的方式，可有效提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)效性和廣度性，在活動(dòng)前將社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)信息和要求依托信息化手段進(jìn)行發(fā)布宣傳?；顒?dòng)結(jié)束后，社團(tuán)成員再利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將作品、材料、成果進(jìn)行在線提交和展示。同時(shí)，社團(tuán)輔導(dǎo)教師可在網(wǎng)上進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)和個(gè)性輔導(dǎo)，發(fā)布擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容，將有限的面對(duì)面的線下活動(dòng)時(shí)間擴(kuò)展到無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)空間中，不僅保障了社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展，而且可以有效提高了社團(tuán)活動(dòng)效率。

2.促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)方式的變革

將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念引入社團(tuán)活動(dòng)中，輔導(dǎo)教師或社團(tuán)負(fù)責(zé)人提前在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布下次社團(tuán)活動(dòng)主題和內(nèi)容，根據(jù)社團(tuán)成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)分組，并將活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行分解到各學(xué)習(xí)小組，小組成員利用業(yè)余時(shí)間收集、整理相關(guān)任務(wù)素材、資料并上傳至學(xué)習(xí)空間中進(jìn)行資源展示和共享。待社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，輔導(dǎo)教師圍繞活動(dòng)主題和學(xué)生完成情況組織進(jìn)行討論和交流，對(duì)于學(xué)生未掌握或認(rèn)識(shí)有模糊的地方進(jìn)行集中講解。通過(guò)此方式的應(yīng)用，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，保障社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展效果。

3.增強(qiáng)社團(tuán)成員間的交流協(xié)作

在傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)中主要是輔導(dǎo)教師設(shè)定任務(wù)，學(xué)生按照既定順序參與，社團(tuán)成員間缺乏交流和溝通，更無(wú)法談及成員間的相互協(xié)作。信息化獨(dú)有的交互性、開(kāi)放性、即時(shí)性等特點(diǎn)徹底改變了社團(tuán)的活動(dòng)方式，社團(tuán)師生可通過(guò)QQ、微信、微博等平臺(tái)在不同地域、不同時(shí)間進(jìn)行交流和溝通，使社團(tuán)活動(dòng)的范圍得到擴(kuò)展和延伸。同時(shí)，學(xué)生可在教師指導(dǎo)下或自發(fā)組成興趣小組，共同制訂任務(wù)思路和方案，科學(xué)有效進(jìn)行分工，并在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行問(wèn)題研究和討論，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作的意識(shí)和能力。

三、信息化環(huán)境下的社團(tuán)評(píng)價(jià)

中學(xué)生社團(tuán)是自愿組織的群眾性團(tuán)體，建立科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)體系對(duì)社團(tuán)健康發(fā)展非常重要。在傳統(tǒng)社團(tuán)運(yùn)行模式下，由于缺乏統(tǒng)一的、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，或評(píng)價(jià)不全面、及時(shí)，易發(fā)生“做不做一個(gè)樣，做好做壞一個(gè)樣”，突擊造假的情況。通過(guò)信息技術(shù)方式的引入，可實(shí)現(xiàn)對(duì)社團(tuán)日常管理、活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生參與等方面的全過(guò)程記錄和統(tǒng)計(jì)。依此數(shù)據(jù)，教育行政管理部門(mén)和學(xué)校就可制訂科學(xué)、具體的社團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并對(duì)指標(biāo)進(jìn)行量化考核。

1.優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)價(jià)

教育管理部門(mén)、學(xué)校依據(jù)社團(tuán)管理、成員人數(shù)、活動(dòng)次數(shù)、活動(dòng)效果等方面的電子數(shù)據(jù)綜合評(píng)價(jià)社團(tuán)開(kāi)展情況，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行社團(tuán)的動(dòng)態(tài)管理和考核。對(duì)管理到位、效果明顯的社團(tuán)和輔導(dǎo)教師給予表彰，在政策和經(jīng)費(fèi)上予以扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。反之，對(duì)于評(píng)價(jià)不好或效果不明顯的社團(tuán)引入淘汰機(jī)制，從而整體上把握學(xué)校社團(tuán)發(fā)展方向，規(guī)范社團(tuán)開(kāi)展，形成競(jìng)相發(fā)展的良好局面。

2.社團(tuán)成員評(píng)價(jià)

學(xué)校、輔導(dǎo)教師從學(xué)生簽到、活動(dòng)參與、作業(yè)提交、互動(dòng)交流等方面的信息數(shù)據(jù)建立綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于參與活動(dòng)不積極、多次違反社團(tuán)管理制度的學(xué)生，在幫助其無(wú)果的情況下，可通過(guò)社團(tuán)全體成員投票表決的方式，引導(dǎo)其主動(dòng)脫離社團(tuán)或參加其他社團(tuán)活動(dòng)。

綜上所述，信息社會(huì)對(duì)教育的要求以及信息技術(shù)對(duì)教育的影響促使傳統(tǒng)教育發(fā)生徹底變革，信息化環(huán)境對(duì)中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)起到了巨大的推動(dòng)作用，多樣化的信息技術(shù)手段和方式在學(xué)生社團(tuán)中得到運(yùn)用，有利于提升中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的有效性和教育性，有利于開(kāi)闊學(xué)生視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主協(xié)作精神，有利于提高學(xué)生的綜合能力。因此，我們應(yīng)該積極探索信息化環(huán)境下中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的新模式和新方法，進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)生社團(tuán)科學(xué)、規(guī)范、健康發(fā)展。

［1］康望晶.中學(xué)生社團(tuán)規(guī)范管理研究［D］.蘇州大學(xué)，2010.

［2］胡鈴冬.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的作用及實(shí)施原則［J］.成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）：52-53.

·編輯王團(tuán)蘭

劉曉（1980—），河南省焦作市山陽(yáng)區(qū)教育局信息技術(shù)教研員，研究方向：中小學(xué)信息技術(shù)。