朱超群（淄博市第四中學(xué)）

父親給女兒的一封信

朱超群
（淄博市第四中學(xué)）

女兒：

你又為難老爹了，非逼著老爹給你完成什么作業(yè)。這到底是你的作業(yè)啊還是老爹的作業(yè)？抑或是老爹幫你完成作業(yè)？

寒假剛剛開始的時(shí)候，你就告訴我說“老朱”布置了一個(gè)閱讀作業(yè)，說是要你們和家長每天要拿出半個(gè)小時(shí)時(shí)間閱讀。當(dāng)時(shí)我們還一起笑談這個(gè)作業(yè)容易，就是老師不布置，我們也能完成，因?yàn)槲覀兠刻斓钠骄喿x時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)。

或許是你忘記老師布置的作業(yè)了，抑或是其他原因，反正直到開學(xué)的第一天放學(xué)后你才告訴老爹要完成這作業(yè)。為什么呀？憑什么呀？還威脅老爹說不完成作業(yè)就要去獻(xiàn)血，獻(xiàn)血好啊，利人利己，多贏。

看著你可憐兮兮的樣子，老爹就幫助幫助你吧，就按照你出的題目寫寫蘭花。

爸爸的這個(gè)假期，全身心地投入到了家里的這些“草”的身上，包括閱讀的書籍、建設(shè)的工程都是與這些“草”有關(guān)。包括你在內(nèi)的很多人都不會(huì)理解爸爸為什么喜歡這些“草”，我告訴過你：說它是草就是草，說它是寶就是寶。爸爸就和你聊聊這亦寶亦草的蘭花吧。

爸爸第一次接觸蘭花是在1998年的一天，當(dāng)時(shí)是為區(qū)商貿(mào)局畫冊拍攝圖片，其中有個(gè)鏡頭是花鳥魚蟲市場。在尋找理想畫面的過程中，突然，一盆獨(dú)特的植物吸引了老爹的目光。這是老爹第一次見到實(shí)物蘭花，那高貴、高雅的獨(dú)特氣息讓我對(duì)它一見鐘情，至今記憶猶新。

但老爹深深喜歡上蘭花應(yīng)該算是某個(gè)廣告里的那句“君當(dāng)如蘭、幽谷長風(fēng)、寧靜致遠(yuǎn)”的廣告語。那么深遠(yuǎn)的語句配上唯美的畫面，徹徹底底打動(dòng)了我。從此以后，老爹在家、在辦公室都養(yǎng)起了蘭花。

蘭花與梅花、竹子、菊花號(hào)稱花中四君子。四君子并非浪得虛名，確實(shí)各有各的特色。朱德曾說過：“古人說過竹有節(jié)而無花，梅有花而無葉，菊有花有葉而無香，只有蘭花有葉有花又有香?！迸c蘭花相關(guān)的詩、詞、歌、賦、書、畫、典故太多太多了，就和你說說孔子與蘭花的故事吧，希望你能有所感悟。

孔子曾周游諸侯列國，宣傳自己的政治主張，然而不得志后從衛(wèi)國回到魯國，途經(jīng)山間隱谷時(shí)，聞到了蘭花香味，于是停車賞蘭，發(fā)現(xiàn)蘭花和野草生長在一起，見此情景，感慨萬千道：“蘭花是王者香，怎么會(huì)和各種野草為伍呢？”孔子坐下來對(duì)著蘭花彈琴并唱了一首歌，歌名《猗蘭操》，歌詞的大意是：山谷中吹著陣陣寒風(fēng)，天氣時(shí)陰時(shí)雨，我回家了，經(jīng)過這山野，天下如此之大，卻沒有我施展抱負(fù)的地方，周游了諸侯列國，卻沒有一個(gè)國家留下我?，F(xiàn)在的人都頭昏了，不識(shí)有才能的人；我年紀(jì)已老了，身子也衰弱了，趕緊回家吧！歌詞中并沒有歌頌蘭花之意，僅是孔子老年時(shí)無可奈何的嘆息和牢騷語。但孔子在賞蘭時(shí)感嘆地說了“王者香”三字。從此“王者香”一詞成了中國蘭的代名詞。孔子賞蘭不僅將蘭花贊為“王者香”，而且在賞蘭時(shí)，寓志向于蘭花之中。他在家語中云：不以無人而不芳，不因清寒而委瑣。氣若蘭兮長不改，心若蘭兮終不移。表層意思是說蘭花生長在沒人幽靜的山谷中，雖然無人，但它仍然芳香，因?yàn)樗姆枷悴⒎亲屓寺?，君子修身養(yǎng)性，儉以養(yǎng)德，不因?yàn)楦F苦而改變自己的品德性情。

君子以蘭的自然特性和生長習(xí)性比喻自己不因清貧和富貴動(dòng)搖自己的志向，更不會(huì)因名利得失而變移自己的信念。這正是我們中華民族的志氣和骨氣。這種精神對(duì)中華民族的影響是深遠(yuǎn)的?？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃遥麆?chuàng)造性地把賞蘭同教育結(jié)合起來，他說：“與善人交，如入芝蘭之室，久之不嗅其香，與之俱化也?！笨鬃右罁?jù)蘭花香味的特性，提出了交朋友要擇善而交的思想。

其實(shí)老爹喜愛蘭花的情緣，就是在追求一種心態(tài)、一種境界、一種風(fēng)格……

做人如蘭……

你的老爹

某年某月某日

我的反思：

1.背景介紹：我給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)本子，這個(gè)本子主要是記錄學(xué)生心理、品德成長歷程的。我也把我的一些具體要求在這個(gè)本子上體現(xiàn)出來。其中一個(gè)方面是孩子和家長的對(duì)話。有很多，我只是借用了上面這一篇。記得當(dāng)時(shí)我看完我班學(xué)生家長的這一封信后，我被深深地打動(dòng)了，這也是我寫此文的原因。我把它一個(gè)字一個(gè)字打了出來。當(dāng)時(shí)我就想，有這樣思想境界的家長絕對(duì)是這位同學(xué)一輩子的財(cái)富。

2.七年級(jí)下冊的教材中設(shè)計(jì)了“相親相愛一家人”，對(duì)家庭關(guān)系、父母子女關(guān)系進(jìn)行了一些具體的探討。那么，在探討完并且很多學(xué)生就是三分鐘的熱度之后，因?yàn)橐恍┬聠栴}的出現(xiàn)對(duì)父母又出現(xiàn)了一些偏激的觀點(diǎn)和行為。特別是逆反心理的作用。那我們是不是在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的教學(xué)任務(wù)完成后就沒有必要再進(jìn)行跟蹤了？答案當(dāng)然是否定的。我便用這種方式對(duì)家庭關(guān)系進(jìn)行跟蹤，這是很有必要的，這對(duì)學(xué)生初三初四的成長很有幫助。這也是對(duì)教材德育內(nèi)容生活化的一種延伸。

3.這也是德育生活化的一種方式。我布置了這些任務(wù)，要求學(xué)生和家長在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。收上來我要一個(gè)一個(gè)看。學(xué)生的思想、建議、觀點(diǎn)，家長的態(tài)度、要求，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一定的問題。然后再找學(xué)生針對(duì)性地做工作，再打電話通知家長圍繞學(xué)生表述的觀點(diǎn)和家長一起探討、達(dá)成共識(shí)。很多東西你說是說不出來的，你寫出來通過一種間接的方式好處理的多。這種方式我會(huì)一直采用下去的。

·編輯魯翠紅