張麗輝

（長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)太平鎮(zhèn)土頂中心小學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130600）

小議農(nóng)村體育教學(xué)中良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成

張麗輝

（長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)太平鎮(zhèn)土頂中心小學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130600）

我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。素質(zhì)教育既要注重學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展。隨著改革開放的深入推進(jìn)，農(nóng)村的生活條件越來(lái)越好，農(nóng)村的孩子也脫離了農(nóng)村的勞動(dòng)，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。他們大多沒(méi)有良好的衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育鍛煉等習(xí)慣。在班級(jí)集體生活中不能積極參與活動(dòng)，互幫互助，有的甚至完不成基本的體育活動(dòng)。而他們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，他們的行為習(xí)慣，外在素養(yǎng)的好壞，直接關(guān)系到國(guó)家的前途和民族命運(yùn)。這樣的一批學(xué)生如何擔(dān)當(dāng)起建設(shè)國(guó)家的重任？因此學(xué)生良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣必須從小抓起，從現(xiàn)在抓起。身為一名體育教師，深感責(zé)任的重大。身體是革命的本錢，對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成教育迫在眉睫。因此，我在日常的體育教學(xué)中，一直注重學(xué)生良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成教育與研究。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我覺(jué)得以下方法比較有效。

一、營(yíng)造良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣的教育氛圍

1.充分利用各種陣地進(jìn)行規(guī)范的宣傳。與班主任老師等進(jìn)行協(xié)調(diào)，利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育課、黑板報(bào)、宣傳欄等，進(jìn)行宣傳教育，耳濡目染，促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣的重要性，獲得正確的情感體驗(yàn)，形成符合規(guī)范的行為導(dǎo)向。比如在開學(xué)初，聯(lián)系班主任老師在班級(jí)里召開“我愛體育”主題班會(huì)，讓學(xué)生討論體育鍛煉習(xí)慣的重要性，和如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣。

2.充分利用各類人群的力量，多種教育方法并舉形成教育合力。體育教師也不是孤立的，也要與班主任、任課教師、家長(zhǎng)等建立聯(lián)系，形成教育共識(shí)。使班會(huì)講，老師講，學(xué)生講，班干部講，家長(zhǎng)講等多種方法能夠進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣的道理，產(chǎn)生積極的心理動(dòng)機(jī)，自覺(jué)配合學(xué)校的養(yǎng)成教育。

二、有效利用體育課、大課間、社團(tuán)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣的認(rèn)知教育

現(xiàn)在國(guó)家與社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的重視程度提高了，體育成績(jī)納入中考。這為體育教學(xué)提供了大好的契機(jī)。身為體育教師正好抓住這一契機(jī)，發(fā)揮體育教學(xué)的作用。我們能夠抓住的最好陣地莫過(guò)于體育課、大課間、社團(tuán)活動(dòng)等，因此，我們要有效利用好這一陣地，及時(shí)的進(jìn)行衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成教育與培養(yǎng)。身教勝于言傳，在每一節(jié)課上或?qū)W生活動(dòng)中，教師都要嚴(yán)格要求學(xué)生，明確學(xué)習(xí)與鍛煉的要求，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“促進(jìn)自我教育才是真正的教育”。讓學(xué)生端正認(rèn)識(shí)態(tài)度，明確行為目標(biāo)，在自我管理、自我評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)知行的統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣。

三、對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練

良好的習(xí)慣決定人的一生。“習(xí)慣”要“習(xí)”才能“慣”，任何一種習(xí)慣都是在教師嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生有意識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的。良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣更需要學(xué)生有持久的耐力，需要他們克服困難，堅(jiān)持經(jīng)常，所以對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)常督促，直到鞏固為止?！读?xí)慣成就一生》這本書給我以很大的提示，任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成，至少需要二十一天，學(xué)生的良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成甚至需要更多的天才能形成。雙休日、寒暑假，都可能使學(xué)生剛剛建立起來(lái)的習(xí)慣打破，因此，教師需要有足夠的耐心與愛心，是學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，達(dá)到養(yǎng)成教育的目的

積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升素質(zhì)，在體驗(yàn)中感悟生活，在感悟中明確如何做到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)做人、做事和學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成。一是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如： 掃雪、運(yùn)動(dòng)會(huì)、安全演練等活動(dòng)。二是把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級(jí)活動(dòng)。如：開展班級(jí)的體育競(jìng)技比賽、大掃除等。學(xué)生以小組為單位，合作完成，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。三是利用每周的文體活動(dòng)課，讓小組輪流組織設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，如：拔河、跳繩、籃球、文藝小活動(dòng)等等，從而達(dá)到養(yǎng)成良好衛(wèi)生健體習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操的目的。

五、樹立榜樣，啟發(fā)自覺(jué)，及時(shí)總結(jié)，激勵(lì)奮進(jìn)

模仿是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑，為學(xué)生樹立榜樣，通過(guò)榜樣的表率作用使養(yǎng)成教育變得“可見、可學(xué)、可仿、可行”。

一是樹立現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣，挖掘?qū)W生身邊的例子。多表?yè)P(yáng)具有良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的學(xué)生，使全體學(xué)生“學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)”。并自覺(jué)模仿，形成習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，不僅要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，而且要在班上營(yíng)造一種良好的輿論氛圍。

二是給學(xué)生講名人名家的故事，通過(guò)故事中的人物精神激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣。

三是注重言傳身教，為人師表，率先垂范，在體育教學(xué)中和日?；顒?dòng)中，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生敬愛之情。做好學(xué)生的表率，不使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。

在實(shí)施的過(guò)程中對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)出的良好的行為習(xí)慣要及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，做到每周一總結(jié)，每月一總評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行總表彰。注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生從不同的角度給予表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)其自信心，激勵(lì)其進(jìn)取心，將產(chǎn)生直接作用，而這些心理因素對(duì)取得新成績(jī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣能起到推動(dòng)作用。

總之，教師要想盡辦法，使學(xué)生產(chǎn)生心理認(rèn)同，行為自覺(jué)，不斷養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健體習(xí)慣，能夠提高身體素質(zhì)，承擔(dān)起未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，成為合格的新一代接班人。