把脈高考形勢 開出備考良方
——2016年高考（新課標(biāo)Ⅰ卷）全國卷政治科試題評析及其啟示

曾祥輝

（汕頭金山中學(xué)南區(qū)學(xué)校）

仔細研究2016年高考政治試題，不難發(fā)現(xiàn)全國卷I高考政治試題在命制時具有材料新穎、問題靈活、綜合生成、時代性強的基本特征，因此要想在2017年高考政治中獲得成功，就應(yīng)有重點地關(guān)注命題導(dǎo)向，采取“小而精、大而豐”的策略。

高考文科綜合；政治科；試題分析

一、把脈2016年高考政治試題

1.試題結(jié)構(gòu)基本不變，試題命制科學(xué)嚴(yán)謹

從試題題型、結(jié)構(gòu)來看，2016高考政治試題沒有變化。政治部分的考題數(shù)量是3道說明題；經(jīng)濟部分的考題數(shù)量是4道原因題；文化部分的考題數(shù)量是1道原因題；哲學(xué)部分的考題數(shù)量是4道措施題。從考點分布、分數(shù)分配比例來看，考點分布較廣，重復(fù)考點很少，選擇題混淆項增加，主觀題得高分的可能性也有所提升。在客觀題中，經(jīng)濟部分所占分值為16分，考點分布在企業(yè)經(jīng)營、投資理財、價格變動對生產(chǎn)的影響、通貨膨脹等相關(guān)知識。哲學(xué)部分所占分值為16分，第20題通過習(xí)總書記對智庫的指示，考查認識論的相關(guān)知識；第21題通過毛澤東《黨委會的工作方法》節(jié)選，考查辯證法的相關(guān)知識；第22題通過《關(guān)于共建和諧勞動關(guān)系的意見》材料，考查歷史觀的相關(guān)知識。

2.試題風(fēng)格基本穩(wěn)定，素材選取靈活新穎

2016高考政治試題風(fēng)格基本穩(wěn)定，既體現(xiàn)高考選拔要求，又兼顧中學(xué)教學(xué)實際。選題靈活新穎，知識限定指向明確，試題語言精確凝練，設(shè)問無晦澀難懂之處，在科學(xué)性上基本做到了無疑義。在客觀試題中，政治部分涉及第16、17、18題，其中第17題通過十二屆全國人大常委會關(guān)于特赦參加過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等四類服刑罪犯的決定考查各政治主題的職權(quán)；第18題通過國家采取措施推動民族語言的漢語法官的培養(yǎng)，考查民族區(qū)域自治制度；同時，一向枯燥的綜合題設(shè)問中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱詞“正能量”，令人耳目一新，體現(xiàn)靈活新穎性。

3.試題難度略有下降，題目設(shè)計難易結(jié)合

2016年選題題回避了高難度試題，增加中低難度題。其中，文化部分難度相對較低。如第19題，主要通過華陰老腔與現(xiàn)代搖滾的融合，考查對文化發(fā)展的啟示的知識點，考查學(xué)生排除干擾項、無關(guān)項的能力。第38題運用“一帶一路”沿線各國產(chǎn)能合作的素材，指向推動“一帶一路”沿線各國產(chǎn)能合作是沿線國家和中國的雙贏之舉。通過閱讀材料和審讀設(shè)問考查學(xué)生對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、經(jīng)濟全球化、就業(yè)的意義的理解與掌握。同時，哲學(xué)部分難度相對較高。命題人運用漫畫這種靈活的命題方式，考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、探索2017年高考政治試題的備考策略

1.注意命題的導(dǎo)向

今年高考政治選擇題模塊材料背景以時政熱點、名人故事為主，每年必考的企業(yè)、認識論依舊出現(xiàn)，因此，考生要完全弄清楚、搞明白必考的知識點。同時，選項設(shè)置中錯項、干擾項以及限定性設(shè)問逐年增加，考生應(yīng)該注意命題的導(dǎo)向，從命題人的角度對試題進行分析，針對混淆項、錯誤項設(shè)置增加的特點，建議考生善于辨析政治中易混易錯的知識點，避免在解題時掉進命題人設(shè)的陷阱里。今年考查了之前有所弱化的圖表題、漫畫題、古詩文題，政治主體明確，考點趨于清晰，多以四選二的組合型題目為主，閱讀量較大，信息廣，解題時容易受不同信息的干擾。

2.構(gòu)建“立體”知識網(wǎng)

從客觀題的題材設(shè)計、主觀題參考答案的設(shè)置來看，考生應(yīng)關(guān)注政治題目材料的來源、設(shè)問的角度、知識呈現(xiàn)方式的變化，轉(zhuǎn)變原有“考點與分析的簡單羅列”的作答習(xí)慣為“考點與分析的交互融合”，抓準(zhǔn)材料解題關(guān)鍵，花更多的筆墨在“分析”上。因此，在平時的積累階段，要從知識的縱向深度方面，理清各知識點的具體內(nèi)容和細節(jié)，力求將知識點解剖到最小的考查角度。在綜合提升階段，要從知識的高度和寬度方面，構(gòu)建知識體系，巧妙串聯(lián)考點，力求全方位、多角度、深層次地掌握考點，構(gòu)建“立體”的知識網(wǎng)。如政治選擇題通過一幅抽象的漫畫，考查學(xué)生對漫畫本質(zhì)的把握，考查實踐、矛盾的普遍性、聯(lián)系觀點的相關(guān)綜合知識。

3.提升學(xué)科核心素養(yǎng)

根據(jù)思想政治學(xué)科的特點，命題要有正確鮮明的政治立場與價值導(dǎo)向。在今年的主觀試題部分，運用英雄事跡及其精神的材料，考查學(xué)生對文化生活的理解，通過如何守護英雄、弘揚中華民族精神的措施類題目，考查學(xué)生綜合分析能力。這樣把“尊重英雄”同“社會主義核心價值觀”結(jié)合起來能較好地考查學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。因此，考生要提高綜合分析能力，駕馭材料的思維能力與知識遷移能力，以及弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的人文品格。

［1］劉蕊.以能力立意 顯學(xué)科素質(zhì)：2015年高考政治新課標(biāo)全國卷Ⅱ試題評析［J］.思想政治課教學(xué)，2015（7）：74-77.

［2］危顯寶，姜梅.“回頭”是為了更好的“前行”：2014年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅰ政治試題分析［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2014（19）：47-49.

·編輯 溫雪蓮