彭波霞

（惠州市第十六小學(xué) 廣東惠州 516001）

淺談小學(xué)班主任如何有效指導(dǎo)家庭教育

彭波霞

（惠州市第十六小學(xué) 廣東惠州 516001）

家庭是學(xué)生的成長搖籃，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)，大部分時間都在家庭中度過，所以家庭教育對學(xué)生會產(chǎn)生很大的影響。而教育的對象不僅是學(xué)生，還包括家長，因為在日常工作小學(xué)班主任從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)的一些問題往往折射出家庭教育對學(xué)生的影響。

小學(xué)班主任 家庭教育 指導(dǎo) 創(chuàng)新

家庭是孩子生長接觸到的第一個環(huán)境，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的如何能夠有效與學(xué)校和社會教育相結(jié)合，共同促進孩子健康快樂的學(xué)習(xí)成長，是家長和班主任都應(yīng)該特別重視的問題。當(dāng)前，雖然家庭教育經(jīng)過了一定的發(fā)展，呈現(xiàn)出比較良好的發(fā)展趨勢，班主任能夠及時與家長溝通，家長也能及時的認識并發(fā)揮自己在家庭教育中的積極作用，家庭教育也由原來的打罵等暴力的方式轉(zhuǎn)向人性化、交談開導(dǎo)式的方法。

一、班主任指導(dǎo)家庭教育的內(nèi)容

1．指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念

家庭教育的觀念正確與否影響著家庭教育的方向，不正確的家庭教育觀念會導(dǎo)致家庭教育對孩子產(chǎn)生錯誤影響，甚至叛逆發(fā)生。因此家庭教育能否取得實踐上成功，家長的家庭教育觀念正確與否是關(guān)鍵。而班主任指導(dǎo)家庭教育的關(guān)鍵，就是樹立正確的教育觀念。在指導(dǎo)過程中，班主任要積極向家長宣傳先進的、現(xiàn)代的教育觀念，讓家長從心底認識到正確家庭教育的觀念的重要性，形成正確的教育觀、家庭觀、養(yǎng)育觀，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，使之成為教育教育子女的行為指南。[1]

2．指導(dǎo)家長子女的期望水平適中

在當(dāng)前的家庭教育中，大部分家長對自己的子女期望值過高，都存在著“望子成龍，望女成鳳”的認識誤區(qū)和行為誤區(qū)，從而導(dǎo)致家庭教育帶給孩子反作用，對孩子的身心健康產(chǎn)生嚴重的影響。過高的期望會導(dǎo)致即使孩子擠進重點學(xué)校，而且學(xué)習(xí)很努力，然而在短時間內(nèi)也跟不上節(jié)奏，從而產(chǎn)生自卑心理，連一般的大學(xué)都考不上，以前的老師都替他可惜，因為向他的這樣努力的孩子留在一般的中學(xué)可以當(dāng)學(xué)霸，得到老師的關(guān)注，同學(xué)的擁護，會自信、自強、考上重點大學(xué)也無問題的，所以，班主任在指導(dǎo)家庭教育過程中，要指導(dǎo)家長確定對孩子適合的期望。要根據(jù)孩子的性格特點、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時結(jié)合孩子自己對自己未來的想象，讓孩子能夠更好的設(shè)計未來發(fā)展的道路。

3．指導(dǎo)家長創(chuàng)造良好的氛圍

從近幾年學(xué)校班主任情況反映：當(dāng)前單親家庭的數(shù)量呈上升趨勢，對家庭教育形成良好氛圍有阻礙作用。在家庭中，子女的理想都是父母感情和睦，家庭和諧、氣氛和順，在這種氣氛下，孩子能形成樂觀、開朗的性格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的學(xué)習(xí)有促進作用。因此，良好的家庭氛圍對家庭教育有非常大的影響。

首先，班主任應(yīng)指導(dǎo)家庭創(chuàng)造良好的讀書和學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。引導(dǎo)家長少看電視、玩手機和打麻將，多讀書，家里多放些文學(xué)之類的作品，形成良好的讀書氣氛。其次，班主任要指導(dǎo)家庭形成積極樂觀的態(tài)度，讓孩子能夠感受到家庭帶來的正能量。最后，良好的家庭關(guān)系是子女健康快樂成長的基礎(chǔ)。家庭的爭吵、矛盾都會嚴重影響孩子的生活、學(xué)習(xí)和心理健康。

4．指導(dǎo)家長及時與學(xué)校溝通

班主任應(yīng)該經(jīng)常與家長聯(lián)系，探討教育孩子的內(nèi)容、方式方法，結(jié)合學(xué)校教育共同為孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我常用以下幾種方式跟家長溝通：1.利用電話及時跟老師聯(lián)系。對于孩子在校的情況要及時的與班主任進行溝通，不光是學(xué)習(xí)方面，在社會交際和班級工作等各方面要準(zhǔn)確的知曉。2.利用校通訊進行家校互動，老師信息提醒家長，家長也應(yīng)及時回短信。3.建立本班的微信群。對待經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生，找一個認真負責(zé)的家長，每天把孩子登好的作業(yè)本照相發(fā)上家長微信群，這樣孩子也不能少做了，更不能不寫作業(yè)了。

5．要充分尊重家長

家長和教師在社會生活和工作中都扮演著不同的角色，有著在經(jīng)歷、文化水平和思想經(jīng)驗等方面不同的差異，這決定了不同家庭有不同的教育孩子的方式。因此，班主任指導(dǎo)家庭教育過程中，要尊重家長的方式，同時結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特征，積極與家長溝通，相互理解，達到家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。[2]

二、班主任指導(dǎo)家庭教育的途徑

1．家訪

家訪是班主任與家長溝通、交流和研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的重要途徑之一。家訪時，班主任應(yīng)注意：① 家訪前，要準(zhǔn)備與家長溝通的內(nèi)容簡訊，有計劃的與家長進行積極的溝通。② 要實事求是的反映學(xué)生在學(xué)校中的情況，不要刻意夸大或隱瞞事實；③ 要把家訪做到平時，不要等學(xué)生出了問題才進行；④ 家訪要普遍廣泛，切忌只走訪個別重點戶或關(guān)系戶等。此外班主任應(yīng)對學(xué)生家長的來校交流溝通學(xué)生情況給予熱情接待并及時向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況。[3]

2．召開家長會

召開家長會是班主任指導(dǎo)家長的主要形式。班主任與家長聯(lián)系的時候，一定要注意事前的準(zhǔn)備工作，確定家長會的主要議題，準(zhǔn)備好發(fā)言稿，切忌不準(zhǔn)備就匆忙召開的情況。在事前要與家長聯(lián)系，通報會議內(nèi)容，讓家長有心里準(zhǔn)備。同時，發(fā)言稿要以鼓勵為主，做好講話提綱等。另外對個別學(xué)生有嚴重問題，可以會后留下家長作個別談話，記錄家長會后的反饋。

3．家校聯(lián)系手冊

家校聯(lián)系手冊的目的就是保證家庭與學(xué)校的積極溝通，其主要包括：學(xué)生在校的作業(yè)完成、紀律遵守和學(xué)習(xí)成績等情況，同時包括教師對學(xué)生階段性的評價和指導(dǎo)家庭教育的建議。家校聯(lián)系手冊一般由教師制作，每周紀錄學(xué)生的基本情況，然后由學(xué)生帶回家，讓家長填寫在家表現(xiàn)情況并簽字，最后帶到學(xué)校，這樣以書面的形式進行家庭與學(xué)校的交流溝通，達到家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)配合教育的目的。

結(jié)語

班主任是連通家庭與學(xué)校的橋梁，有效指導(dǎo)家庭教育不僅是班主任的工作職責(zé)，更是班主任提高自身工作水平的有效途徑。在工作實踐中，班主任應(yīng)充分認識到自身在家庭教育指導(dǎo)中的重要性，并積極指導(dǎo)家庭教育形成良好的氛圍，讓家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，形成一致，這樣才能使家庭教育充分發(fā)揮作用，共同促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、樂觀的價值心態(tài)的形成，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

[1]王少廣.班主任應(yīng)對家庭教育缺失的策略[J].學(xué)周刊，2014（14）：15.

[2]貴霞.班主任如何做好特殊家庭學(xué)生的教育工作[J].科技信息，2014（01）：40.

[3]鐘斌.淺談班主任對青少年家庭教育力量的調(diào)適[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013（03）：97-98.