董寶陽　吳應樺

摘要：結合學院的總體特點與建設環(huán)境，并且考慮建設模式、隊伍建設、資金投入等多方面因素，進行統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，構建一個集教學、管理、實訓、科研、校園文化為一體的數(shù)字化教育環(huán)境。

關鍵詞：數(shù)字化；網(wǎng)絡建設；校園網(wǎng)規(guī)劃

數(shù)字化校園建設是新建民辦高職院校建設發(fā)展重要組成部分，既是信息時代的產物，也是高校信息化建設戰(zhàn)略的需要，更是自身健康發(fā)展和深化教育教學改革的需要。高職院校數(shù)字化校園建設規(guī)劃著眼未來，從整體高度出發(fā)，結合校情，從實際出發(fā)，貫徹落實科學發(fā)展觀，運用科學的思想與方法，遵循先進的規(guī)劃設計理念。按照“數(shù)據(jù)集中、應用集成、硬件集群”原則，以校園網(wǎng)絡為基礎，加大對基礎平臺規(guī)劃與建設力度。以“先統(tǒng)一平臺，后應用系統(tǒng)”的原則，實現(xiàn)管理規(guī)范化、教學網(wǎng)絡化、決策科學化。以應用為核心、教學與學習過程信息服務為宗旨，采用先進與實用的信息技術，加強應用系統(tǒng)規(guī)劃與建設。

1 數(shù)字化校園總體規(guī)劃設計要求

高職院校數(shù)字化校園的總體規(guī)劃設計要求舉辦者、院領導進行頂層設計，負責部門進行總體需求分析，開發(fā)商進行技術構架，師生進行應用性廣泛參與。

頂層設計要在學院的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎上，規(guī)劃出一個面向學院的整體輪廓，包含有提出設想、實施規(guī)劃、機構成立、階段實施、資金保障、合作協(xié)議制定，結合學院的資金、文化、組織、管理、服務、人才、資金、技術等因素，對數(shù)字化校園提出完整、準確、清晰、明確的要求。頂層設計要采用整體的觀點，把數(shù)字化校園建設當作一個統(tǒng)一的整體。

總體需求分析要開展科學調查工作，了解部門管理需求、師生教學、學習實訓需求，結合本院實際，參考成功的案例，應該避免依靠經驗的做法和唯技術論的思想方法。

技術構架是一項技術的工作，開發(fā)商對學院所有信息資源進行統(tǒng)一的、科學的組織與管理，采用s0A成熟的技術標準，利用跨臺的java開發(fā)技術，主流的數(shù)據(jù)庫技術。

數(shù)字校園為師生服務，師生是數(shù)字化校園的主要應用者，因此數(shù)字化校園總體規(guī)劃考慮師生廣泛參與。總體規(guī)劃體現(xiàn)以人為本思想，廣泛征求師生的意見，對以后數(shù)字化校園建設及使用情況，起到很大影響。

2 數(shù)字化校園總體設計原則

民辦高職院校數(shù)字化校園建設，應該秉承實效、穩(wěn)定、先進、實用、分步、服務、經濟的原則進行總體設計。

2.1 要總體規(guī)劃，分步實施

“凡事預則立，不預則廢”。做好總體規(guī)劃、理念先行，要站到學院整體的角度總體規(guī)劃；規(guī)劃建設不可能一蹴而就，要根據(jù)學院的實際需求和業(yè)務流程的特點，有計劃、有步驟地分步實施，做到建設一個、成熟一個、應用一個、完善一個，逐步形成各類建設規(guī)范、技術規(guī)范和應用規(guī)范。以應用服務為導向，既要有整體的時間規(guī)劃，還要兼顧優(yōu)先發(fā)展急需的應用系統(tǒng)。

2.2 充分利用已有的軟硬件投資

數(shù)字化校園的建設，比的不是硬件規(guī)模和投資大小，而是能否為管理者以及師生們提供安全、可靠、可用與高效的數(shù)字化服務，推進教育改革、提高教學效益、服務學院師生與領導決策。數(shù)字化校園的建設切勿盲目追求技術先進、功能全面、投資巨大。數(shù)字化校園的建設要充分考慮現(xiàn)有網(wǎng)絡基礎設施、現(xiàn)有應用軟件系統(tǒng)情況，根據(jù)業(yè)務實際需求，逐步建設實施，搭建一個數(shù)據(jù)存儲、處理、共享、查詢、挖掘、應用的數(shù)字化環(huán)境。

2.3 規(guī)劃設計突出性價比

民辦高職院校資金短缺，要求花少的錢辦更多的事。民辦高職院校規(guī)劃設計切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技術的先進性；因此在規(guī)劃設計上進行科學的投入產出分析，促成實際需求和服務模式的有效結合，選擇性能價格比最好的方案。

2.4 在實用性、易用性、可管理方面下功夫

在數(shù)字化校園建設規(guī)劃中主要技術和產品必須具有成熟、穩(wěn)定、實用的特點，樹立服務于學院發(fā)展的宗旨，突出以人為本，全院師生能夠使用方便；開發(fā)的應用軟件結構清晰、界面友好、操作簡單、維護方便，堅持易用的設計原則；數(shù)字化校園將大量的數(shù)據(jù)集中在一起，對信息管理工作帶來全新的挑戰(zhàn)，規(guī)劃設計要強調系統(tǒng)便于管理。

2.5 體現(xiàn)出實效性、可靠性原則

數(shù)字化校園規(guī)劃既注重實效，滿足用戶的現(xiàn)實需要，又要考慮采用先進的技術和構架，在一定的時期內保持系統(tǒng)的先進性，為系統(tǒng)的后續(xù)升級和擴展留有余地。使用成熟的熱備份技術和集群技術，具有高可靠性、高容錯性和強大的數(shù)據(jù)處理能力，以確保不間斷運行、確保局部出錯不影響整體、確?？焖夙憫?，達到最大的平均無故障時間。從系統(tǒng)結構、技術措施、系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性。

2.6 堅持標準化、開放性、易擴展原則

數(shù)字化校園應在數(shù)據(jù)標準、協(xié)議等方面遵循標準化原則，采用面向服務的基礎架構，以統(tǒng)一身份認證、數(shù)據(jù)統(tǒng)一集成、應用模式集成三大主線為出發(fā)點，整合、集成各類應用系統(tǒng)和各種信息資源，盡量使系統(tǒng)結構模塊化，操作平臺之間的相互依賴度減小。數(shù)字化校園的建設規(guī)劃必須滿足建設過程中的開放性、易擴展，盡可能采用符合國際行業(yè)標準的產品。堅持規(guī)劃系統(tǒng)具有開放性特點，不依賴于某個廠商的產品或技術，建設開放的且符合業(yè)界主流技術標準的平臺。

2.7 引導廣大師生，建立數(shù)字化校園的理念

主體用戶人群感興趣、愿意使用、變被動為主動行為，這樣數(shù)字化校園建設規(guī)劃才見成效。更好的推動信息化工作，規(guī)劃上要多分析廣大師生的需求，征求廣大師生的意見和建議，發(fā)動廣大師生積極參與到數(shù)字化校園建設規(guī)劃等工作中。引導廣大師生員工樹立利用數(shù)字化校園為教學、科研、管理、學習、生活提供服務的理念。

2.8 注意安全性保障體系建設

在數(shù)字化校園規(guī)劃設計時，從傳輸介質、網(wǎng)絡設備、服務器、計算機等硬件系統(tǒng)，注意工作條件和環(huán)境因素；采用ACL安全技術，訪問進行控制；注意安裝安全工具軟件，保護操作系統(tǒng)的安全；采用加密驗證技術，保證數(shù)據(jù)安全。

操作人員要注重安全教育培訓，加強安全制度建設，保證操作安全。通過隔離技術、防火墻技術、系統(tǒng)安全機制、數(shù)據(jù)存取的權限控制等，針對不同的安全情況，采取不同的防范措施。構建全方位、多層次、完善的安全保障體系計劃，使數(shù)字化校園運行安全。

3 數(shù)字化校園建設目標

高職院校數(shù)字化校園建設致力于服務師生學習、工作和生活等方面，提高學院教學、管理、科研、社會服務的質量和整體水平，促進學院對外宣傳、交流、合作，對內實現(xiàn)各類資源的合理配置與共建共享，為師生創(chuàng)造了一個良好的數(shù)字化教育環(huán)境，實現(xiàn)以信息化帶動學院又好又快發(fā)展和高等職業(yè)教育現(xiàn)代化的夢想。具體建設目標如下。

（1）完善數(shù)字化校園基礎設施。

（2）統(tǒng)一信息標準，制定一整套適合自己的數(shù)據(jù)集。

（3）加強數(shù)據(jù)中心建設。

（4）統(tǒng)一身份認證、授權和系統(tǒng)安全體系。

（5）集成學院現(xiàn)有的業(yè)務管理系統(tǒng)，建設一批應用系統(tǒng)。

（6）建立、健全、完善包括網(wǎng)絡教學、數(shù)字圖書館、仿真實訓系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)在內的教學、管理和校園生活服務功能。

（7）構建統(tǒng)一的學院信息門戶應用系統(tǒng)。

（8）建設校情分析系統(tǒng)、服務器監(jiān)控平臺、信息監(jiān)控平臺。

4 數(shù)字化校園的總體架構

數(shù)字校園總體架構的設計秉承“以人為本、服務為主、重視應用”的方針，圍繞學院發(fā)展戰(zhàn)略目標，立足于系（部）處（室）與師生員工的需求，按照統(tǒng)一認證、數(shù)據(jù)共享、應用集成、硬件群集的建設思路；構建基礎三大平臺。整合現(xiàn)有的應用系統(tǒng)，開展綜合學生、綜合教學、綜合教師等業(yè)務應用系統(tǒng)開發(fā)和學院門戶網(wǎng)站建設。數(shù)字化校園為學院整體工作和未來發(fā)展服務；建設數(shù)據(jù)分析與運行支撐平臺包含有校情分析系統(tǒng)。數(shù)字化校園的總體架構如圖1所示。

5 基于SOA的數(shù)字化校園技術架構

SOA即面向服務的體系結構是一個組件模型，通過接口和契約將應用程序的不同功能單元（稱為服務）聯(lián)系起來。數(shù)字化校園建設重點在應用軟件的開發(fā)上，利用常用的J2EE和NET開發(fā)平臺，遵循SOA技術標準，進行業(yè)務應用組件化和服務化，實現(xiàn)不同的信息系統(tǒng)可以相互調用功能服務。通過SOA架構數(shù)字化校園的實施，可以提高學院軟件的提高軟件系統(tǒng)的可擴展性、重復使用率；減低了學院部分應用系統(tǒng)開發(fā)投資經費。

基于SOA的數(shù)字化校園架構設計如圖2所示。

基礎設施包括網(wǎng)絡設備、服務器等硬件設施、系統(tǒng)軟件、相關標準，是學院數(shù)字化校園的支撐平臺。SOA基礎部件有描述服務WSDL、注冊和查找服務UDDI和傳輸層SOAP。企業(yè)服務總線ESB；流程管理器BPM。

基礎平臺包括統(tǒng)一身份認證平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心平臺、統(tǒng)一信息門戶平臺等，它是數(shù)字化校園的應用系統(tǒng)的服務層，是數(shù)字化校園的支撐平臺。

組件服務包括公共組件服務、業(yè)務組件服務；實現(xiàn)注冊、發(fā)布、查詢、調用等功能。

應用服務層提供了應用軟件，管理系統(tǒng)，門戶網(wǎng)站等信息服務功能。