王靜

摘 要：思想政治工作是做人的工作，是一種非強(qiáng)制性的說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生了深刻變化。如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)職工思想政治教育方法創(chuàng)新，是擺在各級(jí)思想政治教育工作者面前的一項(xiàng)新任務(wù)和新課題。

關(guān)鍵詞：思想政治工作；教育方法；創(chuàng)新

創(chuàng)新是21世紀(jì)的時(shí)代特征。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)加入WTO后，隨著國(guó)家之間交往的日益密切，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、教育、科技等方面面臨著許多壓力。唯有創(chuàng)新才能緩解壓力，加快我國(guó)建設(shè)步伐。思想政治教育作為教育的一個(gè)重要方面，同樣面臨著創(chuàng)新問(wèn)題。在新形勢(shì)下，企業(yè)思想政治教育工作的環(huán)境、對(duì)象、任務(wù)、內(nèi)容和渠道都在發(fā)生著變化，面對(duì)許多新情況新問(wèn)題，我們必須改變觀念，要在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，大膽探索，對(duì)原有教育方法加以改進(jìn)和創(chuàng)新。

一、思想政治教育方法的含義

所謂方法，就是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中為達(dá)到預(yù)期目的所采用的手段或方式，思想政治教育方法就是教育者對(duì)受教育者在思想政治教育過(guò)程中所采用的思想方法和工作方法，或者是教育者為了達(dá)到一定的目的對(duì)受教育者所采用的手段和方式。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，不創(chuàng)新，整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化就難以發(fā)展，甚至倒退，落后于世界先進(jìn)國(guó)家。思想政治教育方法創(chuàng)新就是對(duì)于實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的工具、手段進(jìn)行創(chuàng)新。

二、思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性

（一）歷史的要求

思想政治教育工作歷來(lái)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的生命線。它的主要職能是服從和服務(wù)于黨的不同歷史時(shí)期的中心任務(wù)。黨的歷史時(shí)期一變，思想政治教育方法也就必須創(chuàng)新與黨的任務(wù)相適應(yīng)。在今天，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和黨的中心任務(wù)轉(zhuǎn)移，思想政治教育必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為指導(dǎo)，大力宣傳黨在新時(shí)期的路線、方針、政策，切實(shí)服從和服務(wù)于以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命。

（二）國(guó)際環(huán)境影響

國(guó)際上，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，中國(guó)改革開(kāi)放不斷擴(kuò)大。思想政治教育工作正處于一個(gè)與國(guó)際社會(huì)交往頻繁，相互影響不斷增強(qiáng)的環(huán)境中。西方敵對(duì)勢(shì)力尤其是美國(guó)利用人權(quán)、民主宗教等問(wèn)題，對(duì)中國(guó)實(shí)施“和平演變”政策。如何抵制西方腐朽思想對(duì)我國(guó)人民的侵蝕，凈化人民的頭腦，成為擺在思想政治教育工作者面前一個(gè)重要的課題。

（三）國(guó)內(nèi)環(huán)境影響

在國(guó)內(nèi)，隨著改革開(kāi)放的不斷深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富，人們生活水平大大改善。同時(shí)，我們也應(yīng)看到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的不利因素：個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義盛行，貪污腐化現(xiàn)象觸目驚心；由于經(jīng)濟(jì)利益多元化，人們的世界觀、人生現(xiàn)、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題，理想信念動(dòng)搖。雖然近幾年國(guó)家花大力氣搞反腐敗斗爭(zhēng)，但仍有“老虎”、“蒼蠅”沒(méi)有徹底清除；互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，在一定程度上也對(duì)人們的思想進(jìn)行了侵蝕。為了徹底掃除人們頭腦中的腐朽思想，必須針對(duì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題而提出新的思想政治教育方法。

三、思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑

（一）以“灌輸”教育為基礎(chǔ)的雙向交流

考察我國(guó)思想政治教育的歷史可以看出，我國(guó)思想政治教育以正面灌輸為主要特色。灌輸教育可以有意識(shí)、有目的地讓先進(jìn)的思想、理論起主要的影響作用，引導(dǎo)人們思想朝著正確方向發(fā)展。但是我國(guó)思想政治教育效果一直出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。歸其原因是以“唯一正確的標(biāo)準(zhǔn)答案”為特點(diǎn)的灌輸教育已經(jīng)不能完全適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，一般性的灌輸和說(shuō)教已經(jīng)很難發(fā)揮思想政治教育的作用。并且僅僅單向灌輸，使受教育者被動(dòng)的接受知識(shí)，反而會(huì)挫傷和壓抑受教育者的主動(dòng)性和積極性。因此，主客觀之間必須互動(dòng)交流。

思想政治教育中，教育者和受教育者之間是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，心靈溝通、思想交流過(guò)程。在一定的灌輸基礎(chǔ)上，要充分尊重受教育者主體地位，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)他所具有的能動(dòng)性和主動(dòng)性，雙向交流，互相切磋，讓受教育者心悅誠(chéng)服地接納理解并自覺(jué)轉(zhuǎn)化為自己的思想和行動(dòng)。同時(shí)，人無(wú)完人，在雙向交流過(guò)程中，教育者也可從教育對(duì)象那里汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，從而使教育活動(dòng)達(dá)到雙重效果。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)

在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為我們獲取知識(shí)和信息的最為快捷、方便有效的途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性有利于開(kāi)展有針對(duì)性的思想教育活動(dòng)，有利于準(zhǔn)確把握受教育者的思想和觀念，有利于采取切實(shí)可行的思想政治教育方法，解決人們的思想和實(shí)際問(wèn)題。利用網(wǎng)絡(luò)可以準(zhǔn)確把握受教育者的思想和觀念，因材施教。采取切實(shí)可行的思想政治教育方法，解決人們的思想問(wèn)題，使受教育者接受先進(jìn)的教育。同時(shí)，我們也要自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的反動(dòng)思想、腐朽觀念，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育優(yōu)勢(shì)。

（三）多學(xué)科交叉、整合

思想政治教育方法的學(xué)科交叉、整合是指吸收倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等眾多學(xué)科研究的成果，采用信息論、控制論、系統(tǒng)論等科學(xué)方法，使之有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成具有現(xiàn)代化功能的思想政治教育方法。世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，同樣，任何學(xué)科任何知識(shí)體系都不是獨(dú)立存在，它總是和其它學(xué)科有這樣那樣的聯(lián)系。隨著科學(xué)的發(fā)展，它必然要吸收其它學(xué)科研究成果，進(jìn)行創(chuàng)新整合。思想政治教育這門(mén)學(xué)科方法創(chuàng)新也必然要吸取精華，為我所用。

四、思想政治教育方法創(chuàng)新在具體工作中應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)

（一）堅(jiān)持民主性

思想政治教育工作，一言以蔽之，就是做人的工作，其出發(fā)點(diǎn)是人，即尊重人的權(quán)利，滿足人的需求，實(shí)現(xiàn)人的平等，維護(hù)人的尊嚴(yán)。其歸宿也是人，即實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，激勵(lì)人的創(chuàng)造熱情。因此，思想政治教育創(chuàng)新要堅(jiān)持民主性，貫徹民主原則，做到尊重人、理解人、關(guān)心人、以理服人，摒棄那種居高臨下，我說(shuō)你服，我教你聽(tīng)等不受群眾歡迎的做法，使思想政治教育創(chuàng)新更加貼近生活、貼近實(shí)際，情理交融，親切可信。為廣大干部職工所歡迎、所接受。在實(shí)際工作中還要注重兩個(gè)結(jié)合：一是言教和情教相結(jié)合，就是講大道理與關(guān)心干部職工的切身利益相結(jié)合，做思想政治教育工作大道理不能不講，不講道理就達(dá)不到教育的目的，但光講大道理是空的，容易產(chǎn)生反感心理，因?yàn)槿藗冊(cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ骱徒煌挟a(chǎn)生的思想問(wèn)題大都與他們的切身利益相關(guān)。因此，在思想政治教育中只有把說(shuō)理教育同利益調(diào)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，真誠(chéng)關(guān)心群眾利益，悉心了解群眾工作、生活中的疾苦和實(shí)際困難，在力所能及的范圍內(nèi)滿腔熱情地為群眾解決困難，惟其如此，才能真正得到群眾的信賴和尊重，增強(qiáng)思想政治教育工作的吸引力和說(shuō)服力。二是言教與身教相結(jié)合，就是說(shuō)理與示范身教相結(jié)合。榜樣示范是思想政治教育的一個(gè)重要方法，先進(jìn)模范人物的事跡，對(duì)群眾的思想具有極強(qiáng)的教育影響。但在新的歷史條件下，人們的視野和思想空間大大擴(kuò)展了，他們并不滿足于僅僅從領(lǐng)導(dǎo)選樹(shù)的幾個(gè)先進(jìn)模范人物身上去尋找做人的準(zhǔn)則和行為榜樣，而是特別注意從日常生活中直接接觸觀察到的人物，也就是我們常說(shuō)的身邊的熟悉人，尤其是注重從領(lǐng)導(dǎo)干部身上選取做人的準(zhǔn)則和行為榜樣。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，以身作則，既要言教，更要身教，除了抓典型、樹(shù)標(biāo)兵外，還要注意用自己的行為做榜樣示范作用，這樣群眾才能心悅誠(chéng)服，這比那種單純的我說(shuō)你聽(tīng)的做法，效果要好得多。

（二）強(qiáng)化滲透性

思想政治教育工作是做好各項(xiàng)工作的保證，但這種保證作用不是靠自封的，關(guān)鍵要看思想政治教育工作能否真正滲透到各項(xiàng)工作中去，保證經(jīng)營(yíng)管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有滲透得深、滲透得廣，才能實(shí)現(xiàn)思想上的領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化滲透性，既要注意全方位滲透，還要選準(zhǔn)滲透點(diǎn)。要選取那些最能反映干部群眾思想動(dòng)態(tài)，也最需要思想政治教育介入的關(guān)鍵部位，特別是基層第一線和管理工作的要害部位和薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)展深入扎實(shí)的思想政治教育工作，及時(shí)了解職工群眾的深層次思想問(wèn)題，更有效地發(fā)揮思想政治教育工作的保證作用。

（三）增強(qiáng)群眾性

思想政治教育創(chuàng)新必須有群眾基礎(chǔ)才有影響力，因此，要注重干部和職工隊(duì)伍建設(shè)，健全工作網(wǎng)絡(luò)，形成思想政治教育工作格局。采取在基層設(shè)政治宣傳員，培養(yǎng)職工理論宣傳肯干等形式，使基層那些政治素質(zhì)過(guò)硬、熱心思想政治教育工作的職工成為思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)基石。要注意采取多種形式，以文化為載體，以活動(dòng)為載體，通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，為職工群眾提供參與和展示的機(jī)會(huì)平臺(tái)，讓廣大職工參與其中，才能得到發(fā)揮，精神得到充實(shí)，思想受到熏陶，形成灌輸引導(dǎo)與自我教育相結(jié)合，人人都做思想政治教育工作的大好局面。

（四）注意層次性

俗話說(shuō)：“人上一百、形形色色”。每個(gè)人的經(jīng)歷、環(huán)境、內(nèi)在素質(zhì)都不盡相同，思想政治教育創(chuàng)新工作采取的方式方法也要有所區(qū)別。如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和一般干部、老職工和青年職工，思想政治教育要達(dá)到的要求就不一樣，方法也不可能千篇一律。即使都是職工，所處的工作環(huán)境不一樣，思想政治教育工作的要求、目的和采取的手段也有差別。如對(duì)待那些效益下滑、虧損嚴(yán)重、職工下崗的企業(yè)，思想政治教育工作的重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)干部、群眾同甘共苦、緩解矛盾、保持穩(wěn)定，而對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)效益好的發(fā)展型企業(yè)，思想政治教育工作的重點(diǎn)是創(chuàng)最佳企業(yè)形象、職工形象、培育企業(yè)精神等?？傊獏^(qū)別不同的對(duì)象，結(jié)合他們的特點(diǎn)和需要，要有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育創(chuàng)新工作。

（五）防止片面性

一是要正確處理創(chuàng)新與繼承的關(guān)系，堅(jiān)持在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新是思想政治教育工作不斷加強(qiáng)的動(dòng)力，也是形勢(shì)發(fā)展的需要?，F(xiàn)在不少企業(yè)都注重通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)來(lái)拓寬思想政治教育工作渠道，通過(guò)發(fā)揮各種傳播媒介的作用來(lái)增強(qiáng)思想政治教育工作的影響力，這些都是具有鮮明時(shí)代特征的有效方式，但創(chuàng)新不等于否定傳統(tǒng)的方式、方法。一些傳統(tǒng)的方式，如：樹(shù)典型、開(kāi)展活動(dòng)等，現(xiàn)仍被廣泛運(yùn)用，仍然被實(shí)踐證明是行之有效的好方法。因此，既要正確處理創(chuàng)新和繼承的關(guān)系，也要注意堅(jiān)持過(guò)去的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)、好方法，在實(shí)踐中加以完善。

二是要正確處理教育與管理的關(guān)系。思想政治教育工作以教育為主，堅(jiān)持疏導(dǎo)是無(wú)可厚非的，但教育并非是包醫(yī)百病的妙方，更不可用來(lái)解決所有問(wèn)題。嚴(yán)格的管理，不僅能夠直接對(duì)人的行為起到推動(dòng)、協(xié)調(diào)和制約作用，而且能夠使人們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪畜w驗(yàn)到科學(xué)道理和行為規(guī)范的正確性和可行性，檢驗(yàn)到不按科學(xué)道理和行為規(guī)范辦事的危害，從而達(dá)到增強(qiáng)思想政治教育的目的。當(dāng)前，思想政治教育工作力度不大的一個(gè)重要原因就是管理不嚴(yán)、規(guī)矩松弛。在這種情況下，由于群眾感到我們?cè)谒枷胝谓逃ぷ髦兴v的道理與親眼所見(jiàn)到和親身體驗(yàn)到的事實(shí)不相符，即使相信我們所講的道理是正確的，也會(huì)認(rèn)為在目前情況下行不通。實(shí)踐證明，在思想政治教育工作中，只有把教育與管理、疏導(dǎo)與獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能懲惡揚(yáng)善，扶正祛邪，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。

總之，思想政治教育方法的創(chuàng)新是時(shí)代賦予我們的新課題。在國(guó)有大型企業(yè)，首先要調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性，要發(fā)揮思想政治教育的溝通、調(diào)節(jié)功能，牢固樹(shù)立全局觀念，讓廣大職工了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)的地位和作用發(fā)生了變化，企業(yè)不發(fā)展，職工的利益不可能得到根本改善。這就要求每一位職工都要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要樹(shù)立全局意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把思想政治教育工作創(chuàng)新與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，讓廣大職工理解和感受到國(guó)家改革發(fā)展的大好形勢(shì)，發(fā)揮好導(dǎo)向作用。要將道德教育和法治教育并舉，形成講道德、守法紀(jì)的思想觀念，造就文明、誠(chéng)信、守法、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、和諧、健康的職工隊(duì)伍。這樣企業(yè)的思想政治教育工作才能真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，才能真正在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新思想政治教育方法。

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