孟靜靜　郝睿

摘 要：“校企一體化”結(jié)合開(kāi)展是在“工學(xué)結(jié)合、校企合作”環(huán)境下進(jìn)行的體制革新活動(dòng)，對(duì)校企條件滿足、資料整理、共同進(jìn)步創(chuàng)造了較好的前提條件。經(jīng)過(guò)探究產(chǎn)業(yè)專業(yè)、校園生產(chǎn)實(shí)踐園區(qū)、辦公室與實(shí)體化公司等眾多形式，有力推動(dòng)校企利益共贏與共同進(jìn)步。兩方面都創(chuàng)建有關(guān)的利益推動(dòng)體制、獎(jiǎng)勵(lì)體制、保障體制與制約體制，確保合作辦學(xué)順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：校企一體化；辦學(xué)；模式

一、“校企一體化”合作辦學(xué)的必要性

以這種辦學(xué)方式為機(jī)制前提，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合作為培養(yǎng)人才的方式，能夠多方面引領(lǐng)高職院校的課程創(chuàng)設(shè)、課程研發(fā)、資料撰寫(xiě)、授課方式、實(shí)踐訓(xùn)練、教師培訓(xùn)等全面的教學(xué)改革。運(yùn)用這種教學(xué)模式，一方面可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量和公司新血液注入水平的最高統(tǒng)一，另一方面將傳統(tǒng)的單純的耗費(fèi)性實(shí)踐改為獲益性活動(dòng)，很大程度上減少了教學(xué)成本，因此獲利可以幫助學(xué)生緩解生活痛楚，還可以解決機(jī)械養(yǎng)護(hù)與一些實(shí)踐資料的使用問(wèn)題，從本質(zhì)上達(dá)到教學(xué)和經(jīng)營(yíng)的完美結(jié)合。另外，校企合作創(chuàng)建“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍，完成實(shí)力教師和技能大師的結(jié)合，有力提高實(shí)踐指導(dǎo)人員的能力素質(zhì)。創(chuàng)建校園職場(chǎng)的環(huán)境，做到校園氣息和企業(yè)素養(yǎng)的結(jié)合。

二、“校企一體化”合作辦學(xué)的實(shí)施途徑

這種辦學(xué)模式其中包括很多種類(lèi)，能夠依據(jù)院校自身情況和企業(yè)的合作方式，詳細(xì)劃為校企聯(lián)合創(chuàng)建生產(chǎn)性實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地、辦公室、創(chuàng)建生產(chǎn)院系、實(shí)體化公司等多種實(shí)現(xiàn)方式。

（一）組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院

校企合作創(chuàng)建生產(chǎn)院系是高職院校的課程創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)為新興職業(yè)與領(lǐng)域開(kāi)展有效的探究，還是院校提高專業(yè)生存空間技能的有力方式，已經(jīng)發(fā)展為職業(yè)技能人員的核心場(chǎng)所。產(chǎn)業(yè)校園是創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研一條龍、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)計(jì)劃的新型模式，這種院校通常具備生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、教學(xué)實(shí)踐、探究發(fā)掘、生活保證等能力，根本上將教學(xué)與企業(yè)結(jié)合、與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓教師與學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)最前線，從根本上達(dá)到技能授課、實(shí)踐和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的多方面結(jié)合?，F(xiàn)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的產(chǎn)業(yè)院系通常運(yùn)用訂單班式開(kāi)展，對(duì)院系的課程創(chuàng)設(shè)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生工作有著正向的推動(dòng)功效。這樣的班級(jí)人數(shù)要求通常在30或更多，創(chuàng)建用合作企業(yè)名稱作為代號(hào)的集體。學(xué)生對(duì)合作企業(yè)的狀況大概清楚的前提下，進(jìn)而選擇參加企業(yè)的考試。院校和企業(yè)擬定“個(gè)性化”人才培訓(xùn)規(guī)劃，開(kāi)展理論與操作相結(jié)合，充分運(yùn)用所有條件，享用合作企業(yè)提供的獎(jiǎng)學(xué)金、服裝等，最終由合作企業(yè)依照合同規(guī)定吸納人才進(jìn)入企業(yè)。訂單班走出來(lái)的人才專業(yè)能力精湛，工作意向清晰，實(shí)際工作能力較高，進(jìn)入狀態(tài)較快。經(jīng)過(guò)這種為企業(yè)量身定做的高能力人員的方式，解決了公司招工難的問(wèn)題，得到企業(yè)的喜愛(ài)與支持。

（二）合辦校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地

院校中進(jìn)行的實(shí)踐根本特點(diǎn)有：其一，實(shí)踐在校園中開(kāi)展；其二，實(shí)踐培訓(xùn)具備真實(shí)性、生產(chǎn)性特征。在實(shí)際生產(chǎn)氛圍中、企業(yè)精神與職業(yè)體驗(yàn)環(huán)境中，實(shí)踐的內(nèi)容圍繞生產(chǎn)任務(wù)為核心，依據(jù)實(shí)際生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)制造成品，檢驗(yàn)的方式按照企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量水平，把“空對(duì)空”耗費(fèi)性實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)換為制造實(shí)際收益的行動(dòng)，對(duì)實(shí)踐場(chǎng)地的未來(lái)前景創(chuàng)造了美好的環(huán)境，學(xué)生的積極性同時(shí)得到提升，責(zé)任心得到提升，自信心也有所增強(qiáng)。另外，專業(yè)教師經(jīng)過(guò)參加場(chǎng)地規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)，用項(xiàng)目協(xié)作方式加入企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，可以大大提高教師水平與研發(fā)能力。嶄新的“學(xué)校工廠化、工廠教室化”場(chǎng)地創(chuàng)建方法與學(xué)生訓(xùn)練方式，學(xué)生、教師、企業(yè)與院校都可受益，達(dá)到了互利共贏。

（三）建立工作室

工作室通常是說(shuō)多個(gè)人或一個(gè)人創(chuàng)建的集體，可以有多種形式，大多數(shù)具備企業(yè)模式的基礎(chǔ)。與產(chǎn)業(yè)院校和院校中實(shí)踐場(chǎng)地比較，這種方式屬于相對(duì)靈活、方便的校企合作的方式。這種方式通常能夠獲得優(yōu)秀人才的注意力和加入，是學(xué)生渴求的校園中“工作環(huán)境”。為學(xué)生提供了更加寬松的環(huán)境，有助于學(xué)生按照自己的特長(zhǎng)和喜好對(duì)應(yīng)地探究與實(shí)踐對(duì)應(yīng)工作。對(duì)監(jiān)督教師，采用這種方式吸納社會(huì)化產(chǎn)業(yè)，一方面能夠與企業(yè)合作，與其關(guān)系更加緊密；另一方面，運(yùn)用這種方式獲得一些營(yíng)利，有助于教師產(chǎn)學(xué)研融合水平提高、教師主動(dòng)性的提升與社會(huì)觀念的產(chǎn)生；最后，在企業(yè)方面，為其供應(yīng)人才、新的方法與生產(chǎn)場(chǎng)地，縮減了開(kāi)支，同時(shí)獲得了收益。

（四）創(chuàng)辦專業(yè)實(shí)體化公司

這是一種比較新穎的校企合作辦學(xué)的形式，它的特征在于：“專業(yè)+公司”。職業(yè)技能學(xué)校選取某些主要、優(yōu)越專業(yè)，對(duì)于其核心就業(yè)職位，把專業(yè)能力培訓(xùn)場(chǎng)地依據(jù)公司法展開(kāi)創(chuàng)建、創(chuàng)辦為具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的公司、企業(yè)等實(shí)體化企業(yè)，把簡(jiǎn)單的實(shí)踐場(chǎng)地轉(zhuǎn)變?yōu)榧虒W(xué)、研究、制造、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等多種功效為一體的集體，就是說(shuō)把專業(yè)發(fā)展為教學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理的實(shí)體。具有以上特點(diǎn)的企業(yè)運(yùn)用社會(huì)化、股份制經(jīng)營(yíng)，資金方面運(yùn)用院校、企業(yè)、參與的有關(guān)教師各出資一些的方法進(jìn)行集合，投資方式可以是錢(qián)幣、物品、技能等一些精神投入。這類(lèi)企業(yè)的實(shí)行和社會(huì)經(jīng)濟(jì)機(jī)制對(duì)應(yīng)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制，就是高層領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，下級(jí)人員進(jìn)行實(shí)施，創(chuàng)建完善的經(jīng)濟(jì)體制、勞動(dòng)體制、分配機(jī)制，采取收益自理制度。把浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院作為例子，院校優(yōu)秀專業(yè)為電子商務(wù)課程，首先創(chuàng)建了杭州康翠電子商務(wù)有限公司，專業(yè)教師與所教人員組成的組織掌控康翠農(nóng)特產(chǎn)淘寶商城，做到了非常好的學(xué)生培訓(xùn)方式方法。這樣新穎而且效果非常好的校企合作辦學(xué)方式的開(kāi)發(fā)，更好的推動(dòng)了院校教學(xué)人員真強(qiáng)實(shí)干的工作風(fēng)格，構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。